浅谈青少年吸毒的危害原因及防治措施

：本文通过世界一些主要国家对青少年吸毒的统计数据，说明青少年吸毒已成为一个严重的社会问题，并从青少年心理、社会、家庭等几方面探讨了青少年吸毒的原因，指出以往人们探讨防治措施时，多注重外因，进而着重强调从内因和加强社区建设两个方面防治青少年吸毒。     

西宁地区青少年吸毒低龄化趋势分析

根据对西宁市某戒毒所380名15－20岁青少年吸毒者的调查结果表明：当前青少年吸毒呈明显的低龄化趋势。15、16、17岁三个年龄段的青少年吸毒率随着年限不断上升。造成青少年吸毒的原因主要是来自社会和青少年自身发展中出现的问题。解决这个问题需要从社会、家庭、学校三方面入手。     

青少年吸毒成瘾的心理透析

青少年吸毒成瘾现象已成蔓延之势，严重的危害了青少年的生理与心理健康。如何防止更多的青少年陷入毒潭以及如何怎样帮助吸毒的青少年戎除毒瘾已成为摆在我们面前的严峻问题。青少年的吸毒成瘾是多方面因素相互作用的结果，从发展心理学的角度来看，青少年期人格、认知等方面的变化的特殊性，以及吸毒青少年对毒品的心理依赖是青少年吸毒成瘾的内在原因。     

吸毒青少年违法犯罪的情况及对策思考

近几年来,在违法犯罪中,吸毒青少年占的比例仍然相当大。预防青少年违法犯罪,首先要预防青少年吸毒。如何预防青少年吸毒?本文对青少年吸毒的原因及预防对策提出一些见解,以供参考。     

青少年非电子游戏玩家的族群特征

当下网络游戏行为成为青少年学生群体主流行为,为深入了解电子游戏对青少年的影响,课题组在全国范围内组织针对青少年学生和学生家长的问卷调查。考察青少年中作为基准组的非电子游戏玩家群体(占比35.7%)的族群特征、在校特征与家庭因素,研究发现:1.来自中小城市中低收入家庭的女生有更高比例成为非电子游戏玩家;2.学业成绩与游戏行为之间并非简单的线性负相关关系,成绩优秀的女生非游戏玩家的比例较低;3.师生关系与非游戏玩家比例存在正向相关,控制成绩变量后,师生关系越差,非游戏玩家学生比例越低;4.非游戏玩家同辈朋友数量相对较少,在与朋友的互动模式上存在"紧密小群体"和"松散伙伴关系"两种理想类型;5.非游戏玩家青少年的家庭在社会分层中处于不利地位,在家庭收入、生活水平自评、父母职业、家庭文化资本、家庭居住状况等指标上均表现出劣势;6.家庭生活水平与家长对网络游戏的看法间存在正向相关。非游戏玩家的家长对电子游戏呈现出一种全盘否定态度;7.亲子关系方面,非游戏玩家的家庭带有明显的传统父权家长制色彩,家庭内部亲子互动频率低。     

婚姻家庭变革时代女性青少年犯罪的成因及对策

女性青少年犯罪现象有数量急剧增加、主体低龄化发展的趋势，应引起社会及法律界的充分重视和关注，因为女性青少年犯罪与其他的犯罪行为不同，其犯罪主体是青春发育期的女性青少年，其对事物的认识和评价仅处于朦胧状态，若走上犯罪道路，将会产生极大的毒害。此外，女性青少年犯罪的主要类型是性犯罪和吸毒等，由于性别及年龄的特殊性，其容易被一些犯罪分子所利用而走上性交易及性犯罪的不归路；吸毒更是一种对女性青少年有极大腐蚀性的犯罪行为，她们可能因没钱买毒品而从事卖淫、贩毒等犯罪行为，极大地危害着社会的安定、和谐。女性青少年参与犯罪的主要原因是家庭教育的缺失或不到位、家庭的功利性发展及其他家庭问题对其世界观、人生观和价值观的误导。因此，应重点剖析女性青少年犯罪的家庭原因，采取措施解决或避免这些问题的发生，让女性青少年成长在一个健康、和谐的家庭环境中，将女性青少年犯罪扼杀在萌芽状态。     

浅谈青少年犯罪的家庭原因

家庭是青少年走向生活的起点,是人生的第一课堂;家长是青少年认识生活和学习生活的启蒙者,是人生的第一任教师,青少年产生违法犯罪行为与家庭有着千丝万缕的关系。本文着眼于家庭,并从家庭环境、家庭结构、家庭教育及家长素质四个方面阐述青少年犯罪的家庭原因。     

以休闲教育为预防措施:应对中国青少年的危险行为

全球化不仅对发达国家,也对发展中国家的很多人产生了影响.尽管全球化以及随之而至的科技进步带来了许多好的机遇和变化,同时亦存在某种负面效应.全球现代青少年面临着一些生活方式问题,特别是中国青少年的生活方式,对此,可以使用两种相辅相成的办法: 预防措施和休闲教育.西方国家设计的时间层面和健康层面为主的介入性预防措施,经过适当修改后也可在中国加以应用,可以帮助中国青少年预防诸如犯罪、吸毒、网络游戏痴迷等危险行为,促进发展健康行为.     

青少年学生问题行为的成因剖析及其思考

文章针对青少年学生中问题行为比较突出的现状,从家庭、学校、社会、学生自身四个方面剖析了问题行为产生的根源.认为目前首先应该加强对家庭教育的指导,同时要求家长确立正确的婚恋观,营造良好的家庭氛围;其次要求学校切实抓好素质教育,加快师资培训;还要切实加强文化市场建设,搞好社会环境的综合治理,给青少年学生营造一个健康成长的良好的社会环境;最后希望学校加强对青少年学生的心理辅导,提高青少年学生的心理素质.     

青少年心理健康及其教育的整合研究

青少年心理健康及其教育的整合研究是指在研究全程中系统考虑个体与群体、家庭与学校、内因与外因、心理与行为、问题与解决等多方面的条件、作用和效应,将其作为一个完整的功能系统进行理论与实践相结合的整体研究.研究内容主要包括理论依据、方法论原则、青少年心理问题、青少年心理健康素质培养模式及实施策略、青少年心理健康教育保障系统、青少年心理问题的教育对策等方面的系统研究.     

青少年网络成瘾的预防和治疗——基于“父母参与”视角

在预防和治疗青少年网络成瘾方面,相对于学校,父母的参与更能针对性和实效地帮助青少年解决问题。但在实践过程中,父母的参与往往存在两大误区：一是严厉管教,拒绝孩子使用网络;二是对孩子疏于管理,把责任推给他人。正确的方式应该是和孩子一起上网,通过言传身教,营造和谐的家庭教育氛围和成长环境,才能从根本上进行预防和治疗。     

校园暴力之概念、现状及防治对策

校园暴力是指在学校开展正常管理、教育期间,在校园内部及其周边地区,在师生之间、学生之间、以及非学校人员与学校师生之间所产生的暴力行为,它属于社会暴力的一种。当前,一些地方校园暴力频发,后果严重。因此,要加强对学生、老师的教育工作;要关注问题家庭对青少年影响;要整治校园文化。     

中学生网络成瘾程度与成就动机的相关研究

探讨中学生网络成癌程度与成就动机的特点和相互关系,为干预中学生网络成瘾提供依据.采用青少年网络行为调查问卷和成就动机量表对344名中学生进行测验,然后利用统计软件SPSS13.0对所收集的数据进行分析.得出结果:1)性别对网络成瘾程度的主效应显著.男性网络成瘾程度高于女性:性别对成就动机的主效应显著,男性的成就动机水平高于女性;2)是否独生对成就动机的主效应显著,独生被试的成就动机水平高于非独生被试.3)网络成瘟程度和成就动机之间存在显著负相关;4)通过回归分析发现,成就动机的学习、控制2个因素对网络成瘾程度有显著的预测作用.认为:中学生的网络成瘾程度与成就动机之间存在一定的相互关系,可以通过成就动机水平预测其网络成瘾程度.     

论网络时代的家庭教育

网络已成为未成年人成长和发展的一个新的重要环境和途径。基于网络时代的要求,家长应转变教育观念,提高自身的信息技术素养,构建学习型家庭,掌握有效的监控方法,争取学校和专家的指导,以形成良好的社会支持系统。     

女性强制隔离戒毒人员童年期不良经历分析和防治对策研究

国内外研究显示，儿童期不良经历在物质滥用人群中非常普遍，早年创伤经历是多数吸毒者长期吸毒和戒毒后复吸的重要影响因素。文章采用童年期不良经历（ACEs）问卷、自编信息采集表对某戒毒所女性强制隔离戒毒人员的童年期不良经历状况进行调查分析。结果发现，女性强制隔离戒毒人员遭受童年创伤的现象普遍存在，以家庭功能失调、情感忽视和情感虐待为主。同时，女性强制隔离戒毒人员童年期不良经历对其首次吸毒年龄、吸毒年限和文化程度都有显著影响。据此，文章提出以下建议:在女性强制隔离戒毒人员心理矫治工作中要加强从创伤视角去构建该人群的心理矫治体系和工作框架；通过加强创伤心理矫治来提高情绪稳定性、改善心理困境的应对方式；加强社区和谐家庭建设的帮助力度，预防童年期不良经历的发生。     

多元话语视角下的毒品成瘾问题分析

对毒品成瘾的认识,在管理者、吸毒者双方的话语中呈现各自不同的特征。管理者的成瘾话语是以鸦片类毒品为模板进行成瘾认识的,30年来对成瘾的宣传报道并没有太大的变化。吸毒者的成瘾话语是区分毒品类型与使用程度的,他们以鸦片类毒品的成瘾模式进行对照,不成瘾成为新型毒品的首要特征。两种话语的成瘾认知差异,背后的原因在于以医学为代表的科学毒品话语体系没有建立起来。期盼毒品话语能超越对鸦片类毒品成瘾的理解,对毒品认识进行更加科学的医学界定,从而为在新的历史背景下开展毒品治理工作提供更有成效地禁毒与戒毒宣传。     

青少年偏差行为及其预防对策研究

青少年偏差问题已经成为一个严重的社会问题。本文对青少年偏差行为的类型、特点、成因作了初步分析 ,并从学校、家庭、社会三个方面寻求预防和减少青少年偏差行为的对策     

论社会支持与青少年网络成瘾

从青少年的社会支持方面存在的一些缺陷,逐步探讨了青少年网络成瘾的原因。针对青少年网络成瘾的原因提出了预防网瘾的对策,主要是不断完善家庭、学校和社会三位一体的社会支持网络,以改善青少年社会化的环境来帮助青少年预防网瘾。     

青少年人格不良的成因分析与学校教育对策

随着现代社会的不断发展,健康人格问题变得越来越突出,尤其是青少年的人格培养问题已越来越引起人们的广泛关注,学校是青少年成长的重要场所,学校教育具有方向性和选择性。它对青少年健康人格的塑造、形成必然起着关键性、主导性的作用。     

浅述环境对青少年人格发展的作用和影响

青少年时期是人生发展的关键时期。一个人能否在青少年时代形成健康的人格对其一生都有深远的影响。人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。其中,后天环境和教育的影响更不容忽视。不同的家庭模式对子女的人格发展会产生不同的影响。在学校中,教师和同伴对青少年的影响也非常重要。在社会生活中,社会文化导向对青少年的人格发展也具有不可忽略的作用。因此帮助青少年发展和完善健康的人格需要家长、学校和社会的共同努力。