习近平关于高校思想政治工作的价值论阐述

高校思想政治工作价值论,是指关于高校思想政治工作价值的理论,主要包括高校思想政治工作的价值立场、价值标准和价值判断。习近平在有关高校思想政治工作的重要论述中,明确阐释了高校思想政治工作的价值立场与价值标准,系统阐述了高校思想政治工作的价值构成,形成了关于高校思想政治工作价值的理论。     

习近平关于高校思想政治工作方法论阐述

高校思想政治工作方法论，是专门论述高校思想政治工作方法的理论。习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述，系统阐述了高校思想政治工作“一切从客观实际出发”的根本原则、“立德树人”的中心环节和“遵循思想政治工作规律”的具体要求，科学回答了“怎样做好高校思想政治工作”这一基本问题，形成了关于高校思想政治工作方法的理论。     

当代大学生思想热点引导下的思想政治工作路径选择

敏锐捕捉和正确解决大学生关注的思想热点问题,是增强大学生思想政治教育科学性、针对性和实效性,促进大学生形成正确思想和行为实践的重要突破口。文章试图从大学生思想热点内涵、特征及影响入手,针对当前大学生思想热点网络化、快餐化、娱乐化等问题,提出思想政治工作与大学生思想热点问题的耦合路径,即树立"三因"理念,提升思想政治工作质量;遵循"三规"方法,提高思想政治工作的有效性;构建三大机制,找准思想政治工作着力点。从而推动思想政治教育的理论研究和实践工作不断迈向新台阶。     

邓小平思想政治工作理论浅析

邓小平历来重视思想政治工作,并形成了他的思想政治工作理论,成为邓小平理论的重要组成部分。邓小平认为,思想政治工作是我党的优良传统,在新时期更要加强和改进这项工作。为此,要全党抓思想政治工作,使其为现代化建设服务;要以人为本,培育“四有”新人。     

高职院校思想政治工作长效机制研究

思想政治教育的质量是衡量和影响高校整体办学质量的重要因素之一,但在高职院校中存在着不同程度被弱化的现象,主要表现为合力不强、队伍不齐、制度不全、激励不够、创新不足。因此,本文提出从四个方面建立思想政治教育工作长效机制:以齐抓共管为目标,完善思想政治工作运行机制;以共同成长为方向,建立思想政治队伍的素质提升机制;以健全制度为保障,形成思想政治工作的激励机制:以面向实际问题为方向,建立思政工作理论研究机制。     

合力与活力:思想政治教育合力形成的着力视阈

研究思想政治教育合力理论,推进思想政治教育合力形成的实践,是加强思想政治教育有效性的科学要求与条件保证;而"重理、重联、重活"的"三重"新理念,是思想政治教育合力实现的重要方法论和工作着眼点。     

论毛泽东对思想政治教育管理思想的贡献

毛泽东同志历来重视思想政治教育管理工作,他在前人相关论述的基础上,结合革命实践,提出了富于创造性的思想政治教育管理思想。"政治工作是一切经济工作的生命线"的论断显示了毛泽东对思想政治教育管理思想重要性的认识;"支部建在连上"是毛泽东关于思想政治教育组织管理的核心思想;"政策和策略是党的生命"凸显了毛泽东关于思想政治教育管理方法的标准性论断;实践是检验真理的唯一标准是毛泽东关于思想政治教育管理评估理论的核心。     

网络思想政治教育模式建构探讨

网络思想政治教育模式是指通过网络资源满足网民思想政治生活的教育模式。该模式的建构,应从网络思想政治理论灌输、网络日常思想政治工作、网络思政自我教育、网络思政规范养成和网络思想政治感染熏陶等方面,形成＂五位一体＂的网络思想政治教育方法体系。     

邓小平思想政治工作方法论探析

邓小平思想政治工作方法论是其思想政治工作理论的精髓 ,它体现出鲜明的唯物与辨证的性质 :实事求是是思想政治工作的出发点 ,着眼发展是思想政治工作立足点 ,矛盾分析是思想政治工作根本方法。     

古田会议决议对中国共产党的思想政治工作的贡献及启示

《古田会议决议》比较全面系统地阐述了党的思想政治工作的地位、作用、方针、内容和方式方法等,包含了丰富的思想政治工作内容,是我党我军思想政治工作史上的崭新里程碑和指导党的思想政治工作实践的纲领性文献,是思想政治工作理论形成的标志,奠定了我党我军思想政治教育工作的基石。今天研究与借鉴古田会议的有关精神,对我们发挥思想政治工作的优势具有重要的历史和现实意义。     

新时期思想政治工作的创新思考

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势 ,面对新世纪、新形势 ,思想政治工作要想更好地发挥作用 ,必须在继承和发扬优良传统的基础上 ,在观念、内容、手段、方法等方面进行创新。本文就思想政治工作创新的必要性及创新的切入点进行了分析和探讨。     

浅论求异思维与思想政治教育

求异思维,是指思维主体对某一研究问题求解时,不受已有信息或以往思路的限制,从不同方向、不同角度去寻求解决问题的不同答案的一种思维方式。它与思想政治教育有着密切的联系。思想政治教育工作需要而且能够运用求异思维来增强它的主动性、针对性和实效性。     

简论新闻思维的性质

新闻竞争的日趋激烈，要求理论研究对新闻人力资源开发给以现实的关照，新闻思维是人力资源开发的核心命题。就新闻思维性质而言，新闻思维是社会思维、证实思维、政治思维、大众思维的综合运用。它们相互渗透，交叉辐射，共同构成新闻主体的思维大厦。     

略论大学生思想政治教育工作队伍建设

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。本文通过分析大学生思想政治教育工作队伍存在的问题,提出了加强大学生思想政治教育工作队伍建设的对策。     

更新观念与时俱进地开展网络思想政治工作

网络的日益普及为高校思想政治工作提供了新的机遇与挑战。与时俱进地应用网络进行思想政治教育已成为时代发展的必然。     

写作过程中的思维开发研究

写作的本质是写作主体的思维活动,写作的过程是写作主体思维外化的过程.思维活动不等于政治思想.生活是写作的源泉,但只有激活写作主体的思维,生活才有可能转化为写作素材而进入写作领域.写作实践、写作观念、思想内容、写作理论等方面都离不开主体的思维.思维开发在写作过程中具有重要的作用.     

传统民本思想现代转换的动因、条件与途径

传统民本思想是中国封建社会政治活动的产物,具有封建社会特质,这是它的历史局限。在中国民主进程中,传统民本思想逐渐丧失其影响、整合社会的功能。日益严峻的现代困境促动了民本思想的现代转换,而民本思想与民主思想之间的会通又为此转换提供了条件。要从唯物史观、经济制度、政治制度、工作作风等方面加强传统民本思想的现代转换,并将这个转换切入到社会主义政治文明建设中,推动传统民本思想的现代转换与社会主义政治文明建设的相互促进。     

当代中国政治思维的历史性嬗变

政治思维是政治文化和政治思想的深层结构和内在逻辑,执政者政治思维的进步标志着执政能力与治国思想的发展和成熟。改革开放以来,中国共产党果断终结＂以阶级斗争为纲＂的指导思想和实现工作重心向现代化建设的转移,使政治思维发生了从＂革命＂到＂建设＂的历史性转折;体制和政策的理想主义色彩淡化,政治思维具有明显的务实性,提出了社会主义初级阶段的理论;确立社会主义市场经济体制作为经济改革的目标,加强社会主义民主和法制建设,加快了由人治社会向法治社会的过渡,确立了依法治国的基本方略;与世界经济接轨,自觉融入全球化进程,政治思维由封闭走向开放。邓小平理论、＂三个代表＂思想和科学发展观的提出,标志我党政治思维实现了由单级思维向辩证思维的历史性飞跃。     

论法治精神与法治思维

现代意义上的法治,是与民主政治具有内在联系的一种价值观,法治思维属于政治哲学范畴,它是以法治为基础的、治理国家、管理社会的一种高级思维方式。保障社会的公平正义,维护人的尊严、权利和自由,这是法治精神的实质;反对任何形式的特权,实现社会成员在法律面前的真正平等,这是社会主义法治精神的核心内容。作为人类政治文明的历史形态的人治和人治思维,曾经有过一定的历史价值,但是,它归根到底是一种官本位的思维方式,法治思维克服了人治思维的局限性,是对它的历史性超越。作为权力运行的基本形式,即政治思维,它的特点是以现实利益为导向,因此,具有思维方式的灵活性;而法治思维则更强调原则。所以,在现实的政治生活中,法治思维与政治思维的有机结合,会收到相辅相成、取长补短的效果。     

高校思想政治理论课创新思维教学模式研究

新时期高校思想政治理论课课程和教材的改革调整,要求研究和建构创新思维教学模式。高校思想政治理论课创新思维教学首先要实现理念创新,树立创新思维教学观,经过"明确目标、激思质疑——自主探研、出新创意——发散思维、激荡整合——延伸拓展、强化训练"四个环节,并运用创新教学方法以充分发挥思想政治理论课的功能价值。