打赢信息化战争必须培养军事信息人才的“五力”

信息化战争呼唤军事信息人才,军事信息人才是建设信息化军队、打赢信息化战争的主体力量。信息化战争的对抗从根本上说是军事信息人才的对抗。培养军事信息人才,打赢信息化战争,有效履行我军新的历史使命,必须着力培养军事信息人才的"五力"。"信念力"是军事信息人才克敌制胜的内在灵魂,"意志力"是军事信息人才勇往直前的不竭动力,"创造力"是军事信息人才履行使命的根本支柱,"进取力"是军事信息人才建军强军的重要保证,"合成力"是军事信息人才提升战力的关键因素。     

鸦片战争时期的人才观

清朝自乾隆、嘉庆后,社会政治、经济状况“狂澜东下”,日趋恶化.殖民主义者纷至沓来,不满足于已有的一个通商口岸,千方百计、不择手段叩关、闯关走私鸦片,谋取暴利,终于爆发鸦片战争.这是一场震撼“天朝”的战争.战争给民族带来了灾难,却也略为震醒了国人,更加引起对传统观念的反思,出现了思想文化上的进一步变化.人才观的情况就是如此.战前、战时与战后,人才议论者从社会危机意识到人才危机;从人才危机探究科举弊病;从战争意识到将才、练兵及掌握新式武器的重要;从失败看到人才存在问题等等.本文试图就这些问题作一粗略考察和探讨.     

论军队信息化建设形势下的国防生培养

国防生的培养是一种为军队建设服务的特殊人才培养模式,国防生的培养质量关系到能否保证向部队输送的人才政治可靠、品学兼优,直接影响到党对军队的绝对领导,关系到打赢未来高技术战争,关系到国家和军队的前途命运.本文分析了国防生在思想、学习、训练、生活中出现的新情况、新问题,有针对性地提出了加强国防生科学管理和培养的措施和方法,以确保国防生的培养质量,为我军信息化建设培养输送大批高素质新型军事人才.     

创办近代中国铁路高等学堂的实践评析

从19世纪末到20世纪初,清政府创办了山海关北洋铁路官学堂、南洋公学、邮传部铁路管理传习所等一批铁路学堂,为近代中国铁路事业培养了不少建设人才,有力地促进了铁路建设事业的发展。虽在办学过程中面临缺乏统一管理、师资短缺、经费紧绌、生源不足、战争动乱等困境,办学条件艰苦,但培养出的铁路建设人才仍在一定程度上满足了近代中国铁路建设事业发展的需要,从而为近代中国经济发展和社会进步做出了贡献。     

军事装备物流一体化建设研究

针对未来战争对军事装备保障系统提出的新要求,借鉴国内外一体化物流和集成化供应链的先进理念,从理论和实践两方面阐述了军事装备物流实施一体化发展战略的必要性和可行性,从体系、功能、技术和人才建设四个层面分析了军事装备物流一体化发展战略的实施策略要点.     

广东区域创新型人才比较分析

目前,建设创新型省已成为广东战略发展的目标,而实现自主创新,进而提升自主创新能力,关键在于创新型人才的数量、类型和质量.通过对自主创新、自主创新能力和创新人才之间关系进行系统研究以及对创新型人才的横向比较分析,结果表明广东要提升自主创新能力,必须在创新型人才开发上有新的进展,在人才数量、质量上有新突破.     

进一步加强军队人才体系建设的几点思考

军队人才的范围主要包括两个方面,一是软实力人才,就是军事指挥人才;另一个是硬实力人才,也就是军队科技人才包括军队的科研院校文职干部和士官。军队人才的培养就是要从军队干部中把这些优秀人才选拔出来,通过培养成为复合型人才,再充实到各相关单位的主要岗位上去。因此,进一步加强军队人才体系建设是加快推进国防和军队现代化建设的重要组成部分,是深化国防和军队改革的核心,是实现习近平总书记提出的强军目标的关键所在,是适应世界新军事革命加速发展战争形态和作战方式深刻变革的迫切要求,是提高全军官兵的战斗精神和战斗能力的重要举措,是强军的动力,是我军的中流砥柱。对此,笔者认为站在军队改革和发展的高度进一步加强军队人才体系建设是一个永恒的课题。     

树立科学发展观做好高校人才工作

在新形势下实现高校人才的可持续发展,必须坚持把科学发展观融入到学校人才的发展战略中去,把人才队伍建设放在决定高校发展的基础性、战略性、全局性的高度来谋划.在科学发展观的指导下,加强党对人才的管理,深化高校人事制度改革,大力实施人才强校战略,努力开创高校人才工作新局面,为高等学校教学、科研、知识创新上层次、上水平提供人才保障和智力支持.     

人才战略和智慧城市的建设

智慧城市是指在各个领域充分应用现代信息技术,全面提高城市学习和创新能力,最终实现经济可持续发展、社会可持续发展和生态可持续发展的一种城市发展模式.建设智慧城市落脚点要放在提高学习和创新能力上.而智慧城市的人才战略是决定城市学习和创新能力的关键要素.城市在推进智慧城市建设的过程,主要有两条路径来发展所需的人才战略:1)从外部集聚人才;2)内部培养人才.具体而言,一方面,城市需要通过创造良好的物质环境和文化氛围来吸引和集聚人才.另一方面,需要通过具有创新精神的政府的引导和支持,以产、学、研、用、金等多方合作的模式培养发展智慧产业所需的关键人才,并积极建设公共服务平台培养应用型人才.     

高等学校高层次创造性人才队伍建设机制研究

高层次创造性人才是建设世界高水平大学的关键.目前,许多高校采取措施,在很大程度上提高了高层次创造性人才队伍的建设水平与质量,但仍然存在着原始创新能力不足与学术影响力偏低、高水平的学术大师较少、创造性人才队伍规模偏小、分布不平衡以及人才引进工作有待改善、人才服务体系不健全等问题.为此,应建立多渠道、全方位的人才引进机制,超常规、高起点的人才培养机制,动态化、多元化的人才激励机制,柔性化、创新导向的人才评价机制,具有淘汰和退出通道的人才聘任机制和战略性、动态化的人才安全机制,以进一步加强高等学校高层次创造性人才队伍建设.     

论军校思想政治教育中的“法制权威教育”

分析了加强法制教育、进一步培养生长干部学员法制权威意识的必要性,指出了目前军队院校"法制权威教育"中存在重视程度不够、教育模式较落后、缺少专业军事法律人才培养等问题,提出了加强军队院校"法制权威教育"应从统一思想认识、普及法律意识和规范教育体系等三个层面做好工作等具体措施。     

论普通高等学校军事教育学科的设立

军事教育学是军事学与教育学交叉形成的新兴学科。设立军事教育学科既是新时期国防建设高素质人才、国民教育人才培养的需要,又是军事教育自身发展的需要,于国于民都具有重要意义。高校军事教育经过20多年的发展,无论是在学科理论基础、学科建设实践还是学科设立的政策依据方面,都具备了设立的基本条件。     

普通高校军事理论课程教学设计的创新

根据普通高校军事理论课程教学设计的现状和主要问题,提出军事理论课程教学设计必须与时俱进,开拓创新,以科学的态度把军事理论课程教学设计与国家意识、学校的人才培养目标相互协调,与时代发展相适应,努力推动高等学校人才培养的全面发展,积极促进军事理论课程质量的提升。     

近代天皇制军国主义

日本近代天皇制军国主义继承和发展中世纪武家军国主义传统,以中世纪军国主义力行者的道德规范、军国主义的精神支柱———武士道,将国民的思想统一到忠于天皇和认同军国主义基本国策上。武士道指导下的“忠君爱国”教育、战争教育,营造战争氛围,激发战争意识,培植军国势力,军国主义物质载体急剧膨胀,军国主义基本国策成为官民一致的共识。在一切权力集中于天皇的军国主义战争体制下,军国主义旗手控制政权,军阀集团为所欲为,疯狂推行军国主义扩张政策。以军国主义作为财富源泉和发展动力,以中国人民和朝鲜人民的累累白骨,换取自己超常规的工业化成就。     

张学良教育思想及其现代解读

张学良将军是著名的爱国将领,中华民族的千古功臣.他不仅在政治、军事等方面颇有成就和影响,而且在教育方面也有不少创见并开展了有效的实践.他视教育为中国之希望、东北之希望,视人才为中国之未来、东北之未来.在他看来,"教育为神圣事业","教育是建国之本".认真解读张学良重教兴国的远见卓识,可以发现其中的许多观点对当今的教育仍具有启发和借鉴意义:教育的主旨是修养人格,这是教育之根本;大学的主要功能是培养人才、阐明学术;人才的标准是要能够担负国家和社会的责任;教育要服务于社会.     

日本幕府时代的军国政治

日本以军国主义为主体的军国政治历史悠久，既有封建时代武士军阀“挟天皇号令天下”的军国政治，又有近代军阀“奉天皇之命”的军国政治。幕府时代绵延近700年的军国政治，军事封建主——武士是行使政治权威的统治阶级，武家统治者以武士道为统治思想，奉行军事至上的立国理念，军权成为至高无上的权力，坚持以战争促发展的发展方式，将武力扩张、谋求霸权作为基本国策，扩军备战成为至上命题，政治、经济和文化教育军国化。     

戚继光文学成就评述

戚继光的文学成就主要见于诗文集《止止堂集》和两部兵书。成继光的诗歌是其戎马生涯的写照,内容宏富,风格多样,既有发扬蹈厉之作,亦有清婉调畅之歌,皆起放自如,少有约束,感情真挚,饶有风致,书写了他壮志报国的热血衷肠和保国安民的高尚人格,也抒发了遭谗遇毁、壮志难酬的痛苦,军旅篇什慷慨悲壮、尤见雄奇。其文因事抒思,涉及了当时的许多社会生活和社会状况;《纪效新书》、《练兵实纪》两部兵书均用口语写成,在古代兵书中绝无仅有,以其卓越的军事思想和实用价值为后世所重。     

论前苏联对创建黄埔军校的贡献

本文认为,正是由于苏联的热心倡议和积极敦促,孙中山先生才下决心创办黄埔军校;也正是由于苏联为黄埔军校从组织上提供了优秀的军政干部,从物资上提供了大批的经费和军械,并通过被派往广州的军政顾问,积极参与创建黄埔军校的指导工作,黄埔军校才形成了符合当时需要的办学特点,并能在短期内培养出大批军事人才。总之,苏联是创建黄埔军校的重要动力和得力支柱。     

论毛泽东的军事法思想

毛泽东军事法思想是毛泽东思想的重要组成部分,散见于毛泽东关于军队的组织体系、纪律条令以及作战原则、战犯审判等方面的论述。毛泽东关于军事组织法的核心思想是党对军队的绝对领导,为贯彻这一指导思想,毛泽东极为重视军队政治工作,将其作为"我军的生命线",同时强调军事指挥权的集中。毛泽东对军事行政法和军事刑法的主要贡献是确立"三大纪律八项注意",并在实践中严惩违反军纪的行为;对于历史上有军功的人员,主张功过不能折抵。毛泽东在战争法则上的主要思想是自卫原则和优待战俘原则,同时认为战俘与战犯有区别,主张严惩国内外战犯。毛泽东的军事法思想深刻影响了我国的军事法制建设,丰富了国际军事法的相关内容。     

新军事变革与高校学生军训

新军事变革是智能化的武器系统、创新的军事理论、变革的体制编制和实时的信息优势有机地结合在一起所形成的全面军事变革。在客观上，它要求高校学生军训，在内容上要贴近高技术战争特点；在目标上要培养大学生适应高技术战争环境的军事心理素质；在培养学生思维观念上，要明确在未来战争中战场前线和后方基地的区分越来越模糊；在理想目标上要引导大学生积极投身国防建设，在国防科技领域发挥聪明才智。