诊断学教学的实践与体会

诊断学是医学生从基础转入临床的一门桥梁课,如何提高诊断学的教学水平和教学效果是医学教育关注的重点。本文就我们诊断学教学中存在的问题和近几年来我们在教改中获得的一些体会作一总结,并对以后教学改革工作做了进一步的思考。     

提高成人医学教育教学质量的思考

成人医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分，担负着提高在职卫生技术人员的素质和专业技术水平的重要使命，在建设有中国特色的社会主义卫生事业中发挥着重要作用。但在大力发展成人高等医学教育的同时，如何提高教学质量，是亟持思考的问题。一、转变观念，更新知识，适应成教的需要成人高等医学教育生源广泛，既有接受中等医学教育或曾短期从事临床工作的人员，也有应届高中毕业生，年龄悬殊、水平参次不齐，以及学习目的不同，都给教学带来极大的困难。大部分学员希望充实基础理论知识，为后续课程的学习、以及今后发展奠定基础。相…     

加强国际标准本土化研究 推进临床教师专业化发展

立题调研医学生对临床教学实际效果的评价,解读世界医学教育联合会颁布的本科医学教育国际标准第五领域"教学人员/教员"中的第二亚领域,关于"师资政策及人才培养"的基本标准、高标准及其注释的具体要求,认为分层次地在我国高等医学院校的临床教学基地创建临床教师继续职业发展的教学专业化培训机制,回归临床教学兼有职业性和人文性的本质教育属性不但必要,而且可行.在教育改革实践中,克服再构临床教师教学服务社会责任之难点,聚焦促进临床教师继续职业发展教育之热点,探索评价临床教师的专业化培训效果之重点而有效地付诸实施,则是医学教育国际标准相关领域的本土化研究在临床教师专业化发展进程中的实证反映,也是提高临床教学质量的关键因素之一.     

提高医学生临床实习质量的探讨

临床实习是医学教育中的重要环节,也是培养临床医学生向色格医生转变的重要过程,实习质量的高低将关系到医学人才的质量。该文就如何提高临床实习质量,提出一些解决方法。     

提高医学生毕业实习教学质量的探讨

毕业实习是高等医学教育的重要教学环节,是学生把在校学到的基本理论、基本知识和基本技能运用于实践,并在实践中使学习深化和升华的过程.目前,我国高等医学教育正处在规模拓展和模式变革之际,医学生毕业实习教学质量受到学校、医院和社会众多因素的影响,面临多方面的冲击和挑战,因而引起社会、医疗卫生部门和广大医学教育工作者的关注.文章着重分析了医学生毕业实习教学质量的现状,并就如何提高毕业实习质量等问题提出了对策和建议.     

翻转课堂在胸部断层解剖学教学中的探索

在当前医学教育理念下,为适应本科影像学及临床专业的断层解剖学教学需要,在胸部的断层解剖学教学中采用翻转课堂的教学方式,培养学生自主学习能力、语言表达能力、团队协作等综合能力,提高断层解剖学教学效果。     

成人高等医学教育生物化学教学改革探讨

成人高等医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分 ,担负着提高在职卫生技术人员业务素质的重要任务。本文针对成人高等医学教育的特点 ,从教学内容、教学方法和考试三方面探讨如何进一步深化生物化学教学改革     

化学实验教学创新的探索

文章就如何提高化学实验教学的质量和水平问题 ,从教学创新的角度 ,系统地探索了教学改革的思路和对策。认为只有从教师素质、教学模式、教学环境、教学过程和教育技术等方面有所创新、勇于创新、大胆创新 ,才能开创化学基础教育的新局面 ,从而顺应高等医学教育不断发展的新趋势。     

简析精神医学教育的现状与实际需求

精神疾病在临床中出现的频率越来越高 ,学习精神病学方面的知识就显的尤为重要。精神医学教育是当前医学教育中最薄弱的环节之一 ,少数院校随意减少精神病学教学时数 ,这是一种专业偏见和对医学发展趋势了解欠缺的表现。通过对精神医学教育的现状与实际需要的调查 ,使医学院校认识到精神医学教育的重要性 ,从而重视精神医学教学 ,使学生在临床实践中能运用所学知识 ,对常见的精神疾病进行初步诊断和治疗     

理论指导实践提高临床教学的管理水平

临床医学教育的特点是学习掌握基础医学理论知识并付之临床实践.为时一年的临床实习教学是医学院校培养医学生走上独立工作的阶梯,是人才培养全过程的重要阶段.为了适应社会对高等医学人才的需求,扩大医学教育规模,建立医院临床教学基地十分必要.作者在执行"高等医学院校临床教学基地评审"工作中,结合临床实习教学特点,制定若干临床教学制度,以临床教研室为核心,使教学工作制度化与规范化,形成综合医院人人参与教学工作的新局面.