物理化学实验教学改革的思考

本文针对物理化学实验教学的现状，分析了物理化学实验教学改革的必要性及现有实验条件基础上进行教学改革的措施。     

物理化学实验教学改革探索

针对目前物理化学实验教学的现状,分析了实验教学中存在的一些实际问题,并对实验教学改革进行了初步探索.     

加强物理化学实验教学 培养应用型创新人才

分析了当前物理化学实验教学在课程体系、课程内容、实验教学方式、实验课程考核方式和实验教学资源等方面的现状与不足,探索了物理化学实验教学的新模式。新的教学模式能充分地发挥学生在实验中的主动性和独立性,能培养学生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而达到培养学生应用能力和创新能力的目标。     

新人才培养模式下物理化学实验教学的改革探讨

为适应新人才培养"211"模式,文章对物理化学实验教学改革进行一些有益探讨,构建物理化学实验课程新教学体系,培养学生创新能力.     

化学实验教学改革探析

实验教学在高校化学课程体系中占有重要的地位 ,探索有效的实验教学模式受到了广泛关注。文章结合物理化学实验教学实践情况 ,分别从实验教学的方式、方法和内容等方面对新时期如何开展实验教学进行了探讨。     

对物理化学实验辅助教学的探讨

该文探讨了利用大学的网络资源,建立物理化学实验的教学平台,辅助物理化学实验教学,提高学生的学习积极性和动手能力,从而提高教学质量的可行性。     

信息化物理化学实验教学环境的建设及作用

文章主要介绍了信息化实验教学环境的四个系统即基本内容系统、实验预习系统、实验应用系统、师生交流系统,以及每个系统所包含的具体内容;阐述了信息化实验教学环境对物理化学实验教学的作用.     

计算机辅助物理化学实验教学——改进“双液系气-液平衡相图的绘制”实验

介绍了应用计算机辅助物理化学实验教学的方法 ,编写了Fortran 77程序 ,并在实际体系中加以应用     

加强引导和管理 培养良好的实验习惯

实验教学在化学人才培养中的地位举足轻重．目前，尽管实验条件大大改善，教学效果却不尽如人意．在近几年的物理化学实验教学实践中，我们清醒地意识到，造成如此现状的原因是多方面的，加强本科生对实验教学重要性的认识，培养良好的实验习惯是解决问题的关键所在．     

物理化学实验教学方法探讨——谈引导课文教学法的尝试

介绍了在物理化学实验教学改革中培养人才素质的经验和方法,简述了引导课文教学法在物理化学实验中的实施步骤;在教学改革中, 克服传统教学方法的弊端,尝试了对实验采用引导课文教学法进行教学,教学改革取得了良好的效果,受到学生的普遍欢迎.     

物理化学设计型实验的测量知识准备

物理化学是一门与其他学科交叉渗透的综合性强大学科.从训练学生综合分析解决实际问题的能力、培养创新意识等方面来看,物理化学实验很具有代表性.因此物理化学实验教学改革的方案也比较多,很多很好的设计型或者叫科研型方案被提出.然而开设该设计型实验课之前,学生需要对于传感器、测量、计算机等方面知识做些准备,文章就此提出一些想法和建议.     

构建物理化学实验教学的课程意识

基于当代教育理论中关于课程意识的论述,通过物理化学实验教学中开展研究性学习案例,阐述了如何在主体意识、生成意识以及资源意识三方面构建课程意识.     

计算机在物理化学实验教学中的应用

通过具体实例，说明了计算机在物理化学实验教学中的应用。应用计算机提高数据处理速度，评判学生实验数据优劣及处理的正确性，辅助评定学生实验成绩。     

在物理化学实验教学中提高学生创新能力的尝试

在物理化学实验教学中,实现不同学生做不同条件的实验,实验完成后,实验数据共享,然后统一用计算机处理.结果表明,能激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力.受到学生们的欢迎.     

物理化学实验教改的探讨

高等师范本科物理化学实验对学生培养综合素质和提高创新能力起着重要的作用.为了解决目前物理化学实验教学中存在的一些问题,文章从教学内容、实验设置、教学模式及考核方式四个方面提出了教学改革措施.以提高实验兴趣,发挥学生的主观能动性,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的应用能力.通过教改培养学生良好的实验素质,增强物化实验的教学效果.     

在物理化学实验中培养学生的科技创新能力

为培养高年级大学生的科技创新能力,增强社会适应能力,培养具有创新意识的人才,文章介绍了在基础和开放物理化学,实验教学中的几点尝试.实践表明:学生的创新能力得到了明显提高,受到了普遍欢迎.     

提高物理化学实验教学质量探微

物化实验是培养学生事实求是的科学态度,熟练和掌握正确的实验技能,培养独立分析问题和解决问题能力,及营造创造性思维的最佳方式。而教师的教学质量是关系到物理化学实验教学目的的实现和影响教学效果的关键因素。     

师范院校物化实验联系中学化学教学的尝试

物理化学是高等师范院校一门必修的重要课程,由于概念多又抽象,学生觉得较难学,教师也较难教。加之过去在教学中往往比较强调学科本身的系统性和完整性,而联系实际,尤其是联系中学化学教学实际不够,使学生对学以致用考虑很少,因此一些学生片面地认为物理化学难学又用途不大。理论课如此,学生对物理化学实验课的认识更加不足,认为物理化学实验的用处更少。学生一旦产生学非所用的心理,他们的学习积极性就很难调动起来。为了改变这种现状,更好地搞好教学工作,我在实验教学中结合学生已学过的有关知识,深入钻研中学化学教材,密切联系中学化学开展教学工作,取得了较好的效果。绝大多数学生已认识到物理化学理论与实验是一门对搞好中学化学教学很有现实意义的课程。因此,学生的学习兴趣盎然,学习积极性提高了,学习效果也迥然不同。     

化学与分子工程学院学院简介

化学与分子工程学院（简称化学院）现有应用化学、材料化学、化学、环境工程、海洋科学等5个本科专业；应用化学、分析化学、物理化学、无机化学、有机化学、环境工程、海洋化学、化学一级学科8个硕士点；1个应用化学在职硕士点；1个应用化学博士点。应用化学学科、材料物理与化学学科2个山东省重点学科。基础化学实验中心为山东省基础课实验教学示范中心。有基础化学原理、系统有机化学、物理化学与结构化学、应用化学、材料化学、化学、环境工程、海洋科学等8个专业教研室，分析测试中心、     

物理化学多媒体课件的制作与应用

分析了市售物理化学教学课件的弊端,说明了自制物理化学多媒体课件的原则和利用Powerpoint制作物理化学CAI课件的主要过程,介绍了自制的物理化学CAI课件的主要特色及其应用效果。