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《青春岁月:学术版》2013,(6)
元认知策略是一项非常重要的认知策略,它能提高学生的自主学习意识,从而让学生成为管理和支配学习的主人。本文主要探讨了元认知策略在英语专业听力教学中的具体应用。 相似文献
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自20世纪70年代以来,外语教学研究领域的重点由研究"如何教"转向研究"如何学",人们逐渐意识到语言学习策略在语言教学中的重要地位。作为学习策略的一个分支,听力策略无疑是影响听力理解的重要因素之一。了解和使用有效的听力策略,能够帮助学生更好地利用语言输出,提高听力水平。因此,作者通过对吉林农业大学英语专业二年级在校大学生听力策略使用情况的调查,旨在研究听力策略使用和听力水平的相互关系,希望对今后的听力教学以及策略培训提供数据支持和建设性的建议。 相似文献
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采用定量分析方法,调查了深圳信息职业技术学院103名英语专业学生的听力元认知策略使用情况。探索性因子分析得出4个影响因子,依使用频率由高到低为:选择注意、猜测联想、方法探索和自我评估。描述性统计分析结果表明,高职英语专业学生听力元认知策略的整体使用频率偏低。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(16)
元认知是个体对自己的认知加工过程的自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节。元认知策略是关于认知过程的知识以及通过计划、监控和评价等过程进行调整的行为。外语教学涉及听、说、读、写四部分,元认知策略在外语教学四部分中作用突出。 相似文献
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教育部在《大学英语课程教学要求》中提出:教学模式的改革应强调以学生为主体,使英语教学朝着个性化学习的方向发展。因此,培养学生运用元认知策略进行有效地自主性学习已成为现代外语教育的主要目标。本文通过对元认知策略和自主性学习理论的概述,明确元认知策略和自主性学习的关系,从而提出元认知策略促进外语学习者自主性学习的有效途径。 相似文献
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本文从元认知理论入手,讨论了元认知策略对英语听力教学的作用,对听力过程的指导,并对如何提高学生的元认知策略提出了解决方案。 相似文献
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在英语四项基本技能——听说读写中,外语学习者常常认为听力是最难掌握的技能之一。传统的课堂听力教学方法主要关注的是听力练习题,而不是传授给学生真正的提高英语听力技能的方法与策略。通过探讨听力过程中自下而上与自上而下两种模式,以及听力各个阶段中的听力任务的设计,试图探析培养学生听力技能的方法与策略。 相似文献
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认知理论认为,听力理解远非一项被动的活动,而是一个极其复杂的主动过程。听力能力的形成依赖于语言知识的掌握,但知识要想最终转化为能力,则需要一定的策略作为中介。语言学习者在使用听力策略的频率和种类上存在明显的差异,而这些差异又或多或少与学习者的性别有关系。本文旨在研究性别差异与听力策略使用的关系,希望对今后的大学英语听力的"教"与"学"提供相关的数据支持。 相似文献
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本文在简单介绍了认知策略的概念及分类后,提出了在英语专业听力教学中对学生听力认知策略培养的必要性及方案,有效促进学生听力理解能力的提高。 相似文献
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外语教学要遵循语言发展的自然规律,大学外语听力课程的教学目的正是运用这一规律培养学生听的能力并兼顾口语的能力培养。 相似文献
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与传统的接受型学习不同,自主学习是以学生为主体,通过学生独立的分析、实践、质疑、创造,来实现学习目标的一种学习方法.本文着重从在听力中遇到的语言问题、听力策略、听力材料的选择三个方面,阐述如何培养学生的英语自主听力的问题. 相似文献
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长期以来,听力教学的重要性一直被忽略,使得外语学习者的实际交际技能无法得到真正提高。为了提高听力教学效果,教师应采用图式理论,激活学生脑内已有图式,扩展学生新建图式,协助学生加速听力理解的解码过程,从本质上提高外语学习者听力理解的能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(11)
"听"是语言输入的重要组成部分,提高听力水平对于熟练掌握英语至关重要。而听力测试一直被看做是衡量听力水平的重要方式,影响听力理解的因素主要有语言知识、背景知识和短时记忆。短时记忆既可以影响听力,又可以衡量外语听力水平。因此,英语听力测试必须考虑到短时记忆的容量问题。视觉输入作为一种客观存在,因其可以提高短时记忆的容量,在外语测试中受到了越来越广泛关注。在外语听力测试中输入渠道不同会影响选择题测试的结果。 相似文献
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听力是英语学习需要掌握的基本技能,也是获取和理解口头语言信息的必备交际能力。听力的训练对进一步培养学生说、读和写的能力大有帮助。本文从技校学生听力教学存在的问题入手,分析学生听力的心理过程,提出听力教学建议和策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(15)
英语听力的重要性随着国际交流的增多和各种考试听力分值的增加而日渐彰显,英语学习的听力的是学习中的难点和重点。在英语四六级考试中听力所占的比重也由原来的20%提高到35%,更加凸显听力能力检验的目标性——外语学习目的是交流。听力作为英语学习的难点,怎样提高英语听力水平是英语学习中急需解决的问题。 相似文献