真实型领导对下属创造力的影响:自我反思的中介作用与权力距离的调节作用

近年来,真实型领导因能够激发员工自我意识、实现自我成长而受到学界与业界的共同关注。基于社会信息加工理论,探讨团队真实型领导如何通过下属自我反思影响其创造力,并分析权力距离的调节效应。基于98个团队477名员工的嵌套数据进行实证研究,结果表明:真实型领导对下属创造力具有显著的正向影响;真实型领导正向影响下属的积极自我反思,负向影响下属的消极自我反思;积极自我反思和消极自我反思在真实型领导与下属创造力之间发挥中介作用;权力距离正向调节真实型领导与下属积极自我反思之间的关系,并进一步调节真实型领导通过积极自我反思影响创造力的中介作用。从自我反思的视角探索真实型领导对下属创造力的影响机制与边界条件,为如何激发员工创造力提供进一步启发。     

理想我与真实我的撞击——《红与黑》中于连悲剧形象的精神分析

从精神分析的角度出发分析<红与黑>中于连悲剧的成因及其背后的心理动力机制,阐述于连个体人格在理想之我和真实之我的冲撞下的扭曲和对其外在行为的影响,说明真实存在是人格健全的标志.人格的自我健全的先决条件是个体的自然天性能够自觉地摆脱外在的奴役,表露真实自我,实现精神层面上的自由.     

心理咨询师的自我表露在心理咨询与治疗中的运用

在心理咨询与治疗过程中,咨询师的自我表露与来访者的自我表露具有等价的重要性。对于心理咨询师来说,最大的挑战不是咨询师是否进行自我表露,而是能否系统地利用自我表露使之发挥积极的作用。文章结合临床实践经验,从自我表露的定义、咨询师自我表露的功效以及咨询师自我表露的技巧三方面进行阐述。     

大学生自我表露的比较研究

目的:考察主动到心理咨询中心求助的大学生自我表露和孤独状况并与普通大学生的资料进行比较;考察来访者对咨询员的自我表露与其他目标人的表露之差异。结果发现:求询大学生与普通大学生的自我表露相比显著地低;求询大学生对咨询员的表露比其他目标人的表露显著地高;求询大学生的孤独感明显地高于普通大学生;心理咨询在大学生发展过程中起着重要的作用。     

对大学生自我表露认识的访谈分析

大学生普遍重视自我表露的作用,认为自我表露可以促进交流,同时也会暴露自身弱点;对方的个人特质是影响表露的重要因素;男生比女生表露少,男生更加担心表露后带来的不良评价,女生更强调表露的适度原则。     

自我决定理论视角下真实型领导对员工知识隐藏行为的影响

基于自我决定理论,本文引入组织认同为中介变量,人际敏感特质为调节变量,构建了真实型领导对员工知识隐藏行为的影响机制模型。通过对522名在职员工的调查问卷进行分析发现：真实型领导与员工的推脱隐藏、装傻隐藏及合理隐藏行为均显著负相关;组织认同在真实型领导与员工的推脱隐藏、装傻隐藏及合理隐藏间的关系中均起到中介作用;在真实型领导影响员工组织认同、推脱隐藏及合理隐藏的过程中,人际敏感特质发挥正向调节作用,而在真实型领导影响员工装傻隐藏的过程中,人际敏感特质的调节作用不显著;人际敏感特质正向调节组织认同在真实型领导与推脱隐藏、装傻隐藏及合理隐藏间关系中的中介效应,即存在被调节的中介效应。     

BBS使用目的对大学生“自我表露”的影响——以“日月光华”为例

"自我表露"在人类关系的形成与发展过程中起着重要作用,本文拟通过研究大学生在校园BBS上的"自我表露"行为,借以揭示BBS在大学生社会交往过程中扮演的角色.本文选取了"日月光华"作为个案,通过对其"新闻"版与"旅游"版帖子(N=1508)的内容分析发现,不同的BBS使用目的对"自我表露"的数量、倾向及程度均有影响;同时,结合对"日月光华"用户的焦点群体访谈,发现其在BBS上的交往行为是建立在现实交往的基础之上的.由此得出结论:BBS并未成为大学生现实交往的替代,而是其辅助与延伸.     

论和谐社会构建中公民的网络参政

自我表露通常能带来正面效应,博客为明星带来了新的自我表露渠道.以新浪明星博客为研究对象,对明星博客文本进行分析、研究,发现明星博客自我表露的频率与其年龄相关,表露的内容主要集中在态度和观点、个性、身体和家庭三个方面.表露行为对明星社会影像的建构有积极作用,有助于明星完成对自身角色的确认和重构,对明星现实生活中无法呈现的形象进行重塑或补偿.     

大学生自我表露研究及其对高校学生工作的启示

自我表露能力是影响个体身心健康争社会适应的因素之一.自我表露对维护大学生心理健康,应对压力,促进人际关系发展等具有重要意义.我国大学生的自我表露具有内容多维性,对象差异性,方式多样性等特点,自我表露研究对高校学生工作具有一定的启示性.     

二语动机自我系统与大学英语四级成绩的关系

本文基于问卷调查的数据,分析了二语动机自我系统与全国大学英语四级(以下简称CET4)成绩的关系。研究结果表明:不同CET4成绩的学生,理想二语自我和二语学习经历之间有显著差异,然而这些学生的应该二语自我却没有显著性差异;理想二语自我和二语学习经历与CET4成绩呈显著正相关,应该二语自我与CET4成绩之间相关性不显著;理想二语自我、二语学习经历与CET4成绩之间有显著回归关系,理想二语自我的影响力高于二语学习经历,应该二语自我与CET4成绩没有显著回归关系。鉴于二语动机自我系统与CET4之间的关系,在教学过程中,教师要引导学生正确对待CET4成绩,建构积极的理想二语自我,丰富学生的学习体验,提高英语水平。       

毕业后女大学生自我同一性研究

自我同一性是健康的自我必须保持的一种统一感。同一性是理想自我、现实自我、他观自我和环境知觉之间一致性关系的体现。对毕业后女大学生自我同一性的研究发现，女大学生对理想自我、现实自我和他观自我的评价低于男大学生。     

当代中国大学生“理想自我”的特点

本研究的结果提示出当代大学生的理想自我的特点为：更注重高层次的理想社会自我的实现；理想自我的内涵中个人主义倾向明显；女大学生的理想处境中更强调男女机会均等，家庭美满；男生强调开拓进取的理想心理品质及富于刺激的生活方式；城市学生期待真诚友善的社会处境；农村学生更期望能出人头地，得到社会尊重；文科生追求独立的、创新的心理品质，重视理想、抱负的实现；理科生更强调理想社会处境的安宁太平、人际及家庭的融洽和谐。     

《简·爱》的生态女权主义思想

从生态女权主义的视角分析，夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》探索了女性和大自然之间特殊的关系，揭示了19世纪英国女性和自然资源遭受男性压迫和掠夺的悲剧事实。小说拒绝男性至上的二元对立的思维模式对女性和自然的统治和忽视，阐释了作者希望解放女性和自然，发展女性自我意识，构建一个两性完全平等、和谐生存的理想境界。小说中的生态女权主义思想完全弥补了前人在这一领域的不足，为以后的读者提供了广阔的生态思考空间。     

基于网络自我伦理构建的高校网络舆情引导

自我伦理是人们对道德和伦理精神的切身感悟,是人在生活情境中的权衡和抉择,是开放的自我观下的自我约束。其构建的逻辑起点基于人有自我救赎的主观需要,人有全面发展的客观需求,人有主体实现的内在要求。构建目标则指向于自我实现的满足,真实人性的再现及精神境界的升华。因此网络舆情的引导应从明确网络伦理的责任主体,继承现实社会伦理的精髓,建立"慎独"的道德自律,加强网络伦理道德教育,培植个体社会支持系统,强化网络主体的心理调适等方面进行治理。     

道德信仰:道德人格上的自我超越

道德信仰的本质就是人在道德人格上的自我超越。具体表现为:道德信仰是人的社会之我对个体之我的超越;是精神之我对肉体之我的超越;是理想之我对现实之我的超越;是无限之我对有限之我的超越等。     

略论当代女性文学女性意识的发展——20世纪中国“女性书写”研究系列（5）

以"女性意识"为观照基点,将当代女性文学分为三个发展阶段,即追求理想爱情;追寻女性自我价值;探求女性世界深层意识.并结合对各阶段各具代表性的女性文学作品的分析,展示女性与外部世界的关系及女性内部的心灵世界,籍此阐明新时期女性文学女性意识的发展轨迹.     

中国人忍而后发论之文化心理学分析

从传统文化视角分析了中国人的忍而后发论的文化心理成因及其现实意义。分析认为,中国人的自我观与西方人的自我观最大的区别在于中国人的自我观是建立在中国传统文化之上的,自我内涵的外延更广,既包括了个体的我,也包括了关系我。同时认为,建立在传统文化之上的自我实现,是通过中国人的＂忍＂来实现的,这种＂忍＂被认为是一种德行、智慧和福气。     

谈大学英语课堂教学若干方法

本文就大学英语的学科特点,遵循语言学习规律,结合自己的教学实践,运用实例阐述了情感交流、模拟操练、巧设疑问、自主学习等若干教学方法。其目的在于激发学生的学习兴趣,活跃大学英语课堂,以提高教学质量。     

网络文学对文学批评理论的挑战

论文在自觉地意识到网络文学对于文学批评理论的挑战这一事实的基础上,提出应该建立网络文学的批评原则和批评标准。通过对一些文学网站个案的考察,概括出网络文学快捷、方便、充分地自由和个人主义,主要功能是泄导人们心理淤积以获得心理平衡,以及个人倾诉的文学形态等特点。而网络文学批评原则与标准的建立必须与这些特点相适应。同时论文提出与网络文学批评原则相关的几个理论问题,即虚拟空间与物理空间的关系及民族文化认同问题;网络文学与传统文学的关系与批评原则确定的问题;网络文学的批评标准与传统文学批评标准的同构问题;超文本网络文学对既有文学理论和传统批评原则的挑战问题等。     

昆德拉“遗忘三部曲”中的自我建构

面对现代人丧失自我之后,如何去把握和建构自我,昆德拉在“遗忘三部曲”中提出了新的见解。《慢》中提出快与遗忘易使人失去自我,只有在慢与记忆中才能回视存在。《身份》表明现代人变换身份的生存方式只能导致自我的遗失,建构自我身份还需还原自我本真的存在。《无知》将流亡者想重回故土去确证自我的梦彻底打碎。“遗忘三部曲”似要表明人随时随地都在追寻自我的建构,但无论何时何地人都无法建构完整的自我。