高校开展创新创业教育的意义及方法初探

教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深人学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”     

试论如何推动高校职业指导工作的开展

完善高校职业指导工作很关键，这对于保持高等教育自身健康发展、实现全社会人力资源合理配置、构建和谐社会主义国家都具有非常深远的意义。本文针对高校职业指导工作的开展，从八个方面提出了改进策略，具体包括：全方位推进学生专业化培养模式改革，建立健全高校职业指导工作队伍，加强职业指导课程的考核与教学，引导学生树立正确的就业观念，将心理素质测评服务放在重要位置，帮助学生完成职业生涯设计和规划，创业与就业教育应齐头并进，完善就业与创业指导信息化网络。     

高校创业教育促进学生就业创业的途径和机制研究

在高等教育大众化和经济全球化趋势不断加强的浪潮下,我国大学生的就业形势日趋严峻.在这样的时代背景下,人们开始反思高等教育的弊端,于是作为一种崭新的教育理念和学科体系的创业教育进入人们的视野.创业教育的出现,不仅丰富了教育理论,同时也为我国高等教育改革提供了新的人才培养模式.从本质上讲,创业教育主要是为了培养大学生的创业意识、开拓能力和创业精神,使其在创业和就业上更具竞争力;从外延上将,创业教育培养出来的大学生创业者在他们创业的同时解决了个人就业问题,同时也为他人提供就业机会,缓解社会就业压力.可见,高校创业教育的重要性不言而喻.然而,创业教育在我国起步较晚,目前仍处于借鉴外国先进经验阶段,相关理论还不成熟,尚未形成符合我国国情的创业教育模式.因此,本课题组的探究就显得尤为必要且重要.本文在分析众多学者研究成果的基础上,采用问卷调查、案例研究、实地调研等方法分析我国高校大学生创业教育现状,探析创业教育对高校就业的影响,并在此基础上结合国内外创业教育的先进经验,总结我国开展大学生创业教育,促进学生就业的方式方法,为创业教育进一步促进就业提供借鉴.     

大学生如何走创业之路

2009年中国内地高校的毕业生数量将达到610万,这几乎相当于瑞士一个国家的就业人口。大学毕业生数量的剧增带来了就业的恐慌,在疏导、分流大学生就业压力的呼声中,大学生自主创业已逐渐成为一种重要的就业方式,但多数学生创业是因为现实压力,没有找到自己满意的工作。尽管如此,目前高校和社会培训机构都大力开发创业指导课程,培养大学生们的创业意识,让他们在创业前就能接受系统的创业训练和有效的引导。     

关于我国创业教育和创业培训体系建设的思考与建议

随着创建创业型城市工作的推进,培养企业家精神和创业综合素养的创业教育和培训创业者开办企业的创业培训,将发挥越来越重要的作用。创业教育注重企业家精神和综合素养的开发,创业培训则侧重企业创办的系统知识、技能传授和训练,它是创业教育的承接。我国的创业教育和创业培训工作经过多年发展,取得了长足进步,但是,目前创业教育仅在高校开展已不能满足国民创新创业精神的培养,我国急需探讨高校以下各级学校在学生中开展创业教育的问题。同时,创业培训也要以企业创办为主线而非内容和形式的大杂烩,要加大创业孵化基地建设,并兼顾创业培训的实用性和实效性。     

论生涯适应力理论在高校班级建设中的应用

班集体是高校大学生自我教育、自我管理、自我发展的主要组织单位,是高校与老师管理教育学生的基本载体.而职业生涯力是大学生今后就业创业的一项必备能力,逐渐发展成为大学生实现就业目标与就业理想的重要环节之一,在学生的成长和发展中起着尤为重要的作用.本文旨在探究以生涯适应力理论为载体的班集体建设模式,通过对我国高校班级建设现状的深入分析,讨论生涯适应力理论在班级建设中的作用发挥.     

我国高校创新创业教育模式评价及其完善

高校创新创业教育改革,是现代高等教育改革重点,意义深远.本文通过对国内高校创新创业教育的典型案例进行总结与分析,概括出了基于导师制的人才孵化站模式、专业实践模式和综合模式三种.基于导师制的人才孵化站模式针对具有一定产业化潜力的创新创业项目,提供相关辅导和支持,强调创新创业教育的深度,在现实中容易复制与推广;专业实践、综合模式主要强调创新创业教育的普及性,主张教育要面向全体,强调创新创业教育的广度,在现实中推广与操作比较困难.由于创新创业人才的培养是一项长期工作,这就意味着完善我国创新创业教育模式,需要学生、企业和高校等参与方积极协作,形成合力,为创新创业教育的发展贡献力量.     

领导重视 成效明显 亮点纷呈——我省2013年就业创业工作回顾

省委省政府高度重视就业工作。过去的一年,省委书记王东明、省长魏宏对做好就业创业工作,特别是高校毕业生就业、藏区＂9＋3＂学生就业,多次作出重要指示。王东明在听取高校毕业生就业情况汇报时强调,要高度重视并认真做好高校毕业生就业工作。魏宏在去年召开的全省就业创业工作暨2013年高校毕业生就业工作电视电话会议上强调,＂就业不仅是一个经济问题,还是一个社会问题、政治问题。就业工作的意义远远超出了就业本身,现代政府在经济社会发展的诸多矛盾关系中,必须始终把解决好社会就业放在第一位;在政府的若干重大工作中,     

都江堰市高校毕业生就业创业工作调研

高校毕业生作为人才资源的重要组成部分,是推动经济社会发展的重要力量。近年来,都江堰市高度重视高校毕业生就业创业工作,从"完善政策、搭建平台、加强指导、畅通渠道"等方面入手,积极探索高校毕业生就业创业工作的新途径、新方法,强化公共服务,努力促进高校毕业生充分就业,以创业带动就业,实现更高质量的就业。主要做法与成效近年来,都江堰市认真贯彻落实国家、省和成都市系列就业创业政策,采取搭建就业创业平台、优化创业环境、拓     

思想政治教育对大学生创业教育的促进作用探析

21世纪是创业的时代,创业对于我国当前经济发展显得尤为重要。大学生要成功进行创业,就需要接受专门的创业教育。高校在对大学生进行创业教育的过程中,要注重融入思想政治教育,积极更新思想政治教育的理念,提高思想政治教育队伍的创业素质以及营造浓厚具有创业氛围的校园文化环境等,来帮助大学生树立科学的创业观,激发大学生的创业意识,强化大学生的创业思维,推进大学生创业教育目标的实现。     

创业比赛在应用型本科高校大学生职业生涯规划教育教学中的作用探析

在创新创业成为发展趋势的形势下,高校应积极采取各种路径深入职业生涯规划教育,探索以赛促创的道路,目标指向营造勇于创新、敢于创业的校园氛围,切实提高大学生的职业生涯规划意识与就业创业能力,积极发挥创业比赛平台的服务功能、教育功能,最终实现文化育人。     

高职院校思想政治教育中实施心理教育的途径和方法

教育的模式和方法在不断改变，思想教育工作所包含的内容越爱越多，有效的进行思想教育工作是自我发展与人际关系和谐的重要内容。在传统高职院校教育当中的思想教育工作更注重于提高学生的思想觉悟，而在当代这样的思想教育已经无法全面的涵盖所有的教育内容。在思想教育中实施心理教育就是比较重要的一项内容，而这也是经常被忽略的内容，只有解决高职学生的心理障碍才能完善学生的心理品质，更加深入的进行思想政治教育。     

创业教育对大学生创业意愿影响路径分析――基于创业环境构建视角

高校创业教育丰富创新生态土壤,是实施创新驱动战略,建设创新型国家的重要载体。利用结构方程模型考察高校创业教育对大学生创业意愿的影响及路径,研究发现:创业教育营造的积极校园创业环境及提供的实践机会和经验是增强大学生创业意愿的直接因素,而创业目的和家庭条件也是增强创业意愿的伴生因素。高校创业教育应以育人为本,结合学生职业发展开设嵌入专业式立体化创业课程体系,多种方式增加学生创业经验,积极营造高质量的创业生态土壤。     

浅析我国高校创新创业教育发展的现状及问题

面对大学毕业生面临就业难的背景,引导大学毕业生创新创业,已经成为缓解就业压力的有效途径.很多高校已经将创新创业教育列入高校教育、教学的内容.教育部开展"卓越计划",其中"大学生创新创业训练计划"项目已成为下高校创新创业教育的重要内容之一.本文对我国高校创新创业教育发展的现状进行分析、从中发现问题,进而找出解决的办法.     

内江师范学院坚守教育初心培养创新人才

深化高校创新创业教育改革是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求,是推进素质教育、提高教育质量的重要举措。近年来,内江师范学院以转型发展为契机,不断深化教育教学改革,把深化高校创新创业教育改革作为高等教育工作的重中之重。     

论新时期大学生思想政治教育工作队伍的建设与改善方式

随着我国社会主义的不断发展,我国的组织形式以及就业形势一直在发生改变,人们的价值观以及道德观也逐渐开始改变。在多元化的时代背景下,许多大学生都出现了缺乏社会责任感、政治信仰不明确以及诚信意识淡薄等情况,这对于我国未来的发展是非常不利的。高效率、高水平的高校思想政治教育工作队伍是保证大学生思想政治教育工作得以顺利开展的基础,对提升大学生思想政治觉悟有着重要的意义。     

学风建设五步走助推大学生就业教育

就业教育与学风建设是高校学生教育培养过程中两项重要工作,就业是高校的输出目标,学风是高校的立身之本.优良的学风会提升毕业生质量与高校的办学水平.为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供人才支持.本文将会从就业教育与学风建设的关系切入,探讨学风建设助推大学生就业教育的方式方法,对进一步完善高校学风建设和就业教育具有重要意义.     

高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人的现状分析

<正>高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人是新时代背景下对人才培养提出的新要求和新挑战，是推动高校教学改革的重要途径。高职院校的创新创业教育和思想政治教育在本质上是一致的，二者之间存在着相辅相成、相互促进的关系。但是，由于这两项教育之间存在一定程度的差异，高职院校要想实现创新创业教育和思想政治教育协同育人，就必须对二者之间存在的差异进行深入研究和分析，并在此基础上找到二者协同育人中存在问题的原因。这样才能够不断加强和改进高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人工作，有效提高创新创业教育和思想政治教育协同育人工作的质量。     

浅谈高校创新创业教育与思政教育的有效结合

<正>在高校教育中，创新创业教育与思政教育都是主要内容。将创新创业教育与思政教育进行有效结合，既可以提升学生的技能水平，又可以提高学生的道德品质。因此，高校应注重创新创业教育与思政教育的有效结合，不断提升教育教学水平。高校创新创业教育与思政教育有效结合的重要价值创新创业教育能够加强思政教育的有效性。开展思政教育的关键是对学生的思想品质以及价值观进行引领。思政教育有着很强的理论性以及实践性，一些教师在进行思政课程教学时，教学模式不够创新，课堂氛围不够活跃，只是向学生灌输理论知识，并未重视学生的体验，使学生对思政教育的理解不够充分。一些教师采取的教学方法较为单一，缺乏多样化，这样就难以获得良好的思政教育效果。但是如果将创新创业教育与思政教育进行结合，将部分创新创业教育内容引入思政教育中，可以使思政教育有多元化的内容。     

大学生职业生涯规划与创新创业教育协同发展路径

职业生涯规划与创新创业教育是高等教育人才培养的重要内容，也是高校管理者和辅导员的一项重要教学任务。职业生涯规划与创新创业教育共同的目标是帮助学生做好职业准备，实现个人价值，同时推动社会经济的发展。高校应该帮助大学生在专业的理论学习课程过程中，了解大学生对未来职业的愿景，对不同专业未来的职业发展做出清晰的规划和判断，为大学生指明未来职业生涯的发展道路，促使大学生的学习目标更清晰、更坚定，帮助大学生减轻心理负担。同时高校也要明确创新创业教育的育人宗旨，