共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
李梅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0060-0060
随着新课程改革的不断推进,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,部分小学生仍对英语教学不高兴趣,影响了教学的效率。而将思维导图应用到初中英语阅读教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,还能让学生更加清晰的理解知识,提升学生的学习效率。对此,本文就思维导图在初中英语教学中的应用展开探讨,以期能促进学生更加全面的发展。 相似文献
2.
3.
《青春岁月:学术版》2015,(23)
本文以思维导图在大学英语阅读教学中的应用为研究内容,阐述了思维导图的含义及意义,具体分析了在大学英语阅读教学中课前、课中、课后应该如何运用思维导图及所出现问题的解决方法,最后简要阐述了思维导图对大学英语阅读教学的意义所在。 相似文献
4.
5.
吴国华 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这是新课程标准中对阅读的阐述。这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及“以教师为中心”的传统阅读教学,而要建立起自主、探究、合作的学习方式。 相似文献
6.
7.
朱霞东 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0143-0143
小学语文教学包括简单语言文字知识讲解、阅读与写作的教学以及学生各方面思维能力的培养等多个方面的内容,在设计具体的教学方法时,教师既要充分考虑到教学内容的特点,还要考虑到学生自身的学习特点。作为一种可视化的教学工具,思维导图符合小学语文教学中不同知识的特征,也能满足小学生的语文学习需求,将之应用到不同内容的教学过程中,可以起到不同的作用,从整体上提高小学语文教学质量。本文对思维导图的应用进行简要分析。 相似文献
8.
彭宣孟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0125-0125
教学方式只有符合小学生的实际情况和特点,才能提升教学效果。随着新课程改革的不断推进,在小学高年级语文阅读教学中,趣味教学法的应用可以更好地提升小学生阅读的兴趣和动力,激发小学生阅读的积极性,锻炼小学生的思维,提高小学生的阅读能力,促进小学生阅读水平以及教学质量的提升。基于此,本文着重探究趣味教学法在小学高年级语文阅读教学中的应用策略,以期开启小学语文阅读教学新征程。 相似文献
9.
思维导图是一种有效的思维模式.为帮助学生在写作中更好地掌握思维导图,写作训练可以从课文仿写开始.即教师在阅读教学中,绘制出课文思维导图,挖掘课文的写作特点.然后请学生仿照课文思维导图绘制写作思维导图,最后根据写作思维导图进行课文仿写.本文就思维导图在中职语文写作教学中的运用进行了阐述. 相似文献
10.
陈文青 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0059-0060
小学英语教学内容不仅仅是背诵与默写,更多的是对学生语言思维的考验,为此小学英语教师要立足要求,善用思维导图教学模式。本文首先介绍了思维导图的概念,接着阐述了思维导图对于小学英语教学的作用,最后详细论述了小学英语教师要善于利用思维导图来开展高质量的单词、阅读和写作教学,帮助学生构建英语语言思维体系,形成英语学科知识脉络。从而不断提高课堂教学效率,培养小学生英语学科核心素养。 相似文献
11.
梁娟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0129-0129
英语阅读教学具有不可替代的价值,同时也在小学英语教学中占据举足轻重的地位。英文绘本阅读作为一种图文结合的新型方式,将其引入小学英语教学中,不仅符合小学生的认知特点,还能激发小学生的英语学习情趣,利于他们对英语阅读文本的更好理解。因此,本文将从三个方面阐述小学英语教学如何有效展开英语绘本阅读,分别为选取适宜的英文绘本;设计真实性的阅读情境;重视英文绘本阅读教学评价,以期为小学英语绘本阅读教学提供一定的实践参照。 相似文献
12.
莫品纯 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0195-0195
阅读能力是小学生进行语文知识学习的基础,是提高其他各个能力的前提,因此,提高小学生的阅读能力就显得尤为重要。另外,小学生正是处于成长发育的关键时期,也是学习各种知识,养成各种良好习惯的重要时期,所以小学语文教师应该以提高小学生的阅读兴趣为主,不断的探索和创新教学的方法和策略,让学生独立自主的进行阅读,并在阅读中提升自己的修养,陶冶情操。并且循序渐进的在阅读中进行美好的情感体验,提高小学生的语文核心素养。基于此,本文章对优化小学语文阅读教学的方法进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
13.
14.
李娅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0117-0117
为了让学生在语文阅读过程中得到全面发展, 教师就要在语文阅读教学中进行大胆尝试,根据教学内容合理地应用群文阅读进行辅助教学,拓展学生的阅读学习思维,强化学生对阅读知识的理解,进而提升学生的阅读理解能力。同时,群文阅读也可以丰富教师的教学形式,快速达到完成初中语文阅读教学任务的目的。 相似文献
15.
赵雅萍 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0202-0202
对于小学生而言,正处于思维及情感发展的关键期,此时他们的感性思维非常活跃,大都拥有者敏锐的形象感受,也拥有丰富的情感。在这个关键成长阶段,阅读教学有助于提升学生的情感,情商智商的双向完善。语文是一门既具工具性又具人文性的学科,小学语文教学质量不但关系着学生的文化课成绩,更关系着学生综合素质与能力的发展。阅读教学在小学语文教学中占有极高比重,但一直以来,小学语文深度阅读的效果都不够理想,其原因是多方面的。 相似文献
16.
教育改革后我国教学理念和教学模式均发生了较大变化,新型教学方法和工具被广泛应用于各个教育阶段,思维导图即为其中一种。在高职数学教学中,其可将数学概念、数学逻辑关系等以图形的方式展示出来,帮助学生更好地理解和记忆知识点,有效提高学生的学习能力。本文将围绕高职数学教学中应用思维导图的意义、高职数学教学中思维导图的应用原则、高职数学教学中思维导图的具体运用展开探讨。并从指导学生正确绘制思维导图、合理布置思维导图作业、及时反馈与评估几方面入手,制定依托思维导图提升高职数学教学质量的措施,旨在为相关从业人员提供参考。 相似文献
17.
18.
郭玉兰 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
阅读教学应引导学生参与阅读过程,把充裕的时间和空间让给不同个性,不同潜能的学生,让学生在积极主动的思维和情感活动中提高自己的创新意识和阅读能力,使自己的个性获得最优发展.《语文课程标准》中明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."那么如何引领学生进行阅读实践呢? 相似文献
19.