关于道路桥梁工程制图教学改革的思考

经国家教委审核批准,我校道路与桥梁专业被列为高等工程专科学院第一批教学改革试点专业。这必将推动高工专路桥专业和我校教学改革的进一步深化,对路桥专业的各门课程的建设提出了更新更高的要求。课程是专业教学计划的细胞,课程建设是专业建设的重要组成部分,要搞好路桥专业教学改革,必须建立具有高工专特色的课程内容新体系,才能达到专业改革的目标。这就要求要有一套符合培养目标、与使用规格相适应的教学计划和大纲,有一套与教学大纲相匹配的课程教材,有一套具有高工专特色的教学法。下面就道路桥梁工程制图课程的教学改革,从课程目标设计、课程内容遘选和教学活动实施三个方面进行分析,以期建立符合路桥专业改革需要、具有高工专特色的工程制图教学新体系。     

高师院校教学计划管理改革的实践与探索

教学计划是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据,不同层次、不同专业的教学计划都应该包括培养目标、培养规格、课程设置以及为完成这个培养目标所安排的教学环节和管理手段.为使高师院校的教学计划管理日趋科学化,必须抓好制度建设,实行教学计划分级优化管理,调整专业结构要制定并落实与之配套的政策.     

内燃机课程教学改革思路

高等教育必须适应现代社会的需求和经济建设的需要,必须顺应时代的教育思潮和教育理念。本文结合作者多年的教学改革和实践,针对热能与动力工程专业的内燃机类课程,从教学指导方针、教学内容、教学组织等方面,提出了若干改革的思路和设想,指出内燃机类课程教学改革的重点是更新教学内容,突出和把握学科动态,注重理论与实践相结合。     

适应民航机场建设需要探索培养复合型人才新途径

本文针对民航机场所需人才的特点,在拓宽专业面向、复合型知识结构教师队伍建设、优化教学计划及课程结构、改革实践性环节培养复合型人才、加强学科及专业建设向交叉学科及新专业发展等几个方面,探索出一条能适应民航机场建设需要的复合型人才培养的新途径.     

加强素质教育培养创新人才

现代高等教育担负着全面推进素质教育、培养高素质创新人才的历史使命,更新教育观念,深化教育教学改革,构建创新人才培养模式,建立培养机制与环境是关键.本文结合我们在材料类专业教育教学改革的实践,从传统专业教育向实施创新教育的教育观念转变,以及改革专业教学计划、更新课程体系和教学内容、改进教学方式和教学评价等教育创新的实施体会两方面,探讨了加强素质教育、培养创新人才的意义和途径.     

对新建本科院校市场营销专业教学改革的基本构思

由于教学指导思想、营销实践基础、教学体制等多方面的原因,在新的形势下传统的市场营销人才培养模式和教学体制已显露出许多弊端.作为新建的本科院校应积极探索市场营销专业教学改革的新思路,培养出符合社会发展需要的营销人才.作者从人才的市场定位、教学计划、教学体制、教学方式、教材建设和师资队伍建设等方面作了探讨并提出了设想.     

非计算机专业计算机基础教育的课程设置

非计算机专业的计算机基础教育课程设置是教学改革的核心之一 ,是制定并落实教学计划的基础。为此对计算机基础教育课程进行了重新探讨 ,更新教学内容和教学方法 ,进行相应的教育教学改革与试验研究 ,使计算机基础教育能体现新技术、反映新变化 ,真正做到知识与能力并重 ,以响应时代对人才的呼唤和社会对人才的需求     

拓宽专业口径 培养适应时代发展的土木工程人才

结合土木工程专业教学计划的制宁 ,提出了改革课程体系和重组教学内容的原则是拓宽专业口径、增强适应性、课程体系整体优化、因材施教、注重个性发展、兼顾当前与长远发展。并提出在教学计划执行过程应采取措施 ,注意知识、能力、素质全面发展 ,培养适应时代发展需要的土木工程人才     

改革课程体系 加强文理渗透 培养高素质全面发展的复合型人才

复合型人才是一种“宽专业,厚基础,高素质”的人才模式,它符合我国基础教育改革与发展的要求,也适应21世纪世界政治,经济,人才的综合发展,拓宽专业口径,加强文理渗透,优化课程结构是培养全面发展复合型人才的根本保证;开设活动课程,加强校园文化建设是培养全面发展复合型人才的重要途径;更新教学内容,改革教学方法,建设一支高素质教师队伍是培养复合型人才迫切需要解决的问题。     

WTO与高等职业教育教学改革

基于入世对我国社会产业结构、经济结构以及人才结构等产生的较大影响,从高等职业院校的办学理念、专业结构、课程结构、教学内容与方法等几方面所存在的弊端出发,建议高职院校积极转变观念,深化教育教学改革,通过改革教育教学方法、调整专业结构、优化课程体系、加强实践教学和师资队伍建设等方法与途径,培养出真正适应社会需求的高级应用型、复合型人才。     

法理学课程建设与改革新模式:应用法理学之建构

法学教育在建设社会主义法治国家中具有基础性的重要地位,其在培养、训练法律人才,促进法学研究,发展法学理论,为经济发展和民主法制建设提供人才和智力服务等方面具有不可替代的作用.因此,对法学课程之改革是法治国家发展和法学教育之内在要求,而法学教育教学改革之关键在于对法理学课程实施改革.在我国对法理学课程实施改革必须论证一些基本问题:课程改革之必要性和可行性、改革目标和路径以及改革之预期效益.     

教学计划与教学改革

教学计划是组织教学工作的基本依据,是实施教学全过程的指导性文件,是高校实行教学改革、有计划、有目标地培养合格人才的根本保证。长期以来,我国高校大部分专业采用的教学计划的基本框架形成于五、六十年代,而且主要以前苏联的教学计划为模式。近几年来虽然做了一些修订,但总体来说仍是“换汤不换药”。随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的深入,学分制的全面实施,这种教学计划已不能适应教学改革和培养人才的需要。因此,研究和探讨学分制条件下教学计划的制订,科学合理地调整课程结构,是教学改革的迫切需要,现就全面修订教学计划应遵循的原则,谈一些看法。     

高职生就业力提升实践路径浅论

为提高高职生的就业力,使高职学生能真正适应社会需要,成为面向生产、建设、管理、服务第一线需要的,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才,高职院校必须结合高职生源特点,充分调动学生的主动性和创造性,开发学生的多元智能,深化教育教学改革,积极推行工学结合、校企合作的人才培养模式,根据市场需求,调整专业和课程设置,更新教学内容,改革教学方法,加强对学生的就业指导,以切实提高人才培养质量。     

园艺专业实践课的教学改革与实践

从课程的主要历史沿革、构建的基本思路、教学内容体系及方法等方面阐述了园艺专业实践课的教学改革过程.经过实践,取得了良好的人才培养效果,使学生动手能力、创新意识、综合实践能力有明显提高,可直接胜任社会用人单位的多项工作,达到了园艺专业培养高级复合型人才的需要.     

从政治素质视角看高校政治理论课教学改革

高等学校教育必须把培养大学生具有较高的思想政治素质放在首位.高校政治理论课教学改革必须高度重视并切实抓好大学生政治素质教育,必须加强主流意识形态建设,教学内容应更贴近学生需要,同时应加强教师队伍建设.     

课程建设的几个问题

课程建设是教育改革的重要内容,也是学校教学基本建设的中心环节,直接影响到教学质量和人才的培养,理应花大力气把它搞好。本文拟就课程建设的有关问题,谈一些个人的看法。一、何谓课程建设课程通常是指学校的教学科目。广义的教学科目是指一所学校或一个专业列入教学计划的全部课程体系(含学科、活动等);狭义教学科目是指列入教学计划的任何一门课程(含教学大纲、教材等)。这样,课程建设包括了宏观建设和微观建设两个组成部分。宏观建设乃是优化教学计划,建立合理的课程体系;微观建设乃是优化具体课程,提高     

专业地图学课程教学方法探讨

地理信息系统(GIS)以及地图学理论与技术的发展，向作为地理信息系统专业基础课的地图学课程提出了新的要求。为提高课程教学质量，培养适应我国经济建设和科学发展要求的GIS专业人才，从地图学的教学内容、教学方法以及教师教学能力的提高与学生创新能力的培养等方面探讨了GIS专业地图学课程的教学改革问题。     

地方综合大学教学管理制度改革的思考

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的各类高级专门人才。因此,高等学校教育改革的核心,是深化教学改革,提高教育质量。教学改革,包括专业设置、教学内容、教学方法和教学管理等方面的改革.教学管理是高等学校管理的中心,它包括教学计划的管理、教学大纲的管理、教学过程的管理、教学质量的管理     

高等职业教育人才培养之我见

高等职业教育作为高等教育的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能型人才的使命。为了培养出适应社会需求的高技能型人才，必须在培养目标、教学计划、课程设置与师资队伍建设等方面进行改革与创新。     

根据新时期需要设计民族院校教学计划

教学计划是学校培养一定规格人才的总体设计和蓝图,是组织教学过程的基本依据。制订教学计划,是科学地组织教学,提高教学质量,培养合格人才的重要前提。各民族院校面向不同的民族地区,主要任务是根据各民族地区社会主义现代化建设的需要,培养少数民族的各类建设人才,有其自己的特点。因此,根据新时期的人才观和国家关于各类人才的基本规格,设计具有自己特点的各专业的教学计划,是民族院校教学改革的一项先行的任务。