关于高校教育职员制改革的思考

通过对我国高校现行管理体制存在问题的分析,指出了高校现行管理体制不适应高校发展的弊端,提出了建立新的管理干部队伍运行机制势在必行的理由;在分析试点高校教育职员制的内涵,总结出教育职员制改革取得的成果和宝贵经验基础上,针对我国高校现行管理体制和教育职员制试点过程中存在的问题,理论结合实际地提出了高校实行教育职员制的对策与措施,即职级体系设计、职员分类管理、职员任用机制、职员薪酬体系等。     

高校教育职员制度改革策略刍论

高校实行教育职员制是加强管理队伍建设的要求,是适应高等教育大众化和国际化的需要,对推动高校人事制度和分配制度改革具有重要意义。实施高校教育职员制度改革,应统一思想、制定《教育职员法》、建立合理的职级体系、加强考核制度建设,此外,还要完善社会保障制度。     

推进高校教育职员制度的原则及改革初探

高等教育大众化阶段的中国高校规模不断扩大,事务日趋繁琐,管理工作难度增大,高校内部管理质量显得尤为重要。为此,在国家人事制度改革与高校内部管理体制改革的要求下,中国高校教育职员制度改革工作进行了九年,积累了丰富经验。在此基础上遵循特定原则,从理论和实践上探索新方法,扩大高校教育职员制度改革范围,才能推进高水平大学建设。     

论人事制度改革背景下的高校院系人事秘书队伍建设

高校人事制度的改革、现代管理理念的变革以及网络信息技术在管理工作中的应用和普及,使我国高校传统的人事管理模式、理念和方法都发生了深刻的变化。高校的人事管理工作日益专业化和复杂化,这就对院系人事秘书的综合素质和管理水平提出了更高的要求。而加快推进高校教育职员制改革,建立建全真正符合高校管理工作特点的选人用人育人机制,是加强人事秘书队伍建设的有效途径。     

加强大学生文化素质教育的思考

加强大学生文化素质教育是中国教育的跨世纪工程。全国高校、尤其是５２所试点院校,几年来进行了多种类型的实践和探索。“套餐制”课程的推行、精品系列讲座的开设、艺术教育与校园文化的沟通、现代传播与“应知作品目录”的结合等是高校文化素质教育切实可行的改革形式。     

高等教育职员制度面临的问题及对策

建立教育职员制度,是发展高校的必然要求.我国已开始进行教育职员制度的试点工作并取得了良好的成效,但也面临不少问题,如高校和社会对教育职员制度的认同、职员制度实施范围的界定、人员退出机制的建立、职员的待遇等.针对这些问题,应该明确教育职员制度的目标,为教育职员制度的实施营造一个良好的外部环境,建立一套科学合理的管理体制和管理机制,以便更好的促进教育职员制度的推行.     

我校被列为第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校

近日,教育部、卫生部发布《关于批准第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校的通知》,我校被列为第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校,承担"五年制临床医学人才培养模式改革试点"项目。为加快推进临床医学教育综合改革,教育部、卫生部共同组织实施"卓越医生教育培养计划"。支持参与高校围绕"卓越医生教育培养计划"的实施,在招生、培养模式、课程体系等方面进行改革。在"高等学校     

完善高校会计制度的研究

随着我国教育改革的不断深化，高校会计环境发生了深刻的变化：高等教育投资主体多元化、教育成本分担、教育市场引进竞争机制等，原有高校会计制度越来越不适应新的教育环境。因此要改革高校会计制度，以权责发生制为基础重新构建会计制度。并统一高校会计制度。     

中国 MBA 专业学位研究生教育的探索与思考--基于综合改革试点的分析

通过对全国MBA专业学位研究生教育综合改革试点高校总结文本分析,提炼其人才培养模式创新（如课程体系设置、师资队伍建设,实习实践基地建设）和管理机制改革（如招生方式调整、校企共建合作）等方面经验与特色,发现试点高校综合改革成效显著,主要体现在师资水平提高、课程设置体现需求导向、案例教学和国际化办学为共识、部分高校项目及案例研究品牌获国际认可等。还就中国MBA专业学位研究生教育深入改革提出加大招生方式的多样化和灵活性等建议。     

高校普通行政管理人员职业倦怠研究

从事高校普通行政管理工作的专职人员,往往容易产生职业倦怠现象。究其原因,在于组织重视度不够、职业认同度不高和心理调适力不强。采取深化教育职员制建设、完善绩效考核机制、优化职业环境氛围和强化个体归因训练等措施,有利于高校普通行政管理工作消解职业倦怠现象,提高学校的管理效能,促进和谐校园建设。     

浅谈高校工资制度的改革

高校工资制度改革对促进高等教育发展 ,加强师资队伍、职员队伍建设起着重要的作用。本文分析了我国高校三次工资制度改革的特点和存在的问题 ,结合高校实际 ,提出高校工资制度改革的基本思路     

论现代大学制度视域下高校人事制度改革

现代大学制度在宏观层面上的外部治理是指理顺大学与政府、社会的关系,而微观层面上是通过制度建设来完善大学内部治理结构,主要包括建立党委领导下的校长负责制,平衡学术权力与行政权力关系,改革校、院二级关系,大学文化传承与创新等.人才培养是大学永恒的主题,高校人事制度改革必须从创新人才观念、科学设岗、全员聘任、推行职员制、调动院级工作积极性出发,倡导建立教授治学、职员治事、教育家治校的内部治理结构,从而推动现代大学制度的建设与完善.     

高校管理队伍职业化探析

高校管理队伍职业化命题的提出,有其鲜明的时代背景。职业化的管理队伍,具有专业性、专职性、稳定性的特点,有助于克服"双肩挑"干部模式的弊端,推进高校干部人事制度改革的进程。高校管理队伍职业化已成为一种必然趋势,而建立教育职员制度则是实现高校管理队伍职业化的基本途径。     

对高校图书馆如何适应学分制问题的探讨

随着我国高等教育改革的不断深入和发展，学分制已经成为高校教学管理的一种必然选择。高校教育教学从学年制改为学分制，无疑会对高校各项管理工作产生明显的影响，对作为高校教育教学保障系统的图书馆影响尤为突出。高校图书馆怎样适应学分制的变化，是值得认真探讨的一个问题。     

高等学校构建教员和职员和谐关系的思考

在阐明构建高等学校教员和职员和谐关系对于进一步发展中国高等教育的重要性,分析了导致高等学校教员和职员关系不协调的原因:高等教育发展不平衡、改革不完善、教员和职员相互间不理解。提出了协调好高等学校教员和职员关系应采取的主要措施:高等学校领导干部要重视教员和职员关系的协调,人事分配制度改革要考虑教员和职员的平衡,加强基础设施和师资队伍建设,加强对教职员工的培训教育,突出抓好职员队伍建设和制度建设,加强教员和职员的相互交流等。     

我国高校二级学院院长（系主任）的职责研究——基于管理重心下移的背景分析

随着我国高等教育由“精荚教育”向“大众化教育”的转变，高校扩招，高校规模日益扩大，导致管理难度逐渐加大。这一系列现实问题要求我国高校内部管理体制必须进入深入的改革。当前，我国高校主要进行着以管理重心下移为核心的“学院制”改革，目的是减小管理幅度，加强管理实效。在这一改革背景下，高校二级学院院长（系主任）作为改革环节中的一个重要职能发挥者，他们的职责研究对于改革的深入和现实工作有着重要的实践意义。本文主要从院长（系主任）的具体职责出发来探求对现实的指导作用。     

我国高校去行政化研究与改革实践述评

近年来,我国教育理论界掀起了关于高校去行政化的学术讨论。武汉大学、华中师范大学等高校的内部管理体制大部制改革以及北京师范大学、浙江大学等高校的学部制改革对我国高校的去行政化改革实践作了探索。目前,我国高校去行政化改革实践中存在诸多问题,未来我国高校去行政化改革尚需深化。无论是二级学术机构的学部制改革还是职能机构的大部制改革,其主要目的都是通过组织结构的调整,扭转资源与权力的不合理配置现象,实现高校内部治理结构的去行政化。     

高等教育职员管理的改革与发展趋势——基于胜任力的研究

职业素质是影响组织效能的重要方面,加强对高等教育职员的素质和工作行为研究,对我国高校改革具有重要的现实意义。目前高等教育的职员管理存在标准模糊、技术手段落后和缺乏系统性等问题,致使职员的专业化发展目标基本落空。基于胜任力开发的管理,着重于"行为绩效"的考核,可以实现职员素质研究、评价研究和队伍建设的三个更新,因此是适合高校职员工作特征的管理方式。职员胜任力研究的发展趋势主要包括:加强模型开发手段的研究,建立通用模型的目标,开展与绩效关联的探索,构建职员管理体系等。     

关于高校图书馆“一馆两制”的改革设想

关于高校图书馆“一馆两制”的改革设想宋玛利随着我国教育科研体制的改革和社会主义市场经济的逐步建立，高校图书馆虽然在时间上也进入社会主义市场经济，但其组织活动由于体制的制约还游离于经济活动之外，造成与目前的市场经济相脱节的状况。尽管近几年来有所改革，但...     

从已有探索看网络工程专业综合改革

作为河北省高等学校省级本科专业综合改革试点项目的网络工程专业,需要从理论与实践中借鉴经验、深化改革,不断地促进专业内涵式发展。通过解读试点院校综合改革的案例,从基于本专业、高校办学类型、教育理念、课程理念等视角的文献中得到启示。