转变教育观念 融素质教育于教学中

阐述了在高等教育本科阶段的基础课和技术基础课中搞好素质教育的重要性 ,认为教师必须转变教育观念 ,树立全面素质教育的思想 ,通过所授课程将素质教育融于教学之中。     

培养创新教育能力是继续教育的中心课题

教育和经济、传统教育和素质教育之间的关系表明，我国中小学校正在进行的素质教育，其核心应是创新教育。但目前具有一定学历的中小学教师，由于历史原因，其创新教育能力在整体上还比较薄弱，从而影响了整个基础教育领域素质教育的质量。因此本文认为培养教师创新教育能力是开展中小学教师继续教育的中心课题。     

论素质教育的核心——能力教育

21世纪各国之间的竞争是人才的竞争。针对我国传统教育模式 ,面向2 1世纪的教育着重点应是素质教育。素质教育是全面的教育 ,它涉及到人成才的方方面面。对素质这个基本概念而言 ,其能力是核心 ,所以 ,当前素质教育的核心是能力教育。     

师专体育系学生素质教育问题初探

素质教育是与现代社会可持续发展相适应的一种教育观,它是一种按照知识、能力、素质协调发展的要求来构建新的人才培养的模式。师专体育系的素质教育必须参照这种模式在知识、能力、素质三方面实施教育、教学,其中必须侧重人文素质教育,把目标、要求落到实处。     

浅谈思想政治课教学中的主体性教育

思想政治学科在全面推进素质教育中担负着重要的使命,是学校德育教育的主渠道。改革思想政治课教学,实施主体性教育是提高政治课教学的实效性,培养富于创新精神和实践能力,具有健全人格的新一代中学生重要途径。     

体育教学加强素质教育和培养创新意识的实践与研究

素质教育贯穿于人才培养的各个领域.创新教育是在素质教育的基础上培养学生的创新意识和创新精神.在体育教育中要加强素质教育,培养创新意识,并把这个目标落实到体育教育的内容、方法改革及其教学的全过程.     

运用创新教育新思想，加强学生能力培养

创新教育的目的是为了培养创新人才。中国正在推行素质教育,就是要培养具有创新思维、创新能力的人才。从几个方面论述了创新教育及意义,从教育目标培养人才、评价学生等方面论述了创新教育与传统教育的区别,并阐述了创新教育是为培养学生素质及开发非智力因素,并用创新的理论思想进行教育教学。     

体育教师与创新教育

创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。同样 ,创新也是体育教学的灵魂 ,也是体育教学实施素质教育的不竭动力 ,所以体育教师只有转变观念 ,提高自身素质和综合能力才谈得上实施创新教育。     

试论师范生心理教育能力的培养

:素质教育是在学校有目的、有计划、有组织的影响下 ,为全面增强和提高受教育者的生理素质、心理素质、社会文化素质而进行的教育。心理教育作为素质教育的重要组成部分 ,其水平如何 ,将直接影响素质教育的质量。而心理教育的实施又有赖于师范生心理教育能力的培养。只有以师范生心理教育能力的培养为基点 ,才能切实保障素质教育的贯彻实施     

教师教育技术能力培训的实施与思考

为加快推进基础教育信息化,适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求,教育部在高等学校实施了全国中小学教师教育技术能力培训任务。为充分有效地发挥培训在教育教学的作用,彻底转变教育观念、培训的核心是提高教学设计能力、注重理论联系实践、采用任务驱动的培训策略。     

论数学教育现代化与素质教育观

基础教育全面实施素质教育的关键在于学科素质教育化 ,数学是锻炼思维的体操 ,数学在人类智能中处于核心地位 ,由此 ,数学教育中落实素质教育是必要的 ,也是可行的。在素质教育观下 ,数学教育迫切要求在教学内容、教学过程以及教学手段等方面进行彻底变革 ,变革的核心目标在于促成数学教育的现代化     

高校图书馆与大学生素质教育

图书馆不仅是学校的信息中心 ,也是大学生素质教育的重要阵地。高校图书馆在对大学生进行素质教育中有着得天独厚的优势。图书馆具有四项素质教育职能 :思想教育职能、专业教育职能、教学辅助职能、信息素质教育职能。图书馆开展素质教育要有具体措施     

怎样在高校体育教学中加强对学生创造力的培养

创造力教育的培养已经作为提高高校素质教育的重要手段,本问通过对创造力教育与高校体育教育关系的探讨,提出了如何在高校体育教学中实施创造力教育的一些措施.     

浅析高职高专人文素质教育的构建

全面推进素质教育,是培养高素质创新人才的关键。高职院校应结合自身特点,加大力度开展人文素质教育工作,在教育教学实践中将通识教育与专业教育有机的融合,从而促进学生的全面及终身可持续发展。     

素质教育与教师素质

素质教育是当今教育改革和实践的中心课题。素质教育对教师素质的新要求主要表现在：教育观念的更新，教育能力的提高，教师人格的重塑。教师作为实施素质教育的主力军，负有特定的社会使命，需要努力学习，完善自身角色，为素质教育工程贡献自己的全部智慧和才干。     

实施素质教育深化高校体育教学改革

素质教育在高校体育教学中的实施是基础教育改革的必然结果 ,其作用和意义是其它学科不可替代的。本文在分析素质教育与体育教学的关系的基础上 ,从教育指导思想、课程内容、教学方法、教学评价方法、师资队伍建设等方面提出了实施素质教育 ,深化高校体育教学改革的思路。     

试析化学教育如何开展素质教育

化学素质教育是素质教育系统的有机组成部分，而化学课堂教育是实现化学素质教育的主渠道．文章探讨课堂教育中教师应有的素质、学生应具备的能力，以及师生间的互动教学的方法和途径．     

对职技高师素质教育的几点浅见

职技高师培养目标的特殊性,决定了学生的综合素质教育有着与其它高校不同的要求。高等职业技术师范教育中的素质教育,应是专业教育的重要组成部分,应在教育教学的各个环节中体现知识传授与能力培养并重的教育思想。创造教育是素质教育的核心目标,培养学生的创新意识和创造能力是时代的要求。     

教育心理学考试改革新探

考试改革是跨世纪高等师范院校教学改革中的一个重要问题,也是高师实施素质教育的突破口.本文介绍了笔者在教学实践中对教育心理学考试改革的一些尝试,包括考试目标的探讨、考试内容的确定和考试形式的选择.在讨论考试改革的设计与实施的基础上,文章对其改革的效果作了概括性的总结.     

小学音乐教学在素质教育中的重要作用的探析

正音乐是一门艺术类课程,在传统教育中处于较低的地位。随着素质教育的不断发展,小学音乐教学的重要性得到有效提升。在新的教育理念指导下,传统小学音乐教学的问题显露而出。基于此,本文在此针对小学音乐教学在素质教育中的重要作用进行探析,以期能够彰显小学音乐教学的重要性,并促进素质教育的发展。小学音乐教学能够启发学生的智能在传统的教育理念中,大部分教师没有意识到音乐教育对学生智能的启发作用。但随着