安全工程专业的初步建设与发展

随着我国社会经济的发展,安全生产事故频发,给社会造成了一定的影响.随之而来的,社会对安全工程专业人才的需求逐步增多.安全工程专业的高等教育是培养安全类人才的主要途径,是安全科学发展的基础,也是搞好安全工作的主要保障.我校安全工程专业通过近几年的专业建设与探索,在师资队伍建设、课程建设以及实验室建设等方面取得了一些成绩,形成了较完整的人才培养模式.     

高校《电气安全工程》课程思政教学改革研究与实践

高校安全工程专业在进行《电气安全工程》课程教学时融入课程思政，能够使学生了解电气安全事故的形成原因、事故的调查处理和掌握必要的安全知识，树牢安全发展理念。在分析《电气安全工程》课程在安全工程专业课程体系中的作用和电气安全教学目标的基础上，结合安全工程专业人才培养的本科生教学实践阐述《电气安全工程》课程思政教学方法和教学效果，具有十分重要的意义。     

"信息安全"课程群的构建研究

21世纪是信息的时代,信息已成为一种重要的战略资源,信息的获取、处理和安全保障能力成为一个国家综合国力的重要组成部分.因此,信息安全成为高校信息科学类专业人才培养的一个重要方向,同时课程群建设是高校课程建设的发展趋势,文章以东华理工大学信息与计算科学专业的发展特点为例,阐述"信息安全"课程群建设的具体实践措施、课程群建设的优势以及实践中存在的问题与不足,并提出了相应的对策建议.     

安全工程专业课程体系建设

介绍了我国安全工程专业的发展及存在的问题,以及河北理工大学安全工程专业现状.重点介绍了河北理工大学安全工程专业课程体系建设的指导思想和课程体系设置情况,提出了安全工程专业发展的方向.     

工程教育认证在专业建设中的引领与改革思考

高等工程教育（专业）认证的核心价值是合格认证与能力导向,在工程教育过程中以找问题为核心引领专业建设,以工程教育认证标准考量专业是否合格.同时工程教育要贯穿对学生能力的培养,在大学的4年教育过程中,把能力培养融入课程体系与教育教学活动之中.常州大学安全工程专业在工程教育实践中构建了职业安全工程师（安全工程专业毕业生）必须具备的能力构架,形成了能力培养模式与课程体系,在安全工程专业建设与人才培养中发挥了积极的指导作用.     

“机械原理及设计”课程教学改革探索与实践

江苏大学机械工程中心实验室与教研室紧密合作 ,对《机械原理及设计》课程的教学实行改革 ,加强教材建设、改革教学内容、完善教学手段、改进考试方法、强化实验教学 ,总结出课堂教学、实验教学的具体措施 :按不专业、不同层次实施教学 ,注重课程的教材建设 ,将现代设计方法引入课程教学内容 ,完善教学手段———利用多媒体教学 ,改进考试方式———实施开卷考试。实验教学以培养学生动手能力为目的 ,开放实验室 ,开发综合性实验 ,注重对学生创新思维能力的培养。通过实践找到了今后进一步努力的方向     

“卓越计划”背景下机械设计专业课程群建设研究与实践

课程群建设是高校课程建设改革的一个热点,它注重能力的培养,弱化课程个性概念,强化课程内容之间的融合与交叉。依托机械设计制造及其自动化"卓越工程师教育培养计划"的实施打造机械设计专业课程群,体现机械设计专业"卓越计划"的人才培养目标和专业特色核心内容,培养专业基础扎实、职业道德高尚的新一代卓越工程师后备力量。     

机械制造基础课程教学模式研究

机械制造基础是机械各类专业的一门主要专业基础课程，本文主要介绍课程建设采用的方法手段等。通过课程学习，学生可以掌握机械制造相关的设备、工艺、夹具等方面的理论和实践知识，由于该课程是机械专业学生的重要专业基础课程，因此运用科学方法培养学生，对于学生工程应用能力和创新思维能力的培养无疑具有重要意义。     

材料成型及控制工程专业教学改革探索与实践

为了适应经济和学科发展的需要,对材料成型及控制工程专业在学科方向、课程体系、实践教学和实践基地等方面进行了深入的改革。在 “厚基础、宽专业、重能力” 的指导思想下,通过系列化课程群建设、全英文课程建设、实践课程体系建设和强化实验室建设等手段和方法,建设了专业方向定位明确、特色鲜明、强调实践和创新的材料成型与控制工程专业。     

安全工程专业应用创新型人才培养体系

针对中国高校“安全工程”专业普遍存在的问题,结合辽宁工程技术大学的实际情况,认为在进行安全工程专业应用创新型人才培养体系建设时,必须依托相关行业,有重点地发展几个专业方向,合理设置专业课程,并加强实践教学环节,以实现培养能力强、素质高的应用创新型安全工程技术人才的目标。     

水轮机课程建设的思考

水轮机是水动专业方向的一门专业课,随着水动专业拓展为热能与动力工程专业,为了 适应市场的需要培养宽口径、厚基础的毕业生,专业课学分被压缩,进一步加强重基础、重实 践、重能力水轮机课程建设是我们的新一轮课程建设的重要任务。重基础、重实践、重能力 水轮机课程建设的主要内容包括:水轮机教材建设、多媒体教学课件建设、实践性教学环节 和试验教学实习基地建设以及教学研究与改革。      

“新工科”背景下的安全工程专业建设与发展思考

通过介绍新工科的历史渊源,阐述了新工科的内涵与特点。在对全国安全工程专业分析的基础上,结合河南理工大学的安全工程专业情况,确定了该专业的培养目标和要求,提出优化人才培养的模式、深化"两上"与"两下"改革、强化学习考核、增强学生的"三创"能力、加强协同培养和育人的培养路径,为安全工程专业建设和发展提供了一定借鉴。不断提升人才的培养质量,以便更好地适应新时代要求。最终为服务国家战略及其行业发展打下坚实基础。     

计算机专业程序设计课程群的建设与研究

建设数量相当、结构合理和高素质的软件人才队伍是软件产业发展的支撑,因而培养高水平的程序员已经成为目前我国各类高校计算机专业本科生和专科生的主要培养目标。文章分析了我国当前软件产业的发展形势和软件人才的需求情况,提出研究与建设计算机专业程序设计课程群的必要性和可行性,并讨论了程序设计课程群研究与建设的内容和方法,以培养适应未来发展需要的软件人才。     

论专业人才“五元培养”模式构建--安全工程专业综合改革的探索与实践

专业是人才培养最基础的平台。针对石油石化安全生产的特点,安全工程专业建设与人才培养必须在“尊重生命价值”的理念指导下,遵循“实践→认识→再实践→再认识”的教育教学路径,以“提出问题、主动思考、系统学习、实践体验、素质养成”五元为核心构建石油石化安全人才创新培养模式,凝炼出石油石化安全人才培养必须要解决的主要教学问题,实施解决教学问题的教学情景化、课程模块化、实训平台化、能力工程化、素质综合化、监控常态化的“六化”专业建设与人才培养方法体系,以提高人才培养的有效性。     

机械基础课程群研究性教学的新模式与实践

针对当前机械基础课程教学中存在的主要问题,结合教育部提出的高等学校本科教学质量和教学改革工程要求,提出对机械基础课程群开展研究性教学新模式与实践的研究。本文对该教学模式与实践中的重要环节进行了探索,主要内容包括课程体系优化、教学方法创新、课程群内容整合、实践教学体系完善、考评体系改革、教学团队建设与课程群责任教授设置等。该课程群研究性教学模式的研究与实践,以点带面对机械类拔尖创新人才的培养具有一定的参考意义。     

口译课程群建设的必要性及其策略

随着我国对外交流的不断扩大,对口译人才的需求也进一步增长,而口译课程群的建设对于口译专业人才的培养意义重大,因为单一的课程建设并不能优化课程和师资资源、提高教学效率,只有科学合理地构建适应人才培养目标的课程体系,把课程体系中内在联系紧密的多门课程建设成课程群,才能提高对专业人才的培养效率。     

独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式思考--基于福建农林大学金山学院的调研分析

分析国际经济与贸易专业人才培养现状,对福建农林大学金山学院2014届国际经济与贸易毕业生以及相关用人单位进行调研分析。根据调研结果,提出独立学院国际经济与贸易专业应用型人才培养模式新思路,即实现“通识教育”,准确定位人才培养规格,打造专业核心课程群和特色专业发展方向,建设专业综合性教学实践平台以及有效实现人才培养“四融合”。     

“矿山安全工程”课程教学内容与方法

矿山安全工程是我校采矿工程专业的专业课程。通过课程学习,使学生具备矿山安全工程的基础理论,具备矿山安全技术及管理人才的综合素质。该课程通过理论教学与实践教学相结合的教学体系,构建了完善的矿山安全知识理论教学内容,通过实验室实验、课程设计、现场实习相结合的实践教学方式,提高学生的应用知识能力和实践能力。教学过程中,开展科研促教学,大大提高了学生的自主创新能力。     

机械类应用型人才创新能力的培养

大学生创新能力的培养是目前大学生创新教育与创业教育的一个热点.本文从地方院校定位和专业培养目标出发,在专业建设思路、课程群建设、课程和实践教学体系、课程拓扑关系等方面对地方院校机械类大学生创新能力培养体系进行了探索与实践.     

高素质安全工程专业人才培养的探讨

安全工程专业高等教育是培养安全工程专业人才的主要途径。结合社会对安全工程专业人才的要求,高素质安全工程专业人才必须具备相应的人格素质、身心素质、文化素质、科学素质和工程素质等素质结构;"人格品质培养、系统的知识传授、工程实践能力训练、创新能力培养"构成安全工程专业人才培养思路。