论地方院校本科教学质量内部保证体系的建构

教学工作是高等学校经常性中心工作,捉高教学质量是高等学校永恒的主题.从地方院校的特点出发,在本科教学质量内部保证体系的构建中,确立科学的教育教学理念是先导,建立教学工作保证体系是基础,完善教学质量管理体系是关键,健全教学质量评价体系是主体.     

西南交通大学本科教学质量保证体系概述

在教学质量管理的长期实践探索基础上逐步形成并完善教学质量保证体系是现代教学质量管理发展的必然趋势.西南交通大学以提高本科教学质量、培养高素质人才、满足社会需求为目标,按照系统性、导向性和规范性的原则,建立由目标、组织、管理、评价反馈和条件保障五大系统组成的本科教学质量保证体系.该体系具备全面、规范和可持续发展的特点.     

中国研究型大学内部教学质量监控体系研究

当前,构建科学的教育质量保障体系成为中国政府、高校和社会共同关注的议题。在教育部第二轮本科教学评估工作正式开展的背景下,高校内部教学质量监控与保障体系建设的重要性逐渐显现。通过内容分析法对39所"985工程"高校2010年《本科教学质量报告》进行解读,归纳出研究型大学内部教学质量监控体系建构的基本特征,即进行组织管理创新,搭建教学质量监控的管理体系,以完善制度为抓手,建立多元参与的内部教学评估制度,注重过程管理,追求内部教学质量监控体系的系统性,完善评估指标体系,追求教学质量评估的科学性,发现研究型大学内部教学质量的保障模式应多样性、独特性,希冀为中国研究型大学进一步建立科学完善的内部教学质量保障体系的探索和实践提供启示。     

高等学校双学位本科（主辅修）教学质量监控研究

双学位本科（主辅修）是我国高校主动应对社会经济发展要求,培养＂厚基础、宽口径＂人才推行的人才培养模式改革。由于实行时间不长,在教学质量监控方面存在定位不准、缺乏质量观共识、外部监控缺位、高校内部监控体系不完善等问题,导致人才培养质量不理想。对此要辩证认识主修专业和双学位专业关系,完善外部监控机制,构建高等学校内部闭合的本科双学位教学质量监控体系。     

新时代智能化本科教学质量监控体系研究与探索

随着现代信息技术的发展,高等教育领域逐渐进入数字化、智能化和个性化时代。在提升本科教育教学质量方面,相对于传统本科教学质量监控体系,智能化本科教学质量监控体系覆盖面更大、效率更高、改进效果更好。传统本科教学质量监控体系面临着3项挑战,分别是教学质量监控队伍面对新时代高等教育的高质量发展要求仍存在差距、教学质量监控工作还存在一定误差、信息反馈的滞后直接影响持续改进效果等。高校进一步完善本科教学质量监控体系时,要坚持立德树人根本任务,切实保障人才培养质量;要完善本科教学质量标准,切实加强教学质量管理;要优化改进机制,切实提升教育教学成效;要打造质量文化,切实形成良好育人氛围。在推进智能化本科教学质量监控工作方面,高校可以从完善本科教学质量监控体系、校院两级智能化协同联动、教学质量监控机制、本科课程教学质量评价标准、数字化优质课程资源、数据挖掘系统、智慧教学空间、教学质量管理云平台等多方面开展积极探索。     

以和谐理念塑造地方性本科院校教学质量监控体系

为适应地方经济建设、为社会发展服务,出现了一批以培养应用型人才为主的新建地方性本科院校,由于条件限制,面临许多挑战,本文从建立高校和谐教学质量监控体系的必要性、塑造和谐教学质量监控体系的原则、地方性本科院校和谐教学质量监控体系的构建等方面进行探析。     

以全面质量管理的理念建立高校教学质量监控体系

教学质量问题已经成为社会普遍关注的热点。建立教学质量监控体系,是高校实施教学质量监控的客观要求。该文从高等学校教学质量监控体系的内涵入手,阐述了高校教学全面质量管理的原理及特点,论述了建立完善的教学质量管理及监控体系是本科院校提高教学质量的重要手段,它可以全面推动教学质量管理的规范化。     

高等学校开展教学督导的理性思考与实践

近年来中国高等教育有了较大发展,保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点。在这种情况下,自主式教学督导制度作为学校内部教学质量监测与保证体系的重要环节,已经在全国多数高等学校自发地建立起来,并对各高等学校的教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。从西安交通大学开展本科教学督导实践中,对高等学校开展自主式教学督导的必要性、定位与作用作了理性的思考。     

教学研究型大学本科教学质量监控体系建设与实践

为了提高本科教学质量,教学质量监控体系的构建和完善势在必行。结合河南理工大学本科教学管理改革实践,探讨了影响本科教学质量的内在和外在因素,构建了本科教学质量监控体系,主要包括监控机构、监控对象、监控手段,阐述了监控体系的组织结构和运行方式,提出了全方位本科教学质量动态监控措施与手段,并进行了实践。结果表明,教学动态监控体系对提高教学研究型大学本科教学质量至关重要。     

新建本科院校教学质量保障与监控体系的研究与思考

高校的教学质量保障与监控体系是对学校的教学计划、教学条件、教师学生等因素进行评估与调控的重要系统。就新建本科院校的教学质量保障与监控体系的现状及需要解决的问题进行了调研,并在此基础上提出建立健全新建本科院校的教学质量保障与监控体系的相关对策。认为建立健全教学质量保障与监控体系是调动各种积极因素,不断提高教学质量的有效途径。     

新升本院校教学质量监控体系的构建

新升本院校正处于本科建设发展初期,教学管理体制仍处在由专科教学管理向本科教学管理的过渡阶段,在开始初步执行二级教学管理体制下要通过不断完善教学质量监控体系目标建设、教学质量监控体系制度建设等措施构建高效教学质量监控体系,保障监控体系正常运行,促使教学质量不断提高。     

普通高等学校教学质量监控体系的研究与实践

高等教育的质量始终是高等学校发展的生命线。建立普通高等学校内部教学质量监控体系并使之有效运行是近几年各高校都在研究的重要课题。本文系统阐述了建立普通高校教学质量监控体系应坚持的基本原则和教学质量监控体系的构成 ,说明了教学质量监控体系在建立与实施过程中应注意的问题和实践体会。     

新建本科院校内部教学质量标准的建设研究

概述了高等学校内部教学质量标准的内涵与特征,对新建本科院校内部教学质量标准建设状况进行了调研分析,论述了新建本科院校内部教学质量标准建设的必要性和紧迫性,提出了新建本科院校内部教学质量标准的建设原则,给出了一个新建本科院校内部教学质量标准体系,简述了内部教学质量标准的实施途径。     

关于构建应用型本科院校内部教学质量管理及监控体系的探讨

讨论了把ISO9000管理思想应用于教学管理过程的意义和途径;论述了建立完善的教学质量管理及监控体系是本科院校提高教学质量的手段;阐述了构建教学质量管理及监控体系的基本原则和措施。     

浅谈评估整改的重要性及措施

评估整改是本科教学工作水平评估的重要环节和手段,也是促进教学质量提高的必要措施。为保证评估工作富有成效,必须理清整改工作思路,巩固发展评建成果,进一步建立健全学校内部的质量监控体系,促进本科教育教学质量的提高。     

论新建本科院校督导测评体系的作用

地方新建本科院校监测、评价体系的建立和完善,是确保教育教学质量的有力手段.本文旨在界定新建本科院校督导评价的内涵,探讨新建本科院校督导评价体系在教育教学质量保障和监控过程中的具体作用.     

农业院校实践教学质量监控体系的探索

实践教学是高等学校教学中的重要环节,对大学生创新意识、实践能力和科学素质的培养起着重要的作用,目前高等学校实践教学质量监控存在管理与评价体制不完善、监控力度不够、质量监控缺乏系统性等问题,提出了制定本科实践教学质量评估标准,建立实践教学质量常规检查制度,成立实践教学督导组织,建立学生信息反馈机制,改善实践教学条件,提高人才培养质量等完善实践教学质量监控体系的措施。     

教学督导制度与高校教学质量管理权的制衡

提高教学质量是高等教育发展的永恒主题，教学质量管理是高校教学管理中最重要的管理。构建完善的教学质量监控和保证体系，实质是通过教学质量管理各个主体职责和权力的合理配置来实现的。教学督导制度是高校内部’教学质量管理的重要组成部分，也是教学质量监测保证体系中自我约束机制的重要内容。当前应强化和完善教学督导制度，实现高校教学质量管理权力的制衡，才能使教学质量管理更加有效。     

应用型高校二级教学质量监控体系的构建

根据应用型本科教育的特点,在学校狠抓教学质量的大背景下,探索二级学院教学质量监控体系的构建策略、方法和途径。通过督教、督学、建立快速反馈机制等多项措施可保证教学质量监控落到实处。实践表明,二级质量监控在提高教学能力和学习效果等方面发挥了积极作用,是提高人才培养质量的有效途径。     

教育信息化2.0时代以大数据为支撑的本科院校教学质量监控体系建设研究

在教育信息化2.0时代，本科院校应充分利用大数据技术监控教学质量。分析新时代本科院校教学质量监控体系建设的意义及其出现的问题，探究教育信息化2.0时代基于大数据的本科院校教学质量监控体系建设原则及策略，旨在为其他高校提供借鉴，完善教学质量监控体系。