“思想道德修养与法律基础”课实践性教学模式探析

＂思想道德修养与法律基础＂课理论与实践相结合是国家倡导的思政课教学改革方向,这是由该课的性质决定的。实践性教学要在教学内容上重新调整并制定教学大纲与计划;突出实践教学的内容与目标;加强学生日常行为指导与评价;探索不同情境下的不同教学方法;完善理论与实践相结合的课程考核机制。     

高校思想政治理论课教学与实践相结合的哲学思考

思想政治理论课既是理论教育课,又是社会实践课.思想政治理论课教学与社会实践相结合是必要的,是马克思主义理论本质的必然要求.要积极探索思想政治理论课教学与实践相结合的模式.     

当前高校思想政治理论课实践教学面临的困局及破解对策

实践教学是思想政治理论课教学的重要环节。由于受到各种因素的制约,当前思想政治理论课实践教学面临着被＂边缘化＂、＂空心化＂、＂形式化＂的＂三化＂困局。把思想政治理论课实践教学与学生专业实习相结合、与学生社团活动相结合、与校园文化活动相结合、与地方经济社会发展相结合,不断拓展思想政治理论课实践教学的空间,是破解当前困局的有效途径。     

“原理”课分委会2012年年会综述

本次年会以＂原理＂课教学体系和重点难点为主题展开深入讨论。参会人员认为,＂原理＂课教材体系向教学体系转化是教学成功与否的保证;＂原理＂课还应关注宗教观、社会形态理论、意识形态安全与文化问题,应从教学方式、教学模式、教学设计、教学评价、教师队伍建设及实践教学上提升课程教学的有效性。     

从毛泽东“知行统一观”谈高校思政课社会实践教学

毛泽东＂知行统一观＂要求认识和实践的辩证统一。高校思政课教学亦是如此,必须坚持理论和实践的统一。但目前许多高校存在着重理论、轻实践的现象。我们应以毛泽东＂知行统一观＂为指导,充分认识社会实践在高校思想政治教育中的地位,在社会实践的形式上不拘一格,在内容上要体现鲜明的时代特色。同时,还要建立思政课社会实践教学的监督机制,使社会实践教学真正落入实处。     

“马克思主义基本原理概论”课实践教学特点分析

高校＂马克思主义基本原课概论＂课程承担着对大学生进行马克思主义基本理论的教育任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,对当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有重大的意义,由于其教学内容的更新是经常和及时的,这就要求＂马克思主义基本原理概论＂课实践教学环节能顺应教学内容的更新而变化,呈现出和其它具体专业课和技能课所不同的特点：体现时代主题性、把握教学规律性和富于现实创新性。     

大学生思想政治教育的实践教学模式探索——以“中国近现代史纲要”教学为例

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。理论教学与实践教学相结合,是当前思想政治理论课教育的基本方法和根本途径。实践教学能够丰富思政课的教学内容,调动学生的学习积极性,全面提升大学生的综合素质。要提高思政课的教学效果,必须真正认识实践教学的重要性。     

高校思想政治理论课实践教学模式初探

高校思想政治理论课实践教学，是增强思想政治理论课实效性、实现以人为本的教学理念、培养和提高学生综合素质的需要。构建课上实践与课下实践相结合、集中实践与分散实践相结合、基地实践与生活实践相结合的实践教学模式是提高思想政治理论课教学质量和效果的有效方式。     

在实践中培养高师学生的数学教学能力

数学教育领城中理论与实践脱节的一个重要原因是:教法课教学中,对高师学生理论与实践相结合的训练重视不够,方法不当。为此,要提高对该课程实践教学的认识,加强实践环节的教学组织,从课堂内、课堂外和实践教学评价三方面入手,改革实践教学方法。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的途径探讨——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

增强高校思想政治理论课教学实效性始终是高校思想政治理论课教学改革的永恒主题。改变教学组织形式,实行＂小班＂授课;采取＂团队专题式＂教学模式;丰富教学方式,提高教学吸引力;建设网络课堂,延伸教学空间;加强课堂实践、校内实践和社会实践相结合的实践教学途径等,是增强高校思想政治理论课教学实效性的有效途径。     

大学生新党员思想教育和培养工作的现状与创新研究

针对大学生新党员教育现状和培养工作的现状与创新性研究进行了科学有效的探索实践，从多方位、多角度、多层次对大学生党建工作进行了系统研究分析，把理论教育和实践教育相结合，把新党员教育和开展活动相结合，把支部建设和创新实践相结合，使大学生新党员教育培养工作更具系统性、针对性和时代性。     

大学生入党的影响因素分析——以川渝高校为例

当代大学生,特别是学生党员将成为党和国家的中流砥柱,但当前大学生党员的人生观、价值观和入党动机呈现出多元化趋势,与主流有偏差。为此,需要明确大学生入党的影响因素及影响权重,便于改进学生党建工作。从收集大学生入党的影响因素出发,归纳出16条研究项目,用SPSS数据统计软件对调查数据进行探索性因素分析和主成份因素分析,抽取出党组织培养与管理、家庭期望、借鉴因素和成长环境四个影响力最大的主成份因素。并由此探索其指导意义,首先应立足于其大学生活,从党校教学内容和管理、学生支部的建设、完善两课教育三个平台入手,创新党组织培养与管理;其次把其它几个主成份因素统筹于大学生党员成长、成才的教育中,为培养高素质学生党员营造有利条件。     

加强学习型组织建设 创新大学生党员教育

开展大学生党员教育是践行科学发展观的要求,大学生党建工作要求思想教育与行政管理密切结合,党内教育与日常管理相互贯通。大连工业大学坚持学习型党的基层组织建设,完善党员教育管理的创新机制,狠抓落实,确保成效,使党员教育管理工作特色鲜明。     

构建发展大学生党员的全程教育与管理机制

发展大学生党员工作,是高校党建的一项基础性工作。在新的形势下,高校各级党组织应从面临的新问题入手,构建发展大学生党员的全程教育与管理机制,确保大学生党员的质量。     

论高校入党积极分子教育培养的着力点

入党积极分子队伍是党员队伍的后备军,切实抓好入党积极分子的教育和培养是做好党员发展工作,保证新党员质量,加强党组织建设的必要保证。高校党务工作者应深入分析入党积极分子队伍建设面临的新情况新问题,着力从入党动机、理论素养、政治立场、学习态度、工作作风、群众基础等方面深入开展入党积极分子的教育培养工作,确保新党员质量。     

关于高职院校学生党支部建设的思考

学生党支部是高职院校学生党员的基层组织,是学生中的政治核心和战斗堡垒。从高职院校学生党支部建设面临的形势出发,分析当前高职院校学生党支部建设面临的挑战和存在的问题,有针对性地提出可操作的补救措施和方案,具有一定的现实意义。     

新形势下大学生党员教育现实生活化探析

大学生党员的教育培养问题是高校教育和高校党建的一大任务。面对新形势、新问题、新需求，目前大学生党员的教育存在着许多问题，其中最突出的问题是教育与大学生党员的需求脱节，与大学生党员的现实生活脱节。探索现实生活化的教育方式，从调研大学生党员的需求出发，多角度切入，增加教育的现实空间和实践，不仅有利于提高大学生党员的综合素质，而且有利于增强大学生党员教育的感染力和有效性。     

新时期高校学生党员教育管理的问题及对策

分析高校学生党员教育管理现状及其形成的原因，建议在预备党员转正前考核中引进量化考核办法，进行党员的“综合测评”，并通过建立党员发挥先锋模范作用的平台以及实现党员信息管理网络化等措施，使党员教育管理不断完善起来。     

大学生党员作用发挥的动力机制探析

大学生党员作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体,是我党新生力量的重要来源,发挥大学生党员先锋模范作用是高校党建工作的重要组成部分。大学生党员先锋模范作用发挥的实然状态与应然状态之间的矛盾是大学生党员发挥先锋模范作用的根本动力。社会、高校、大学生党员对其作用发挥的应然性,决定着大学生党员发挥先锋模范作用的动力方向、结构和大小。构建大学生党员作用发挥的动力机制,可从进一步满足大学生党员的正当利益诉求、保障大学生党员的主体地位、唤醒大学生党员的党员意识三个方面,以提高动力强度、完善动力结构、把握动力方向。     

新形势下学生党员发展工作浅探

学生党员发展工作是高校学生党建工作的中心环节。为贯彻落实党十七大提出的“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的精神，文章分析了当前高校学生党员思想及学生党员发展工作现状，探讨了推进学生党员发展工作一些实际措施。