高校英语教学中社会主义核心价值观研究

党的十八大报告首次提出了反映广大人民意志的社会主义核心价值观。在此背景下如何在高校英语教学中培育学生社会主义核心价值观,以满足时代需求是当前高校面临的重要课题之一。本文本着构建和谐校园,增强学生跨文化比较理念的根本目标,研究和探讨高校如何在英语教学中培育大学生社会主义核心价值观,并为如何在高校英语教学中培育学生社会主义核心价值观问题总结理论与实践的经验。通过具体剖析吉林化工学院大学英语教学中大学生社会主义核心价值观的教育实践,不断提升大学生个人素质与社会发展需求的契合度,并与大学英语教学实践相结合,发现并总结大学生价值观中存在的问题。以具体的大学英语课堂教学为依据,针对大学英语教学中培育学生社会主义核心价值观进行系统分析和研究。     

基于英美文学与大学英语教学的新模式研究

英美文学作为大学英语专业的必修课程,在大学英语教学中占据着重要的地位,英美文学的经典作品能有效地提高学生的阅读兴趣、思维能力、伦理道德修养及审美情趣,对大学英语教学起着积极的促进作用。但是英美文学的学习并不仅是英语专业的专利,应该将英美文学延伸到各专业。就我国目前的大学英语教学现状来看,英美文学在大学英语教学中的地位与作用并没有受到高度重视,加强基于英美文学与大学英语教学的新模式研究非常有必要。     

结合大学英语教学实践谈跨文化意识培养的必要性和策略

本文针对当前大学英语教学中存在的忽视文化教学等问题,提出了在大学英语教学中重视跨文化意识培养的必要性以及如何在英语教学中培养英语学习者跨文化交际意识的策略.     

浅谈完善大学英语教学

大学英语教学是我国基本素质教育的重要组成部分，因此进一步深化大学英语教学，提高教学的质量和效率，是摆在我们面前急待解决的紧迫问题。本文就大学英语教与学的现状，以及如何完善大学英语教学的内容和方法进行一些探讨。     

现代教育技术下大学英语情感教学研究

现代教育技术在大学英语课堂中的广泛应用给语言教学带来了很多的机遇与挑战。在现代教育技术的快速发展过程中,一个突出的问题就是如何进行大学英语情感教学。本文分析了在此背景下,大学英语情感教学存在的相关问题与挑战以及加强师生情感互动的重要意义,并提出了促进大学英语情感教学的策略,以期对当今的非英语专业的大学英语教学改革提供一些启发和参考。     

大学英语教学中文化输入的教学方法研究

在教育教学中,文化被称为语言的灵魂甚至是心脏,其也是人类进行思想交流的有效工具之一。因此在大学英语教学中,学生了解一些中西方国家文化的差异具有非常重要的现实意义。本文首先分析了大学英语教学中文化输入的必要性,以此提出了我国目前大学英语教学的现状以及文化输入教学法中存在的问题与解决策略,对大学英语教学中文化输入的教学的具体方法进行了阐述,希望对我国大学英语教学文化输入教学的发展有所帮助。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养探讨

大学英语课程主要目的是教育学生与世界各国不同文化背景的友人进行交流及沟通,因此大学英语的教学模式应该跟上时代潮流的发展步伐,不断提高学生跨国际教育的能力。我国《大学英语教学课程教学大纲》明确规定:在教育学生学习英语的同时更要培养学生的跨国际交流能力。笔者根据中国北京文化与语言的密切关系,对大学英语教学中跨国际文化交流能力的现状及在教学中的重要性,并对学生如何进行大学英语跨国际能力的培养进行了探讨。     

论大学英语教学中中国传统文化的渗透

本文针对大学英语教学中中国传统文化缺失的现状,提出了在大学英语教学中如何渗透中国传统文化的建议。     

大学英语教学中培养学生英美文学素养的研究与实践

大学英语教学无论是英语专业还是非英语专业都存在着不少的问题,英语教学的实效其实十分堪忧。对于英语这一从小并没有深入接触的语言,用长达十数年的时间来学习也未必有母语学得精通。再加上中西方文化的差异是巨大的,体现在语言方面也出现不小的鸿沟。所以要想加强大学英语教学的实效,就必须进行必要的创新和改革。培养学生英美文学素养成为当前很多高校的有效尝试,成为当前提升学生整体英语水平的有效手段之一。本文就大学英语教学中培养学生英美文学素养的必要性、可行性、现实路径进行解析。     

互联网+模式提升非英语专业大学生写作能力的思考

伴随着互联网的普及,其作为一个庞大的信息数据库对于教育领域产生了重要的影响。在大学教育中,互联网+模式为大学教育的重要资源,其在教学方面产生了非常重要的影响。本文结合目前大学非英语专业学生的实际写作能力和教学情况,就如何利用互联网资源提升英语教学效率进行探讨。