对高校管理引入企业管理模式的探讨

企业管理模式的每一次变革,都直接或间接影响高校的管理模式,但高校教育管理不等同于企业管理,高校管理不适当地引入企业管理模式,会给教育事业带来严重危害。高校管理与企业管理在目的和效用、环境、服务对象以及发展规律存在着差异,因而在评价方式、文化、服务方式、管理理念上也应不同。高校管理应以人为本,注重需求管理、进步管理、柔性管理,形成多元管理机制,逐步构建具有高校特色的管理模式。     

场景与效应:目标管理在企业与高校中的对比分析

当前,目标管理已经被部分高校引入到管理活动之中,但由于企业与高校的组织性质不同、工作场景不同,最终产品不同,目标管理在企业与高校中的场景就具有了差异对比性。实行目标管理,对企业与高校具有激励效应、自主效应、职责效应和整体效应等积极效应,但同时也容易产生短期效应、本位效应、偏差效应、僵化效应等消极效应。高校在采用目标管理时,要注意校情的特殊性、要重视思想政治工作、要规范目标体系和重视组织文化建设。     

企业的新选择——知识型组织模式

在知识经济时代,知识型组织模式是企业经营者的最佳选择.知识型组织模式具有五个核心特征:管理主体资本化、管理方式民主化、管理手段网络化、管理机构非层级化、管理结果知识化.管理主体资本化就是将企业的所有员工都视为"资本",对其进行投资和运营;管理方式民主化就是通过各种具体形式,实现"人格"上的民主、"任务"上的民主和"行动"上的民主;管理手段网络化就是将网络技术视为企业战略资产,实现管理手段变革;管理机构非层级化就是通过组织结构的扁平化、柔性化、分立化和虚拟化,实现企业管理机构变革;管理结果知识化就是通过上述四个要素的有效运转,实现知识共享并创造出新的知识财富.     

论邓小平企业管理思想的基本特点

邓小平企业管理思想具有鲜明的针对性和中国特色。文章从七个方面论述了邓小平企业管理思想的特点,即坚持以人为本;注重制度化尤其是责任制管理;注重质量管理;注重改革,强调实行厂长负责制,注重以先进技术和管理方法改造企业;注重按劳分配,反对平均主义;注重简政放权,扩大企业自主权等     

对企业员工管理的探析

<正>员工是企业最核心的资源和最重要的资本,是企业核心竞争力的源泉。员工管理是企业管理的核心,企业的各项管理工作都要围绕"为了人、依靠人、发展人、成就人"来展开。员工管理是对企业最核心资源和最重要资本的管理员工就是"员"和"工"的有机统一,"员"就是人员,是数量概念,指企业所拥有的内外人力的数量,容易计量;     

日本企业文化的特色及其启示

企业文化最早在日本兴起,具有突出的学习精神,强调经典的现代应用,重视文化的作用。日本企业文化的特色主要表现在:构建共同价值观,强调为社会经营;明确的企业管理哲学理念;提倡"综合即创造",奉行"拿来主义";以人为本,突出人本管理;"家文化"特质,强调"命运共同体";重视精神道德;实行全员管理、柔性管理;注重创造能力。面临全球化、信息化、知识化、生态化的发展趋势,需要对企业文化重新定位和调整。     

教练技术在思想政治教育中的研究现状

20世纪80年代,AT&T公司副总经理Archine Mcgill创新的将美国网球教练Timothy Gallway所创造的"教练"同企业管理相结合,此后教练技术理念响彻西方。随着教练技术应用领域的广泛扩大,各大高校也开始纷纷学习借鉴教练技术,教练技术被高校学者、教授等逐步认可,并不断地将其应用于高校管理、教育、就业以及各个专业之中。教练技术在高校思想政治教育的应用就是其中之一。     

关于高校企业体制改革的若干问题

高校企业促进了高等教育的改革与发展,但是,高校企业存在着投资主体单一、经营风险大和管理不够规范等许多问题,要解决这些问题,促进高校企业健康发展,就必须对高校企业实施改组改制。通过改制,建立健全现代企业制度,规范企业管理,改革高校现行的经营性资产的监督、管理、运营体制。实行学校内部的事、企分开,大力发展高新技术企业,促进高校学科发展和产业结构调整。高校企业改制是大势所趋。实施高校企业改制,必须有相关的政策和组织保证,积极稳妥,规范操作。     

高校管理应走出企业管理模式的误区

高校是培养人才的重要场所,加强和改进高校的管理是实现高校培养人才目标的重要保证,当前我国高校管理出现处处采用企业管理模式现象,如量化管理、结果管理、刚性管理、竞争机制等等,有的管理模式已对高校教育事业产生了严重的危害。高校管理与企业管理存在很大的区别,高校管理应采用有别于企业管理的模式,采取需求管理、进步管理、柔性管理、多元化管理机制等有自身特色的管理模式。     

论西柏坡经验及其在企业管理中的运用

党中央在西柏坡时期留下了许多宝贵的成功经验,其核心是谋划建立新中国的成功实践。将西柏坡经验运用到企业管理中,是弘扬西柏坡精神的实际举措,也是企业管理理论本土化的时代需要。西柏坡经验蕴含的"成功之道"为其在企业管理中的运用提供了前提,实践证明西柏坡经验对企业管理具有重要指导作用。政府、理论研究者、企业家和企业经理人要各负其责,积极宣传、研究、运用西柏坡经验,使其在实践中不断发扬光大。     

企业数字化转型视域下高校商科创新创业人才的培育

数字化转型时代,高校商科创新创业人才应是具有变革意识的创新型人才、具有社会责任感的战略型人才,并具有学习创新能力,数据处理、收集、集成能力和重新构建企业价值链能力。面对企业数字化转型,高校商科人才培养需要通过开放共享的理念,提高与数字化企业的产学研深度合作;以数字化技能为核心,持续完善商科课程体系;以数字技术为支撑,不断推动商科创新创业人才的培育。     

实物期权理论在高校科技企业估值中的应用研究

高校科技企业已经成为中国高校产业发展的主体,其正确估值对于高校科技企业的规范管理，吸引风险投资具有重要意义。结合高校科技企业估值中所具有的期权特性和高校科技企业估值中存在的主要期权类型，提出了高校科技企业估值的实物期权方法分析框架并探讨了实物期权方法在高校科技企业估值中的应用。     

新形势下如何发挥高校后勤企业的德育功能

后勤社会化是高校德育工作面临的新形势.高校后勤企业按其组建形式大致可以分成四种类型.企业因其教育特性而具有德育功能,负有育人的职责.本文对学校如何发挥后勤服务企业的德育功能,加强和改进高校德育工作,提出了用好"三个权力",做好"三个结合"的措施.     

创业企业的成长动力探析

创业企业的成长,具有不同于一般企业的特殊性。创业企业由成立转向成长,"持续创新"的动力起到关键作用。从企业成长的资源决定论出发,分析由制度环境、社会网络、创业者、信息、风险资金、技术或管理成果等等组成的创业企业成长的动力系统。不确定性往往会给创业企业的成长动力带来"侵蚀"效应。进行"战略因应式"变革或创新,是应对不确定性,保证企业持续成长的有效途径。     

浅谈高校校办产业管理体制的改革

一、建立符合现代企业制度的高校校办产业管理机构调整和理顺高校校办产业管理体制,解决目前存在的事企不分,责权不明等问题,改变行政管理的方式为企业管理的方式,变计划经济管理模式为市场经济管理模式,变企业形态管理为企业资产管理,逐步形成按有关法律、法规,以国有资产保值、增值或投资参股,收益为主要经济目标,适应市场经济要求,产权清晰、责权明确,事企分开,管理科学的现代企业制度,是当前高校校办产业管理体制进一步深化改革的目标。为实现这一目标,高校校办产业应该按公司法组建集管理、经营、开发为一体的、具有法人…     

企业人力资源管理基于大数据的“挖掘”

当全社会多领域正经历大数据浪潮的洗礼时,企业人力资源管理也不例外,企业HR工作中呈现出越来越依靠大数据技术的发展趋势。如何在"大数据"时代背景下,通过对巨量的、碎片化的数据实现科学有效的提取和分析,产生更大的管理智慧和价值,为企业人力资源管理提供决策参考,顺应时代变化创新管理手段和方法,是企业人力资源管理者在大数据时代面临的最大的挑战和机遇。     

浅议高校高新技术企业的人力资源管理

对某高校高新技术企业（BX公司）人力资源管理现状进行了分析，提出了一个针对高校高新技术企业人力资源管理模式。认为应当针对高新技术企业知识型员工的特点。实行开放式的用人机制．建立新型的人事关系，采取技术要素股份化的分配制度，建立有效的激励机制。引入先进的战略人力资源管理等措施来加强高校高新技术企业的人力资源管理。     

基于面向对象的高校管理信息化模式研究

面向对象(Object-Oriented)的方法蕴含着具有普遍方法论意义的管理思想."对象"是面向对象方法的核心概念,通过"对象"来求解问题是面向对象方法的工作思路.做好高校管理信息化,第一步是做好面向对象分析;第二步是面向对象设计,构建高校管理信息化的方法体系;第三步是面向对象实现,提高高校管理的效率.     

中国企业应对"入世"亟待培育"核心竞争力"

"人世"将会对中国企业的生存与发展产生深远影响,具体表现在:企业运作的外部环境将发生根本变化;中国企业的"先天不足"将会表现得越来越明显;国内外企业将展开激烈的人才争夺战;中国企业进入国际市场还存在许多困难等.培育核心竞争力是中国企业应对"人世"的根本举措,主要措施包括:(1)转变观念,抓住机遇,勇敢迎接"人世"挑战;(2)加快现代企业制度建设,形成规范的法人治理结构;(3)高度重视技术创新,创建完善的、有竞争力的技术体系;(4)加强和改善企业管理,提高企业整体素质;(5)培育优秀的企业文化,增强企业的凝聚力和战斗力.     

“看不见”的舆论领袖——高校网络舆论领袖特征研究

在综合采用了问卷调查、案例分析和访谈三种方法的基础上,对高校网络舆论领袖的特征进行了深入的实证分析,研究结果显示,高校网络舆论领袖是"看不见的",具有"文本"、"隐性"、"动态"和"混合"的特点,这对高校网络舆论管理工作既是挑战,也是机遇。在此基础上提出了网络舆论管理的对策:与舆论领袖平等沟通,加强服务建设;危机管理,删除和封禁过激言论和ID;重视官方通知的作用,安抚情绪。