谈怎样提高钢琴教学效果

本文就如何提高职业技术学院的钢琴教学效果,提出了要做好三个环节：一是备课和上课;二是依据学生的素质差异,处理好整体进度与个体差异的关系,兼顾彼此;三是提高学生练琴的效率。     

职教幼师钢琴弹奏教学初探

要提高幼师师生钢琴弹奏的水平和钢琴教学的质量,必须从创设环境、激发兴趣着手,以重视听力训练为基础、强化基本功训练为辅,努力培养学生正确、科学的练琴方法。     

浅谈小提琴教学中的几点感悟

作为一名小提琴教师,笔者想与大家分享在多年小提琴教学中所梳理总结的几点要素。对其中的一些重要观点和发展现象作了扼要的概述,也特别提及到了针对学龄前儿童的教学法提示。科学的练琴方法,正确的读谱,教师优秀的指导,因材施教以及快乐的学习环境。小提琴教学是"育人,育琴",通过小提琴教学传授为人之道,为艺术家之道。     

父亲的秘密

正A父母离婚那年,海培10岁。那个夏天的早晨,她站在客厅的角落,看着父亲在屋子里收拾衣物。偶尔,他会回头跟她交代一句:"海培,你要听话,练琴别耽误了。"过一会儿,又想起了什么:"海培,有空给爸爸写信,或者打电话。"她咬着嘴唇不做声。父亲拎着大箱子走到门边,又转过身,紧紧抱住了她。     

钢琴艺术的科学教育──浅谈如何培养学生的自我学习能力

在钢琴教育教学中,对于学生自我学习能力的培养尤为重要,它不仅关系着教育教学质量,更对学生的学习效果有着不可估量的作用,它能对提高教师有效的教育教学对培养学生科学的练琴方式有着千丝万缕的关系。针对学生学习效果的现实状况,本文就如何培养学生的音乐兴趣,培养自我学习能力等方面进行了初步探讨。     

浅谈钢琴教学中的几个练习方法

我们常常发现不少钢琴学生总把一个曲子弹得结结巴巴,断断续续,一曲弹下来.漏洞百出;或是慢不下来.又快不起来,每次弹到某句或段时总要打结,亦或弹出浅、飘、虚、硬、炸、死的声音,或者一首作品弹到一定阶段就深入不下去,甚至就厌烦了……诸如此类的都是因为没有掌握科学的练琴方法造成的.练琴既要苦练,更需巧练,下面介绍几种巧练的方法……     

内部“笑”息

勤奋的学生最近罗啦啦报了个古典吉他班,下班后匆匆去上课,回来后认真复习课堂笔记,练琴练到指尖生茧。大家正惊异于音乐的巨大魔力时,罗啦啦看着手机上的一张照片自言自语道:"我们吉他班的老师太帅了!"     

奶奶爱吃小鱼头

我的奶奶是当老师的,虽然退休多年,但她教书育人的热情丝毫未减。今年,她来到我家,把教育学生的那一套全搬到我的身上,对我的要求可严厉呢。一天,我做完作业后,坐下来练钢琴。我以为奶奶不懂,应付着弹了一会儿,就准备出去玩。没料到,奶奶叫住我,说我今天练琴的时间不够。我反驳     

郑石生的小提琴教学与演奏艺术述评

郑石生先生是我国第一代小提琴演奏家、教育家,这位年逾70的老人,每天都坚持练琴,并且坚持登台表演;作为一名老师,他数十年如一日,默默耕耘。他与很多"纸上谈兵"的老师不一样,郑石生先生有着数十年的演奏经验,不论学生演奏什么作品,他都随时可以示范。本文从郑石生先生的演奏及教学方面进行探讨和分析,进而更好地掌握小提琴的演奏和教学水平。     

对技工院校学前教育专业钢琴教学的探究

就如何在有限的时间内,让技工院校学前教育专业的钢琴教学取得一定的成效,本文结合作者多年的教学实践,将教学思路、教学重点环节进行归纳,对技工院校幼儿教育专业钢琴教学进行了初步探究.     

中职学前教育专业练琴效率提高之我见

一、细化目标保质量从事钢琴教学多年,笔者的理念是"三分教来七分练",既要保证练习的量,更要保证练习的质。因此,笔者让学生进行目标细化,有规律就便于遵守,也会养成某时某刻一定要做什么事情的习惯。本着因材施教的原则,钢琴教师要帮助每一位学生来制定合理的练习计划,既要     

关于钢琴学习过程中练习与演奏关系的思考

练习与演奏是钢琴学习的重要组成部分,两者相辅相成,缺一不可,演奏者只有有效的平衡两者的关系,才能取得进步。本文通过深入探究钢琴学习过程中练习与演奏的性质、特点、目的及采取的方法,并结合钢琴技能和舞台表演经验的研究,发现练琴与演奏之间的区别及辨证统一的关系,最终分析出如何运用两者之间的规律指导人们获得高质量的演奏效果,从而实现演奏价值。     

八种习惯让身体越来越差

弹钢琴是一项很好的活动，对老年人身心健康都大有益处。首先，弹钢琴可以陶冶情操，使人心境更豁达。在专心练琴时，演奏者可以达到“神游世界、物我两忘”的境界，非常有助于老人修身养性。其次，弹钢琴是锻炼思维的好方式。因为钢琴作品是所有乐谱中最复杂的，分析和理解这些乐曲，需要乐理知识、和声知识、复调知识等，还要有较强的记忆能力、推理能力、分析能力、逻辑判断能力等。     

80岁老人获得数码钢琴初级证

近日，由上海音乐家协会推出的全国首个成人数码钢琴的考级竞吸引了95位老人参加，平均年龄达到55岁以上。其中，80岁高龄的“奶奶级”考生陈宝琼老人也出现在成人数码钢琴考级的现场。上海音乐家协会张美燕考官告诉笔者，老人学钢琴在沪上已不是什么新鲜事，上海有近3万名“老琴童”，但像陈宝琼年龄这么大的还能坚持练琴很不容易。     

我的钢琴起步之路

钢琴演奏家郎朗,一度被称作当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星。但是在他的钢琴人生起步之时,在北京报考中央音乐学院期间,他也曾深受重创……直到现在,已经取得成功的26岁天才少年依然认为,钢琴并不是睢一美好的事物。     

老年人要学会“享受”孤独

调查发现,60%的老人经常感到内心孤独和寂寞。老年人离退休后重返家庭,加之孩子们又单独生活了,难免感受到心灵的孤独,有时候这种孤独让人难受和心悸。但是问题还有另一面,即孤独的感受可以因人而异。有的老年人在孤独中感到空虚难耐,有的则能从中获得     

浅析中高职混合模式下辅导员对中职问题学生的干预措施

问题学生是中职院校学生管理工作的一个重难点,对其干预措施是否得当,直接影响着学校秩序和学生管理工作的效果。本文就当前中职问题学生管理现状,论述了对问题学生的干预措施及危机处理问题。     

思想政治课中怎样调动学生回答问题的积极性

学生主体作用的发挥，需要学生积极的参与到课堂中。教师提高教学技巧，吸引学生回答问题．了解学生让学生能够回答问题，鼓励学生让学生想回答问题，建立良好的师生关系让学生乐意回答问题．可以有效的调动学生在思想政治课中回答问题的积极性。     

高校如何做好“问题学生”的转化工作

"问题学生"的转化是学生工作的重点之一,本文从问题学生管理实践出发提出了转化"问题学生"的建议和策略,在学生管理工作中要以学生为主体,全面提高学生管理工作者的能力。     

高中数学教学中培养学生问题意识的实践与思考

问题意识的培养是学生学习热情的基础,也是教育直接的目标,开发学生的问题意识,不仅利于学生对知识点本身更有深度的思考,更能促进学生在所学领域范围的创新。在高中数学的教学中,解决问题的关键便是不断的提出问题、分析问题直到找到答案,因而对高中数学教学中如何培养学生问题意识进行实践的分析与思考极为必要。