心理健康标准与大学生心理健康

通过心理健康标准及大学生心理健康问题的探讨，不仅使我们看出统计学标准、社会适应标准等心理健康标准的局限性，而且有利于更深入地分析解决现在大学生中存在的心理健康问题，有利于探求大学生心理健康问题产生的根源，有利于我们认识大学生心理健康问题的必然性，从而促进大学生心理素质的和谐发展。因此，和谐个性应成为判断大学生心理健康的一个新纬度。     

大学生心理健康问题和心理健康教育探析

随着社会经济的发展,大学生心理健康问题普遍存在。大学生心理健康不仅关系到大学生个人的成长,而且对整个社会的未来发展有着重要影响。为此在对大学生心理健康问题的现状和原因分析的基础上,提出了相应的对策措施。     

大学生心理健康探析

大学生心理健康是当前社会关注的焦点 ,在大学校园开展思想、素质教育是学生心理健康的需要。研究分析了大学生心理健康问题现状和形成的原因 ,提出了有益于大学生心理健康的教育方法。     

大学生心理健康教育研究

当前,人们的心理健康问题越来越受到严重的关注,大学生作为中国社会文化层次较高的一个特殊人群,其心理显示出越来越多的问题,因此,大学生心理健康教育势在必行。在描述了大学生心理健康教育的基础上,分析了大学生心理健康教育存在的问题,并提出了构建大学生心理健康教育新模式:转变观念;加强心理健康教育课程改革和教材建设;加强大学生心理健康教育队伍建设;健全心理健康教育机制。     

大学生心理健康教育研究

大学是培养社会人才的摇篮,大学生的心理健康问题直接影响着大学生的素质。而大学生的素质关系着社会未来经济的走向与发展。因此,呵护大学生的心理健康发展,加强大学生的心理健康教育成为了目前高校教育的目标。针对目前大学生们存在的心理健康问题,只有采取相应的对策和有效的措施,才能使大学生的心理健康教育持续贯彻下去,使我们的教育体系步入全新发展轨道。     

加强大学生心理健康教育之我见

通过对影响大学生心理健康的原因、大学生心理健康的基本状况和主要问题、普及大学生心理健康教育的意义和大学生心理健康标准等方面的分析,强调重视和加强大学生心理健康教育势在必行,同时提出了对大学生进行心理健康教育的切实可行的措施和方法,意图对教育和培养大学生良好的心理素质起到积极的作用。     

体育锻炼与大学生心理健康

应用文献资料,对心理健康的含义,当前我国大学生存在的心理健康问题,以及体育锻炼对大学生心理健康的影响等方面进行了分析和探讨。研究表明,体育锻炼能有效促进大学生的心理健康。     

试论大学生心理健康及维护

大学生心理健康程度是大学生心理素质的重要反映。通过对大学生心理健康基本要素的探讨 ,分析了大学生常见心理异常的成因及对策 ,最后提出了大学生心理健康维护与保健方法。     

体育锻炼与大学生心理健康

应用文献资料，对心理健康的含义，当前我国大学生存在的心理健康问题，以及体育锻炼对大学生心理健康的影响等方面进行了分析和探讨。研究表明，体育锻炼能有效促进大学生的心理健康。     

当代大学生心理健康刍议

大学生正处于青年时期,他们在进入校园之后形成了一系列的心理健康问题,应引起高度的重视。通过分析当代大学生心理健康的情况,可以找出影响大学生心理健康的因素,包括社会、学校、家庭和自身的因素。因此,高校应该加强大学生心理素质的培养,同时要不断地探索出解决大学生心理健康问题的措施。     

大学生心理健康教育的实践与探索

为了进一步加强大学生的心理健康教育,提高大学生的心理健康水平,论文结合我院心理健康教育的实践,从大学生心理健康教育的实际出发,简要分析了大学生心理健康教育的有效形式,探讨了大学生心理健康教育的有效途径:构建"多位一体"的大学生心理健康教育网;加强心理咨询工作;建立心理档案。     

浅谈如何建立大学生心理健康档案

文章分析了建立大学生心理健康档案的必要性，对大学生心理健康档案的内容、建立的原则、信息采集的要求进行了系统阐述，并提出建议将建立大学生心理健康档案纳入评估指标体系以促进大学生心理健康档案的建立。     

大学生心理健康教育状况调查分析

良好的心理素质是大学生健康成才的重要标志,心理健康教育是帮助学生形成健康心理素质的重要条件.该研究通过对当前大学生心理健康状况的调查,得出如下结论:大学生心理健康教育质量有待加强;大学生对心理健康教育的需求旺盛;大学生心理健康教育应实现体系化,注重实效性.提高大学生心理健康水平应做到以下方面:第一,建立完善的心理健康教育网络;第二,形成系统的心理健康教育体系;第三,建立便捷有效的大学生心理危机预警系统;第四,培训高质量的心理健康教育人员.     

大学生心理健康分析与对策

当代大学生心理健康问题日益凸显,并己成为全社会共同关注并亟待解决的问题,本文通过对影响大学生心理健康诸多因素的深入分析,从教育体制的改革、家庭教育观念的改善、大学生自我调适等多方面进行研究,阐述了解决大学生心理健康问题的相应对策,为缓解大学生心理健康问题提供了可行性的参考。     

大学生心理健康素质的发展特点

采用"青少年心理健康素质调查研究"课题组编制的《青少年心理健康素质量表》对全国6 000多名在校大学生的心理健康素质实施测查并对所得的数据进行统计分析,以此考察我国大学生心理健康素质的状况和发展变化的特点.结果发现,体艺类大学生的整体心理健康素质水平要明显高于理科类和文科类大学生,城市来源大学生的整体心理健康素质水平要明显高于农村来源大学生,而大学生整体心理健康素质水平的年级差异和性别差异不显著.     

关于大学生心理健康的思考

心理健康是人生享受不尽的财富。当前大学生存在一些心理问题,需要加强心理健康教育,采取有效的方式帮助大学生预防和治疗心理问题,以提高大学生的心理健康水平,优化心理素质。     

大学生心理健康状况调查分析

采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷（EPQ）、大学生生活事件问卷调查，结果表明：被测试大学生中大部分心理健康状况是好的，但有10．7％的学生显示有不同程度的心理问题。要解决大学生心理健康问题，必须重视大学生的心理健康教育，提高大学生的心理健康水平。     

大学生心理健康问题及对策

文章从大学生心理健康的含义和一般标准入手,介绍了目前我国大学生心理健康状况,论述了大学生中主要存在的五种心理健康问题,提出社会、家庭、学校、个人联合行动起来,形成互动的有机体,共同解决大学生心理健康问题的对策。     

大学生心理健康状况形势研究

通过对山西省部分高校大学生进行症状自评量表SCL-90测量,分析了解大学生的心理健康状况,发现一定比例的大学生存在心理健康问题,据此提出加强心理健康教育等应对措施。     

关于大学生心理健康教育探讨

当前各高校注重加强和引导在校大学生进行心理健康自我教育具有重要的意义:这是实现大学生全面发展的客观需要,是切实提高高校大学生心理健康教育有效性的关键,也是大学生心理发展和心理教育的内在要求。本文从大学生如何自觉培养心理健康能力,学校、家庭、社会如何为其自我心理教育积极创造条件和环境等几个方面探讨了实现大学生心理健康自我教育的思路。