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如何培养小学数学教学中学生思维能力,一直是小学数学教学中探讨的重要课改问题,它不仅直接关系到小学数学教学成绩的提升,而且关系到素质教育在小学数学教学中的落实。因此,在近年来的小学数学教学中,笔者从开启学生的思维能力出发,积极对学生进行思维训练,培养学生的思维能力,有效地开发了学生智能,提高了学生学习效能。笔者结合自己的教学实践,就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。 相似文献
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空间思维能力越来越重要,而我们对小学生空间思维能力的认识及培养不够。通过观察感知、动手操作、实际运用,在学生头脑中构建空间概念。多媒体课件和游戏的运用,可以帮助我们提高培养空间思维能力。 相似文献
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培养学生的创新思维能力是中学课程标准的基本要求,也是数学教学的重要任务.在数学教学中,培养学生创新思维能力的途径是多渠道的,笔者在教学实践中发现,有效地进行-题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一. 相似文献
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空间思维能力越来越重要,而我们对小学生空间思维能力的认识及培养不够。通过观察感知、动手操作、实际运用,在学生头脑中构建空间概念。多媒体课件和游戏的运用,可以帮助我们提高培养空间思维能力。 相似文献
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本文就英语教学中如何培养学生的创新思维能力进行探讨,并结合教学实践提出了启发式教学、培养学生发散思维能力、发展学生创造想象能力、鼓励学生参加各种英语课外活动、正确评价有创造力的学生等行之有效的教学手段. 相似文献
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在哲学教学中能够培养学生的创新思维能力。在教学过程中,通过激发学生的学习兴趣,使抽象的教学内容生动化,趣味化,坚持理论联系实际的原则,提高学生思考问题的能力,训练学生的发散性思维.引导学生用全面的观点看问题等途径培养学生的创新思维能力。 相似文献
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教学的使命是在传递基础知识和基本技能的同时,关注学生思维和创造能力的提升。如何在教学中培养学生的思维能力呢?笔者就"Flash动画制作"教学中学生思维的培养,阐述了个人的一些体会和做法。 相似文献
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新的课程标准明确指出“数学教学中发展思维能力是培养能力的核心。”如何培养学生的创新思维能力,本文从“注重一题多解,开拓学生解题思路”、“抓住实质、一题多变”、“注重数学思想、寻求一题多用”三个方面探讨数学解题教学中学生创新思维能力的培养。 相似文献
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在当今知识大爆炸的社会中,批判性思维能力对于个人的发展乃至社会的进步具有重要意义。但由于历史、文化等原因,我国学生的批判性思维能力总体偏低。因此把批判性思维训练融入专业课教学具有重要的意义。把批判性思维融入教学的方法主要是注意在教学中培养学生的怀疑精神,多提一些有启发性的问题提高学生的分析、评价论证的能力。 相似文献
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目前,在中学数学的教学过程中,教师和学生对反例的作用认识不够,但是从多种教学手段和提高学生发散思维能力的角度出发,应该在数学教学中有所体现。 相似文献
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"发展地理思维能力"是地理课标规定的教学目的之一,地理思维能力的体现,依赖于地理思维品质的达到程度。因此在地理教学中培养学生良好的思维品质成为我们的首要任务。 相似文献
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思维能力的培养是素质教育的重要方面.在中师化学教学中,灵活变动教材内容顺序,调整教学手段;巧妙设问,促使学生主动探索;打破顺向思维定势;增补趣味实验等方式,有效地培养学生的思维能力. 相似文献
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数学是思维的游戏,提升学生的思维能力,是数学课堂教学的主要任务.数学家华罗庚先生曾经说过:“人之所以可贵,在于能创造性地思维”.有效的教学应该让学生在思维上得到发展. 相似文献
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创新教育追求的目标是在德、智、体、美、劳等全面发展的基础上,激发学生的创新意识、创新精神和创新能力。学生通过数学的学习,培养学生的创新思维能力。 相似文献
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数学思维,是人们对数学对象的理性认识过程,也是应用数学工具解决各种实际问题的思考过程。学生数学思维能力的高低,直接影响到数学学习的效果。因此,加强学生思维能力培养,能更好地提高学生的数学成绩。在教学实践中,我做了以下探索。 相似文献
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在数学教学过程中,如何发展学生的思维是一个非常重要的课题。现代数学教学理论认为,数学是思维活动的过程;?数学教学主要就是思维活动的教学,数学知识只是进行思维训练的结构材料。因此,通过数学教学发展学生思维能力是数学教学中的一个重要目标。而如何通过数学教学来发展学生的思维能力?数学教学中最能有效地发展学生思维能力的方式是什么?本文将通过解题教学的方式来解决这一问题。 相似文献
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课堂教学结果表明:许多学生之所以处于低层次的学习水平,有一个重要因素,即逆向思维能力薄弱,缺乏对问题的理解、分析和判断,缺乏创造能力和开拓精神.因此,加强逆向思维的训练,可改变其思维结构,培养思维灵活性、深刻性和双向能力,提高分析问题和解决问题的能力.自然从定向思维转到逆向思维,这正是数学能力增强的一种标志.因此,我们在课堂教学中务必加强学生逆向思维能力的培养. 相似文献