对我国高考招生制度改革的探讨

该文对新中国成立以来我国高考招生制度改革情况进行了回顾,分析了现行高考招生制度中存在的问题,并对高考招生体制如何进一步适应高等教育大众化、素质教育和市场经济的改革提出了建议。     

高考改革的困境与突破

统一高考恢复迄今40年,高考改革在科学性与多样化方面取得了明显成就,实现了跨越式发展。由于高考背负了许多本不该承担的社会责任,改革常常陷入困境,主要体现在社会功能凌驾于教育功能之上、高校招生自主权未能得到充分尊重两方面。40年的改革并未触及高考制度的根本问题,要发挥高考制度的更大功效,还需在两方面加大改革力度、实现重点突破:一是减轻高考社会责任,回归高考教育功能;二是遵循高等教育发展规律,践行高校招生自主权。     

中国高考招生制度中的公平问题研究

教育资源分配不均,招生制度的政策性缺陷等原因,导致中国高考招生制度中不公平现象的存在,主要体现在不同地域之间和不同考生群体之间,它导致诸多问题并影响到社会的和谐与安定。因此,解决高考招生制度中存在的不公平问题已成为迫在眉睫的重要课题。问题的根源在于区域经济发展的不均衡,所以要实现区域经济协调发展,同时,给弱势考生群体以政策倾斜,逐步改革与完善高考招生制度,规范高校自主招生等,多管齐下,才能彻底解决这一问题。     

多源流理论视域下“异地高考”政策议程分析

政策科学家约翰.W.金登教授的多源流分析框架对分析政策议程具有很强的解释力,将多源流理论用于我国"异地高考"政策议程分析当中,梳理异地高考政策方案出台的问题源流、政策源流、政治源流以及机会之窗,指出政策时机、政府重视以及多方参与等会直接影响到公共政策议程,引发政府关注,并最终推动异地高考方案的出台。     

困境与出路:“异地高考”问题剖论

"异地高考"有"高考移民"和"移民高考"两种形态,表面上二者都是突破现有高考户籍政策限制而在非户籍所在地参加高考,但实质上其形成动因、流动倾向及移民主体等存在显著差异。不过,二者的问题产生根源、最终矛盾指向以及利益诉求却殊途同归。从历史与现实来看,"异地高考"在理论上存在考试公平与区域公平的矛盾,在国家政策系统内部存在诸多制度性障碍,在客观条件方面存在城市资源承载力等现实制约。解决"异地高考"问题,需从国家层面统筹教育内外部制度关系,逐步缩小省际高等教育入学机会差异,并采取有条件、有步骤甚至有区域差别地分步实施策略。     

高考招生服务海洋经济措施研究——以浙江省为例

海洋经济的发展需要海洋类人才作为重要支撑,纵观当前我国高校海洋类人才培养现状,难以满足海洋经济发展的需求,而源头在于高考招生。本文以浙江省为例,通过分析海洋高等教育现状、高考招生模式的局限性,以及改革高考招生模式对海洋类人才培养的意义,提出了高考招生改革服务海洋经济的具体举措。     

我国高考招生制度存在的问题及其解决途径

在梳理改革开放后我国高考招生制度改革历程的基础上,指出我国现行高考招生制度存在科学性不足、公平性不足、时代匹配性不足以及科目选考制度的制约性不足、考前考后服务的均衡性不足等问题,并提出相应的解决途径:提升考试设计和学习成果评价的科学性,加强考试内容的公平性设计和区域性政策、加分政策的管控,系统化设计高校招生考试科目,完善考前考后服务体系,提高高考招生制度的时代匹配性。     

美国大学现行招生考试制度及启示研究

美国发达的高等教育与其特有的高校招生考试制度是分不开的,因此透彻的分析美国的高校招生考试制度有利于对我国的高考改革提出宝贵的指导性意见.本文旨在通过分析美国现行高考制度、大学招生制度特点及问题的基础上,针对我国目前的高考制度和高考改革中存在的某些问题,提出几点启示.     

新课改背景下高考改革的价值取向:公平还是效率

公平与效率是高考改革的两个重要的价值目标,不同的价值取向将直接导引高考改革的发展方向.面对高中课程改革,高考改革如何与之匹配?高考在政策层面上是应该注重公平,还是应该注重效率,这是一个两难抉择的理论问题,又是一个不容回避的现实问题.恢复高考33年来高考改革的发展史,实际就是一部追逐公平与效率的历史.通过对高考本质与功能的分析,对高考发展史的回顾,可以看出:高考的本质决定了高考效卒的优先地位,高等教育大众化阶段公平需求不再是高考改革的主要矛盾,高中新课改的理论和实践期待科学有效的评价方案.因此,在高中新课改背景下,高考改革的价值取向是,效率优先,兼顾公平.     

高考改革:历史与现实的思考

统一高考制度的建立,是一定历史时期社会需要与考试自身发展的必然产物,是中国高校招生考试史上的创举。高考欲保持长远的生命力,必须适时、适度地进行改革。从形式上看,要打破高考以往的"大一统"模式,兼顾统一与多样,可以采用二次高考的多样化改革思路。从内容上看,到高等教育大众化阶段,高考将成为一种为高校和考生之间的"双向选择"提供决策依据的"合适"考试,因此,高考命题改革应从知识立意、能力立意,进一步提升到素质立意的高度。     

高考改革40年的经验和教训:历史与比较分析

从新中国高考变革历史与国际比较两个维度看,我国40年的高考改革形成了自己独特的经验,也存在值得记取与突破的教训。在功能定位上,重视发挥高考的“指挥棒”作用,以考试内容与录取方式的选择变化推动教育教学变化。在目标定位上,重视筛选胜任高等教育的关键能力,以考试立意改革促进合格人才培养,以考试科目改革助力综合发展,以考试内容改革服务人才发展需求,以录取原则改革配合人才选拔;但是,需要克服高考操作技术的“知识中心”倾向和全面发展的能力化取向,解决多元化综合评价的社会接受性低问题。在价值定位上,努力平衡效率与公平,既重视高考的效率,也追求高考的社会公平性;但是,高考改革需要避免考出个性的陷阱,重视追求效率的国际趋势,降低教学改革的难度,保障选考的社会意义,克服多次考试的博弈复杂性。在技术定位上,系统性分离考试与招生录取,既稳步推进考招分离,又逐步扩大高校选拔新生的权能;但是,考招分离改革需要变革现代性的高校组织,注意我国人文环境的约束,加大招生环节的改革力度,提高招生面试技术与社会的公平性。     

高考录取制度的改革与变迁:成效、难点及趋势

反思高考录取制度的改革历程,其在招生体制、录取体制、录取途径及录取技术等方面取得了较大的制度性突破,很大程度上促进了高考公平,提高了录取效率,满足了经济社会发展对高校人才录取方式的转变需求。但受制于中国社会整体改革节奏,高考改革亦处于重大转型期,高考录取制度在名额分配、多元录取、自主招生、投档规则及加分政策等方面尚面临一系列亟需调整、优化及创新等问题。基于制度变迁理论,高考录取制度的变迁方式将出现"强制性"与"诱致性"的交替,变迁因素已转为多种外部变量的合奏,变迁路径呈现出从"统一录取"到"自主录取"的基本趋向。     

从美国大学招生考试制度反思中国高考改革

中美两国的大学招生考试系统在内容、结构、功能上都存在差异,这是两国考试系统自身演化与社会环境选择相结合的结果.我国正处于制度改革与创新的高峰期,这种社会氛围不断对我国高考体制提出新的要求.通过对中美两国大学招生考试制度的比较,从中借鉴对方优点,以期推进我国高考改革.     

我国现行高考招生制度的问题透视

简要介绍了我国现行高考招生制度体系,对其利弊进行了较为全面系统的分析,从历史、文化、社会角度剖析了现行高考招生制度产生的原因,并论述了改革现行高考招生制度的紧迫性和必要性。     

坚持和完善高考少数民族加分政策

高考少数民族加分政策是我国民族政策体系的重要内容,经历了"从宽录取"、"优先录取"、"适当降分"、"择优录取"等发展过程。近年来,高考少数民族加分政策的公平与公正性问题引起社会的广泛关注,其争议原因是多方面的。当前应继续坚持少数民族加分照顾政策,同时,加强监督管理,出台惩罚措施,杜绝弄虚作假行为,采取"区别对待"原则,充分发挥边疆班校、预科、民族院校招生政策的优势,完善民族教育招生优惠照顾政策。     

高校招生生源波动现象的研究

许多高校在高考招生中出现过生源波动现象,它不仅影响了高等教育教学质量,还影响到人才培养的质量,影响到中学素质教育的实施。引发生源波动的原因很多,如:国家招生政策的影响,中等教育与高等教育脱节的影响,高校招生宣传定位不准确,社会经济发展形势和就业情况对考生志愿选择的影响等等。为了防止生源波动,每个高校都要进一步提高教学质量,加大招生宣传力度,中学要加强对考生报考志愿的指导。同时,国家教育主管部门应进一步提高高考招生工作的信息化程度,提高服务水平,为考生提供志愿修正的机会。     

科学选才——我国高考政策的重要价值诉求

科学选才是高考政策的重要价值诉求,在我国高等教育从精英教育向大众教育发展的过程中,高考政策过程的科学性问题应该引起更多的关注。科学选才由于与公平选才这一高考政策的基本价值取向存在矛盾,成为我国高考政策面临的现实难题,必须通过构建一定的政策机制,营造有利于科学选才的政策环境,提高高考政策的效度和信度。     

我国高考招生诚信危机分析与对策

近几年，随着我国高等教育事业的不断发展，考生报考名牌学校的意识增强，国内外高校机构增加，适龄考生减少等，高考招生的竞争越来越激烈，在竞争的过程中高考招生诚信缺失现象较为突出，社会反响极大。分析高考招生中出现的不诚信现象，并探索出强化诚信教育，增强守信素养、实行依法治理，改善招考环境、加强制度建设，规范招考行为、监督惩罚并重，遏制违规泛滥的对策，使高考招生朝着健康方向发展。     

教育部专家解读高考语文命题

6月7日,全国考生迎来了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布之后的首次高考.“作为与社会现实联系最为密切的学科,高考语文今年进一步体现高考内容改革方向,坚持以立德树人为核心,在加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等方面考查的基础上,继续对考试内容和试题形式进行了改革探索.”语文命题组专家介绍.     

高考招生制度不平等拷问法律公平

我国现行高考招生制度采取分省定额、划线录取的办法,这导致了高考招生制度不平等,违反了《中华人民共和国宪法》和《经济、社会和文化权利国际公约》的规定,侵犯了公民平等受教育的权利,因此,必须改革现行的高考招生制度,保障公民平等受教育的权利,真正体现法律的公平性,实现法律面前人人平等。