简述邓小平求是思想的主体功能论

邓小平思想的精髓是实事求是。邓小平的求是思想又主要表现在主体功能论上。“不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫,”是邓小平求是思想的主体功能论的最通俗的表述。这里大有学问。因此,我这篇拙文,就从“猫论”说起。一、“猫论”是彻底的唯物主义,是对事物主体功能的要求“猫论”是邓小平同志在60年代初期提出来的。1961年,经过大跃进的折腾,农     

“摸着石头过河”的哲学底蕴

“摸着石头过河”这句话，我们还不能认定是邓小平直接说出来的，我们在《邓小平文选》里查不到这句话。早些时候，新闻界或者说学术界在对邓小平作一评论和评价时，曾有人提到“猫论”和“摸论”的问题，其中“摸论”的要旨就是“摸着石头过河”。当然，处在那样的气氛下...     

一道阐释方法论原则的命题──“猫论”的两个认识过程的联结

一道阐释方法论原则的命题──“猫论”的两个认识过程的联结农必胜多年来，邓小平用过的“黄猫黑猫，只要捉住老鼠就是好猫”这一名言，被人们概括为“猫论”。随着中国特色社会主义理论的形成和发展，“猫论”越来越为人们理解，但同时也还有一些误解和曲解。本文试图从...     

邓小平“猫论”对科技翻译的启示

邓小平“猫论”揭示了目的与手段之间的辩证关系。它的提出为人们解决实际问题提供了科学的方法论指导。科技翻译作为一种对特殊文体的翻译有其自身的特点和规律，而。猫论”对科技翻译有着重要启示。     

论邓小平的领导艺术

邓小平的领导艺术,既有高度的原则性,又有具体的灵活性。在政治斗争中,他韬光养晦,不重名位,柔中寓刚、绵里藏针;在治理国家中,他坚持“中央要有权威”,“领导就是服务”,提出“猫论”、“分三步走”、“不争论”等治国谋略;他提倡知人善任,强调“科学技术是第一生产力”,并顺利完成了干部的新老交替、平稳过渡。邓小平的领导艺术,是我党领导科学的宝贵财富。     

邓小平的“四有”人才思想内涵新论--基于价值观研究的视角

邓小平同志被誉为改革开放的总设计师。他在人才理论方面提出了著名的“四有”论。他的“四有”人才思想仍然是当前我们党加强人才工作的重要指导方针。为全面理解和落实邓小平的“四有”人才思想,搞好人才工作,基于价值观视角阐释了有理想、有道德、有文化、有纪律的内涵。     

“猫论”——适合中国国情特色的理论

在７０年代中后期,“四害”（四人帮）横行,“极左”思潮还具有广泛的市场时,社会上就盛传着邓小平同志说过的,在中国家喻户晓、深得人心的话。其中最突出的就是“不管黑猫白猫,抓住老鼠就是好猫”。这句话最早是邓小平针对所有制改造的“一大二公”,在１９６２年讲出之后,在全国上下就引起了极大的反响。尽管这句话在文化大革命期间给邓小平同志带来“灭顶”之灾,但历史却证明了这句话的正确性。到发展社会主义市场经济的今天,怎样理解和评价邓小平的“猫论”,不仅在中国,而且在世界各国的政界和学术思想界都有不同的见解。结合…     

论“猫论”

邓小平同志著名的“不管黄猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”的论断，坚持了真理的客观性，坚持了实践标准。与只求实现目的，可以不择手段的实用主义有着本质的区别。“猫论”寓意深刻，倡导解放思想、实事求是、大胆开拓，忠于职守。     

论邓小平的“四有”人格理论

论邓小平的“四有”人格理论李兰芬邓小平一贯十分重视精神文明建设，并把社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务具体化为培育“四有”新人。１９８０年他就明确指出，“所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信...     

邓小平政治智慧论析

本文从“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个当代中国面临的根本问题出发，论析了邓小平“南方谈话”表现的政治智慧。邓小平的政治理论智慧，在于他深刻揭示了“什么是社会主义”，创新了社会主义内涵；邓小平的政治实践智慧，在于他明确回答了“怎样建设社会主义”，阐述了建设社会主义的战略步骤和策略方法     

论“三个代表”重要思想对邓小平政治哲学的继承和创新

“三个代表”重要思想包含着丰富的政治哲学内涵 ,是当代中国共产党人的政治哲学。其“执政之基”论、“政治文明”论、“执政为民”论等思想观点继承与创新了邓小平政治哲学 ,进一步深化了对共产党执政规律、社会主义民主政治建设规律的认识 ,丰富与发展了邓小平“民本主义”的执政理念与政治价值观 ,是马克思主义政治哲学在当代中国发展的最新成果。     

关于“先富论”的几点哲学思考

关于“先富论”的几点哲学思考孙映球邓小平同志关于让一部分地区和一部分人先富起来的理论（以下简称“先富论”），如石破天惊般地改变了中国社会的现实。本文试图就先富论的理论基础与实质，与诸位方家切磋，以期获得深刻领会邓小平改革思想之目的。一、“先富论”是唯...     

邓小平教育思想的支撑点

邓小平教育思想是一个完整的体系，是毛泽东教育思想在新在历史条件下的继承和发展，是当代马克思主义教育理论。本文把邓小平教育思想的支撑点，概括为“三个面向”论、“两个尊重”论、“教育方向”论、“四有”论。此四论既是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也鲜明地体现了邓小平教育思想在建设有中国特色社会主义中的战略地位。     

浅析周作人作品对夏目漱石的受容

周作人与日本文学的关系一直以来都备受瞩目。周作人将“余裕”作为漱石文学的特色，最为看重和推崇的也是以《我是猫》为代表的能够体现“余裕”特色的前期作品。其闲适文学观深得“余裕”论神髓，但他对于“余裕”论的片面理解则消极影响了文学创作。     

照辩证法办事的光辉范例——论邓小平的“两点论“和“重点论“

本文就邓小平关于“两点论”和“重点论”的理论作了论述。“两点论”和“重点论”是邓小平辩证法思想的重要内容和组成部分 ,是邓小平照辩证法办事的一个光辉范例 ,它对于指导和推动改革开放和社会主义现代化建设起着十分重要的作用     

论邓小平人民主体价值观的历史地位

邓小平人民主体价值观内涵丰富，博大精深，是毛泽东价值观的继承和发展，同时又是“三个代表”重要思想和“以人为本”价值观的恩想渊源，深入研究它们之间的内在联系，对于把握邓小平人民主体价值观的历史地住，建设中国特色社会主义有深远的现实意义。     

从“民心工程”看邓小平的民众价值观

对于任何一种社会运作或曰“工程” ,其能否具有正确的价值取向、准确的价值定位 ,价值观至关重要。我国某些地方“民心工程”的实施 ,就是邓小平的民众价值观的具体体现。邓小平的民众价值观主要包括主体价值观、功利价值观、富民价值观、价值评价观以及价值实现观。     

论邓小平的教育价值观

邓小平的教育价值观是其教育思想的核心内容 ,邓小平教育价值观的内涵是十分丰富的。科教兴国是邓小平教育价值观的社会性取向 ,是其教育价值观的核心内容 ;“三个面向”是邓小平教育价值观的发展性取向 ,是其教育价值观的主要内容 ;“四有新人”是邓小平教育价值观的功能性取向 ,是其教育价值观的基本内容。     

“好猫”学校和“会抓老鼠的好猫们”

您看到我这个题目一定会哑然失笑的,就跟我第一次看到 PCEC 恩埃埃悌信息技术学院的招生广告时一样。我在想只听说过猫是老虎的老师,还真没听说过培养“好猫”的学校。于是,来到 NIIT 的第一件事就是兴致盎然的打听这个。“猫论”作风严谨的 NIIT 院长樊先生向我闸述了“猫论”。这是 NIIT——这     

邓小平是既重视理论又重视实际的革命家

学术界有一种看法,认为邓小平是注重实际的实用主义者,不问姓"社"姓"资",只要能把经济搞上去,怎么搞都行。"不管白猫黑猫,逮住老鼠就是好猫"的"猫论"是邓小平理论的精髓。这种说法是错误的。说邓小平重视实践,这是正确的,他主张实践是检验真理的标准,反对空谈。他提出"三个有利于",把它作为判断改革开放具体方针、政策、措施成败得失的标准。但是,说邓小平不重视理论,不讲发展的政治方向,把他描写成一位不问姓"社"姓