加强素质教育,深化文科教学内容和课程体系改革

本文就面向21世纪深化文科教学内容和课程体系改革应转变教育观念,加强素质教育;以辩证唯物主义为指导,正确处理改革中一系列关系问题以及怎样充分调动广大教师进行教改的积极性等进行了论述。     

实施素质教育加强全面教学质量管理--我校本科教学改革的回顾与前瞻

文章在简要回顾、总结近年来,合肥工业大学本科教学工作,在改革教育思想、人才培养模式和教学内容与课程体系以及在加强素质教育和教学质量管理等方面取得的成绩与经验的基础上,提出了深化本科教学改革的基本思路以及在实施全面素质教育、加强全面教学质量管理方面的具体措施.     

明确德育目标 深化教材改革

在学科中如何实施素质教育,是教学改革的中心议题。实施素质教育,需要有以素质教育目标为依据构建的素质教育课程体系作为教育教学活动开展的重要载体。就思想政治课来说,首先要明确德育目标,深化教材改革。其它无论是教育观念的转变,还是教学方法的改革,都是以教学内容为基础的,并通过教学内容体现出素质教育的要求。     

加强21世纪人才的化学素质教育

本文就普通高校如何加强工科学生的化学素质教育、深化大学化学教学内容和课程体系的改革,为21世纪培养高综合能力和素质的人才问题提出了一些建议和措施。     

论走向新世纪的文科教育改革

文科教育在社会主义精神文明建设中具有重要意义，加强文科教育是与人文精神的失落和重建密切相联的。在文科教育改革中要注意克服将科学精神与人文精神对立起来和不讲政治等倾向，要处理好人文、社会学科的科学性、学术性与意识形态的关系。当前必须加快文科教育的专业结构、课程体系的改革，促进文理渗透，实现专业知识教育与文化素质教育的有机融合，努力实现教育方式和手段的现代化，培养适应２１世纪社会发展需要的高素质的人才     

加强素质教育培养创新人才

现代高等教育担负着全面推进素质教育、培养高素质创新人才的历史使命,更新教育观念,深化教育教学改革,构建创新人才培养模式,建立培养机制与环境是关键.本文结合我们在材料类专业教育教学改革的实践,从传统专业教育向实施创新教育的教育观念转变,以及改革专业教学计划、更新课程体系和教学内容、改进教学方式和教学评价等教育创新的实施体会两方面,探讨了加强素质教育、培养创新人才的意义和途径.     

突出职技高师教育特色的理论与实践

从学院的办学实际出发 ,论述了高等职业技术师范院校的教育特色 ,并从调整专业结构、改革教学内容和课程体系、强化实践教学及加强素质教育等方面论述了如何加强职技高师的特色建设     

新形势下发展高校产学研合作的若干思考

加强就业指导课建设对于深化高教改革、实施素质教育具有十分重要的意义,也是摆在高校面前的一项重要而紧迫的任务。加强就业指导课的建设,必须完善课程体系建设,充实教学内容,改进教学方法．提高教学效果,充分发挥其功能。     

《初等几何研究》教学改革初探

深化高等教育改革，加强素质教育势在必行。本文对《初等几何研究》这门课的教学内容与教学方法改革进行了探讨。     

21世纪高等职业技术师范教育改革的思考

论述了职技高师教育的重要性和二十一世纪经济社会发展对职技高师教育提出新的要求以及深化其改革的思路。认为职技高师应该在专业设置、教学内容、课程体系、师资队伍建设等方面深化改革,特别突出素质教育,以适应社会发展要求。     

论高师素质教育之超越

高师素质教育之超越是对其教育理想、价值目标的追求。高师教育之超越具有重要的意义,面临新的形势和挑战,高师教育必须超越自我和时空,面向农村,面向未来。针对高师教育的现状和未来社会的期待,高师素质教育实现超越必须采取相应的途径及举措,深化高师人才培养模式、教学内容、课程体系等方面的改革。     

关于全面推进素质教育的认识

文章从工科院校的人才培养目标出发，分析了全面推进素质教育的必要性。探讨了从教学内容和课程体系的改革中全面推进素质教育的途径，并说明首要的问题是教育思想的更新和教育观念的转变。     

浅议素质教育对教育、教学改革的要求

重点论述了全面推进素质教育，深化教育、教学改革，必须以转变教育思想、更新教育观念为先导，进一步优化课程体系，规范教师的课堂教学，及加强对考试的研究和改革。并以多年教学实践感受，结合实际，对中医教育、教学改革、教学管理建设、提高教师教学水平和课程考试等提出多项建议。     

高校文科强化班培养模式的探索与实践

在大众化教育背景下,强化班是培养优秀大学本科生的一种较好模式.南京航空航天大学文科强化班以现代的教育理念,全面改革课程体系、教学内容、教学方法和管理机制,力求在探索创新型、管理型人才培养模式方面有突破和创新.     

就高校实施素质教育谈几点看法

对素质教育的性质及素质教育在高校中的地位和作用进行了讨论,提出了高校实施素质教育的若干途径：转变教育思想;提高教师的素质与修养;改革课程体系,修订教学计划;改革教学内容和教学方法;对考试内容、考试方法和教学管理进行改革;努力营造良好的校园文化氛围。     

21世纪医学人才必备的素质与医学教育改革

２１世纪医学人才必须具备德高、学博、医精、能力强、身心健康等素质，我们必须转变教育观念，形成全方位教育结构，改革课程体系和教学内容，不断提高教师素质，以全面推进医学生素质教育，加快医学教育改革。     

通识教育中加强人文科学教育的若干思考

人文科学教育是通识教育最基本的内容，在通识教育中具有核心地位。充分认识通识教育中人文科学教育的重要性，加强人文科学通识教育课程体系的构建，转变教师教学观念，积极有效地进行教学内容和教学方法的改革和创新，对提高通识教育质量具有积极意义。     

中外水利高校素质教育的若干比较和思考

通过对中外水利高校素质教育的比较 ,认为应该进一步加深对素质教育的认识 ,加强课程体系和课堂教学方法改革 ,处理好思想素质教育和人文素质教育的关系 ,提高教师的人文修养 ,搞好第二课堂活动 ,提高学生的综合素质     

全面推进素质教育是高校的历史使命

素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的新的教育理念。实施素质教育 ,转变教育思想 ,确立新的人才观是先导 ,教学内容、课程体系改革是保证 ,教学方法改革是基础 ,建设高素质教师队伍是关键 ,制度创新是根本     

对当前军医大学教学改革的认识与思考

军医大学作为卫勤人才的最主要训练基地,必须主动应对现代战争对部队卫勤保障人才需求的导向性,深化教学改革.课程体系、教学内容、人才培养模式、教学方法手段是影响教学质量的重要因素,合理构建人才培养模式的同时,突出综合素质教育,更新卫勤专业教育训练的内容,改革卫勤专业教育训练的组织形式.