浅谈高校学分制学籍管理

本文对学分制学籍管理工作的有利因素和不足进行了分析,阐述了学分制学籍管理在高等教育体制改革中的重要性,同时,对学分制学籍管理在实际操作中需注意的几个问题提出了意见和建议。     

高校完全学分制的实施及其保障措施

文章论述了我国高校学分制管理的基本特征,并对完全学分制的实施和保障措施进行了阐述.     

浅谈学分制下高校学生宿舍管理

学分制的实施给高校学生宿舍管理工作提出新的课题,文章阐述了学分制的主要特征;分析了学分制实施以后学生宿舍管理面临的新的挑战;围绕学分制带来的挑战,运用相关的理论知识,联系工作实际,对学生宿舍管理工作进行了探索。     

推进学分制 提高高校资源的使用效率

为探索学籍管理与高校教育资源使用效益之间的内在规律，本文在分析高校衽学分制应具备的内部条件的基础上，阐述了实行学分制对提高高校资源的使用效率具有的促进和推动作用，并提出了可采取的措施。     

对学分制若干问题的再认识

阐述了高校实施学分制面临的课程资源、设施需求及管理模式等问题,厘清了目前对高校学分制管理认识上的一些误解,分析了在高校教学管理中实施学分制所需的条件,并结合高校学分制的实施情况,对适合校情的学分制的制度设计原则进行了探讨。     

成人高等医学教育学分制改革的探讨

学分制是我国高校教育管理改革的一项重要举措，成人高等医学教育的管理改革刚刚起步。本文结合自身实践及兄弟院校的经验，从社会主义市场经济及医学教育的特点等角度，对学分制在成人高等医学教育改革的实施、运作等情况作了探索性的阐述，以期对成人高等医学教育学分制模式作进一步探索，使成人高等医学教育更好地服务于社会，满足社会主义市场经济的需要。     

学分制与高校学籍管理改革

从我国高等教育的发展和社会对高素质人才需求出发，阐述了高校衽和完善学分制与学籍管理改革的互动关系。     

成人高等教育信息化管理研究

介绍了学分制条件下成人高等教育的特点和工作流程,阐述了学分制条件下信息化管理的功能组成、理论基础、结构模型和总体规划.     

试探成人高等教育实施学分制的必要性

成人高等教育实行学年制存在很多问题,随着教育教学改革的不断深入,成人高等教育实行学分制管理已势在必行,实行学分制更加符合成人高等教育的特点。成人高等教育实行学分制管理对推动成人高等教育教学模式改革,构建终身教育、终身学习体系具有重大意义。学分制管理是一种必要并且可行的教育教学管理方式,文章详细阐述成人高等教育实行学分制的必要性。     

学分制的本质与模式

学分制本质上是一种适应学生个体差异的弹性教学计划，本文围绕这一本质阐述了学分制的几个主要特征，分析了中国现行的两种学分制模式的特点，以期为高等院校实施学分制的实践提供理论参考。     

"三层次论":我国社会信用制度建设的路径选择

当前治理信用缺失的关键在于制度安排,而界定社会信用制度内涵,应使制度建设具有可操作性。信用制度内在包含信用文化、市场主体信用、信用奖惩机制等三个层次内容,在目前的条件下,我们不可能在信用环境相对薄弱的情况下快速建立起符合国际规则的完善的信用制度。信用制度建设必须循序渐进、突出重点、分层次进行。     

公共物品属性下的我国个人信用体系研究

我国个人信用缺失的根本问题在于个人信用体系尚未建立。通过对我国个人信用体系的发展现状进行分析研究,结合对个人信用体系的公共物品属性的分析,得出我国个人信用体系的构建要采取政府主导、市场推动的模式,并提出通过政府的强制性制度变迁重建我国的个人信用体系。     

关于我国个人信用体系构建的探讨

叙述了个人信用制度的含义,指出个人信用制度要发挥作用需要有两个前提,即完善的个人信用调查机制和规范的个人资信评估机制,在分析的基础上,提出我国个人信用体系构建的几点对策.     

和谐社会视野下的社会信用体系建设

分析了社会信用体系建设的重要性,从个人信用体系、企业信用体系、政府信用体系三个方面阐述了我国社会信用体系的构成,提出通过加快信用立法步伐、建立信用评价体系、完善监督约束机制、营造促进社会信用发展的社会环境等措施,建立完善的社会信用体系。     

浅谈政府在社会信用体系建设中的作用

对建立社会信用体系的重要性、国内信用体系建设概况及存在的问题进行了阐述.结合国内实际情况,提出在各地社会信用体系建设过程中,政府应在建立健全社会信用法规体系;建立区域联合征信数据交换平台;推进行业信用建设;建立健全社会信用监管体系;培育信用市场需求,推动和规范信用服务行业发展;推进社会信用文化建设等方面发挥作用.     

创新学分制的内涵及对策研究

创新学分制是对现行学分制的完善和补充，是学分制的一个新的增长点。论述创新学分制的内涵、内容及实施创新学分制应采取的对策措施。     

论市场经济条件下我国信用制度的建构

由于传统经济体制下规范人们信用行为的行政约束和道德约束失去了原有的效用,而与市场经济体制相适应的信用制度还没有建立,我国经济领域内出现了大量的信用缺失现象,严重制约了我国市场经济的发展。本文从建立完善的信用管理法律制度、有效的信用信息披露制度、严厉的失信惩罚制度以及大型的信用服务机构等方面提出了重建信用制度的路径。     

民办高校实施学分制的实践与思考

20世纪80年代中期以来，我国逐步推进高等教育体制改革，在高校中开始推行学分制。学分制是对传统学年制的一种根本性改革。对于民办高校而言，虽然办学时间不长，办学经验不足，但也积极地加入了实行学分制的行列，努力探索适合民办高校的学分制运行机制。以三江学院为例，通过对该校五年来学分制推行情况的总结和分析，对如何进一步完善学分制进行了深入的思考，并提出了一些建议。     

建立我国个人信用制度的几点思考

个人信用是社会信用的基础和保障,建立个人信用制度是现代市场经济的内在要求。我国建立个人信用制度具有必然性,而且在实践上也具备了可行性。为尽快建立起我国个人信用制度,信用立法、信用资料、信用中介机构、信用评估是当前亟待研究和解决的几个重要问题。     

普通高校“A＋B学分制”课程体系的构建——来自重庆邮电大学学分制改革的探索

“A＋B学分制”课程体系是以培养全面发展的大学生为出发点，由着眼于“厚基础、宽口径、重实践、强能力”的A学分类课程与着眼于“多方位参与、重过程体验，促个性发展”的B学分类课程整合互动而形成的整体系统。这种课程体系解决了实施学分制带来的若干困扰，促进了学生的学习积极性和参与意识，推动了教育教学改革的深化。构建和运作这种课程体系需要推进分级管理、提供制度保障体制、形成工作机制等。