《电力电子技术》教学改革实践

电力电子技术是自动化专业重要的基础课,根据电力电子技术课程的特点,结合自身教学实践,从教学内容,教学方法和手段,实践环节等方面对该课程的教学改革进行了探索和实践,这些措施在培养学生的兴趣和实践能力方面取得了较好的效果.     

从澳大利亚电力监管体系看我国电力监管体制改革方向

本文从电力行业特点入手,简要分析了电力监管体制改革的必要性、普遍趋势以及常用监管手段。并以澳大利亚电力监管体系为分析样本,介绍了其国家电力市场、电力监管法律体系和电力监管机构设置。结合我国电力体制改革历史及存在的问题,通过将新电力改革方案和澳大利亚电力监管体系进行比对,论述新电力改革方案下我国电力监管体制的改革方向。     

电力市场理论的若干基本概念辨析

本文通过对电力市场、电价与电力交易模式等电力经济基础概念的分析,指出了现有概念体系的不足,并提出了作者的认识,尤其是对电力市场一般与市场特殊作出详尽分析,力图为构建竞争性的电力市场经济理论奠定微观概念的基础。     

管制理论的发展以及对电力市场理论与实践的贡献

从经济学角度对管制理论发展作出概括性的综述,对其理论发展中的经济学依据、研究重心等给予了分析。该理论创新对电力市场理论与实践的贡献,包括构建了可竞争性电力市场理论的经济学基础,以及促进电力市场改革中的新型管制方式确立等等。     

对电力品牌建设的探讨

面对当前企业的政企分开、电力企业公司改制以及电力市场化进程加快 ,电力企业发展需走品牌经营之路。电力品牌与电力商品不可分割 ,电力商品的特点决定了电力品牌首先应是一个行业品牌、服务品牌     

不同的电力交易模式对电力市场均衡的影响分析

本文采用经济学理论中的局部均衡分析方法,对目前电力市场交易中普遍采用的电力库与双边交易下可能形成的电力市场均衡,包括均衡价格与均衡数量形成进行了比较分析。得出的初步结论:一是电力交易模式的设计对电力市场结构的形成有直接影响;二是均衡电价的形成受到垄断势力影响,并向有利于垄断势力强的一方变动;三是相对于双边交易而言,电力库下的市场垄断势力更强。     

中国不同历史时期电力发展与电力体制改革关系的理论思考

马克思主义政治经济学认为生产力决定生产关系,生产关系又反作用于生产力。中国电力工业五十多年的发展也是电力生产力与电力生产关系相互作用的历史。以电力生产关系发展重大调整为标志,建国以来中国电力工业可以分为高度垄断期、改革探索期、市场化改革期三个阶段。     

论新时期如何完善我国电力监管体制

电力产业是国民经济和社会发展的重要基础产业。“十五”期间,我国电力体制改革取得重大进展,政企分开、厂网分开基本实现,发电领域竞争态势已经形成,虽然新型电力监管体制初步建立,电力工业快速发展,有力地支持了国民经济和社会的发展。但是,现在的电力监管体制仍然存在很多问题,这些问题极大的影响了电力监管目标的实现。本文正是着眼于此,从目前我国电力监管体制过程中存在的问题出发,提出我国新型电力监管体制的原则、对策与措施。     

电力改革三十年回眸与展望

基于科学发展观和＂十一五＂发展规划,回眸评价电力改革三十年的历程,大致可归为三个阶段,十个重要事件。文章在总结我国电力改革发展的成果与问题的基础上,结合国际电力发展经验与教训分析,对我国电力今后改革与发展进行了展望与探讨。     

加州电力市场的失败

加州电力危机已经引起了全世界的关注,希望世界各国的电力市场建设引以为戒。经过分析加州电力危机的原因,提出了我国电力市场应该从中吸取的经验教训。     

基于系统观教学理念的大学课堂教学设计探析

教学质量是高等教育的生命线,教学质量的提高离不开完整的教学设计。基于系统理论、学习理论、教学理论以及传播理论指导下的系统观教学理念,要求高等院校课堂教学中教学目标、教学任务、教学策略、教学媒体以及教学评价之间保持既相互独立又紧密衔接的一致性,有利地构建一个有效的大学课堂系统观教学设计体系。     

试论如何推进教学管理创新

培养人才是高等学校的根本任务,提高教学质量是永恒的主题.而提高教学质量,大力推进教学管理创新至关重要.教学管理的内涵就是要提高教学管理人员的素质,创新教学管理制度;创新教学管理是当前形势发展的迫切要求;大力推进教学管理创新,重视教学管理队伍的建设,挖掘教学管理人员的创造潜力,是促进教学管理不断创新与发展的关键.运用现代化的管理手段,创新教学工作各要素管理,提高教学管理水平,才能真正提高教学质量.     

模拟法庭常规化教学思路的探索

模拟法庭教学法是法学教育中一种理论与实践相结合的教学方法或者教学模式,其作为一种直观、生动的实践教学方法备受推崇。模拟法庭教学理念的方向应是将其纳入法学本科生的常规化教学体系当中。因为:模拟法庭教学是法科生实践教学的一种重要形式;模拟法庭教学的深度内涵在于培养大学生的人文精神;现阶段模拟法庭教学中还存在许多弊端,不能真正实现模拟法庭教学的目的。将模拟法庭纳入常规化教学体系,建立一种规范化的模拟法庭教学体系,需重点关注模拟法庭教学目标、模拟法庭教学时间的安排、模拟法庭教学中教师与学生的定位及模拟法庭教学方法等几个关键问题。将模拟法庭教学纳入常规化教学体系对于法科生培养目标的实现意义重大,不仅能调动学生的学习兴趣,而且有助于改革教师的教学方法,总体提升法学的教学实效性。     

论循证教学的内涵、结构与价值

循证教学是指基于证据的教学，是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态，由教学主体、教学证据和教学情境构成。其中，教学主体是循证教学运行的主体力量，教学证据是循证教学实施的中介要素，教学情境是循证教学展开的时空场域。循证教学的价值主要体现为革新教学理念，使教学有据可依；转换教学思维，使教学有迹可循；明确教学过程，使教学有法可效。在实践中，充分发挥循证教学实效，切实提升教学质量尚需对循证教学进行深入探讨和实践检验。     

博客教学与教学博客之我见

博客教学作为一种新兴的网络教学形式,越来越受到教师和学生的青睐,利用博客进行教学,创建教学博客,并应用于教学实践中,对现代教育教学起到了重要的作用.本文从分析教学博客和博客教学的内涵入手,总结了博客教学的优点和博客对现代教学的作用、阐述了如何用博客方式进行网络教学,探讨了博客教学中应该注意的问题,旨在利用教学博客,探求一种集互教、互研、互动、互学为一体的多维博客教学模式.     

教学学术及其价值

大学教师教学学术是大学教师关于教学的系统而专门的学识和知识,具体表现为教学的深入认识、全面知识、高超能力和卓越成果。认同、研究教学学术,会扩大学术的范围,促使教师正确地认识大学教师及其教学和努力地研究教学,恢复教学在大学中的中心地位,促进教师的专业发展,指导教师的教学实践。     

反思性教学:大学英语教学的思考和归宿

反思性教学是外语教师进行教学研究与自我发展的一种新途径,它在我国大学英语教学中有着重要的意义。大学英语反思性教学通过对教师、学习者双方面教学过程的研究,探讨了如何提高大学英语的教学效率和教学效果。反思性教学必须遵循源于实践、用于实践的原则;可采取的方法有:教学日志和学习日记,合作研究,教学观摩,专家听课,教学评估,调查问卷,教学录像或录音的研究等。     

公共政策课程教学改革的研究与实践

深化教学改革是提高教学效果的重要途径,广州大学公共政策课程教学改革,坚持以人才培养目标为依据,以教学理念改革为先导,以教学内容改革为核心,以教学方法改革为重点,以教学手段改革为途径,以实践教学改革为支撑,以教学评价改革为保障,受到师生好评。     

概念思维教学策略

教学策略是教育者在教学过程中运用现代教学理论结合教学实践开发或设计的教学技术。概念思维教学策略是在现代教育教学理论指导下 ,把思维方法转化为教学方法的教学技术。概念思维教学策略包括 :分析、比较、综合和评价四个教学环节。     

机械类本科生《现代设计方法》课程教学研究

针对机械类本科生开设的《现代设计方法》课程,从教学内容、手段、方法以及实践性教学环节等方面进行了系统研究。主张授课教师要抓好以下四个教学环节:合理确定教学内容,认真编写讲义;针对不同类型教学内容的特点,采用合适的教学手段;采用灵活多样的教学方法,充分调动学生学习的积极性、主动性;注重实践教学环节,达到学以致用的目的。该研究成果的应用将有利于提高本门课程的教学效果,也有利于提高人才培养质量。