全面质量管理思想与大学图书馆质量管理体系的建立

借鉴全面质量管理思想建立大学图书馆的质量管理体系,有利于图书馆服务质量和员工素质的提高,有利于图书馆的可持续发展.大学图书馆实施全面质量管理的主要项目有文献资源的采购、加工、管理、服务过程的质量管理及馆员素质的质量管理等.只有加强全面质量管理,才能把大学图书馆办得更好.     

中美大学图书馆之比较

为了更好借鉴国外大学图书馆的管理模式及服务理念,提高国内图书馆的服务质量和资源共享水平,在对美国马里兰大学图书馆简要介绍的基础上,对马里兰大学图书馆同西北工业大学图书馆、美国国家教育中心发布的大学图书馆调查报告和陕西省“211”院校图书馆统计的基本情况进行对比分析。结果表明:美国大学图书馆联盟的运作,以人为本的服务理念,良好的馆际合作、广泛的资源共享为读者全方位文献保障提供了有力支撑和快捷的服务,值得国内大学图书馆学习和借鉴。     

图书馆可持续发展综合评判

基于硬件设施、馆藏资源、人员师资和管理水平等4个方面建立了图书馆可持续发展的评价体系,利用模糊综合评判方法并结合具体算例,对国内某大学图书馆可持续发展进行了研究.分别给出了一阶模糊评判、二阶模糊评判和评判等级标准,同时指出,评判阶数、评判等级、权重系数和评判矩阵应依实际情况灵活调整.结果表明:图书馆可持续发展的模糊综合评判方法可行.根据模糊综合评判结果,确定了图书馆可持续发展评价因素中的不足,为高等学校的高速发展及服务社会提供依据.     

新世纪高校图书馆发展的探讨

21世纪大学图书馆面临机遇和挑战,数字化信息资源正逐步取代印刷型的传统文献形式,以图书馆为核心的校园信息环境正演变为多元开发与竞争的信息环境,图书馆的服务方式受到挑战,知识经济的兴起为图书馆的发展提供了机遇,我们应抓住这个契机,把图书馆的功能和服务水平提升到一个新的高度.从大学图书馆的馆藏资源数字化、信息服务网络化、教育方法自由化、运作方式虚拟化、管理结构规模化、管理模式现代化、服务对象市场化以及人员素质知识化等方面,探讨了新世纪大学图书馆的发展,以利于大学图书馆与人们共同担负起新世纪赋予图书馆的使命.     

论高校图书馆学科化服务

文章从分析高校图书馆学科化服务的内涵与特征出发,提出图书馆必须以全新的服务理念、有特色的信息支撑服务来支持大学的教育目标,而图书馆学科馆员的知识结构和专业服务水平的提高正是充分发挥图书馆学科化服务的关键所在。     

加强读者工作 提高高校图书馆的社会地位

<正> 现状与原因高等院校图书馆是高等院校的图书情报中心,是为教学、科研服务的学术机构,国外把大学图书馆视为“大学心脏”、“学习中心”,把现代化图书馆与高水平的教学、科研队伍和先进的实验设备称为现代化大学的三大支柱。但就目前来看,我国高校图书馆事业的发展远远不能满足高校教学、科研的需要,与国外发展水平相比也有很大差距,它的实际地位大大低     

关于新时期大学图书馆发展的几点思考

大学图书馆的发展关系到学校的长远发展和高等教育的质量高低,本文探讨了大学图书馆的发展方向,提出了馆舍配置、资源架构、服务模式、人才管理等方面的工作思路。     

高校图书馆可持续发展的思考

论述了扩大信息采访渠道、提高信息存取和服务能力等高校图书馆的信息资源策略,阐述了个性化和特色服务的信息服务理念,提出了图书馆4种信息技术和人力资源可持续发展对策。     

创新教育的大学图书馆信息资源建设与服务模式研究

大学图书馆是知识传播和信息服务的重要机构,创新教育是大学发展的重要基础,探讨了在网络环境下大学图书馆信息资源的建设与利用并提出在新形势下怎样更好地为读者服务。     

面向竞争情报服务的高校图书馆竞争情报人才塑造

开展竞争情报服务是高校图书馆提高服务水平和提升服务质量的一个重要途径,不仅有利于高校图书馆自身的可持续发展,而且有助于支持高校管理人员决策,保障高校教师成长,指导在校大学生就业.高校图书馆现有的馆员队伍具备了开展竞争情报服务的可能性和优势,因此,针对高素质竞争情报人才应具备的服务意识和能力水平,可以在横向和纵向上从现有馆员队伍中发现人才,以期快速建立一支高素质的竞争情报人才队伍,促进高校图书馆的进一步发展.     

青年教师培养体系的建构与成效——以常熟理工学院为例

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是实现教学、科研、社会服务、文化传承等高校功能的生力军和后备军,是高校实现可持续发展和提高教育质量的关键因素。在阐述高校加强青年教师培养的重要意义的基础上,提出了常熟理工学院青年教师培养体系建构的理念、途径及举措,并分析了近几年学校加强青年教师培养体系构建的初步成效,阐明了青年教师培养体系建构是实现青年教师可持续发展与学校事业有效推进的重要保证。     

论科学发展观指导下的大学生素质拓展工作

大学生素质拓展是教育的本质要求,是现代科技发展对人才的要求,也是高等教育健康可持续发展和促进大学生成功就业等方面的现实需要。科学发展观指导下的大学生素质拓展工作应将以人为本的教育思想贯穿于整个过程之中,积极追求专业素养与通识素养的和谐,能力素养与道德素养的辉映,科技素养与人文素养的交融、智力素养与非智力素养的契合,立足于观念创新、内容创新、方式方法创新,不断加强人才培养理念、教育教学平台、学生发展动因、学校教育资源等的调谐,使高素质创新人才的培养目标得以最大实现。     

人的可持续发展是教育应有的目标追求

人的可持续发展是人的个性的连续不断的发展和完善 ,其终极目标是人的个性的完善、和谐与臻美。教育作为有目的、有计划、有系统地培养人的活动 ,应当把人的可持续发展作为自己的目标追求。在我国目前的教育状况下 ,教育把人的可持续发展作为自己的目标追求 ,对于全面落实素质教育、走出应试教育的误区 ,有着重要的理论价值和实践意义     

浅析高校可持续发展的内涵

从总体上界定了高校可持续发展的内涵,构建了高校SPREET系统。对高校可持续发展内涵进行了数学描述,建立了解释高校可持续发展内涵的指标体系,并对以下六个指标构成进行了详细说明:学生状况;教职员工状况;教学状况;科研状况;经济发展;环境状况。     

大学教育全面现代化与大学教育可持续发展

大学教育全面现代化是大学教育发展的终极目标,是大学教育发展的最高阶段。大学教育可持续发展是大学教育发展的实现途径和理想模式,大学教育全面现代化必须走可持续发展道路,确保大学教育发展高效和谐、循环再生、协调有序、运行平稳的良性状态。     

论高校图书馆与大学生信息素质教育

本文探讨了大学生信息素质教育在形成大学生终身教育、培养大学生的创新思维、帮助大学生应对信息超载和规范大学生的信息活动行为等方面的重要作用;阐述了高校图书馆应发挥拥有丰富信息资源、信息从业人员、优良信息环境的优势,履行大学生信息素质教育职能,切实成为大学生素质教育的主要阵地;论述了高校图书馆在开展信息素质教育的过程中,提高了馆员的综合信息素质,拓展了图书馆的教育职能,推进了图书馆事业的可持续发展。     

西部高校图书馆文献信息资源的开发与利用

文献信息资源的开发与利用 ,是图书馆改革、发展的重要课题。本文旨在通过分析西部高校图书馆文献信息资源开发、利用诸问题 ,讨论西部大开发背景下西部高校图书馆事业的变革与发展。     

大学城图书资源共享模式研究及其技术经济分析

大学城图书资源共享能够促进大学城高校实现多赢格局和质量效益协调发展。应用技术经济学原理,对大学城图书资源进行了量化分析,对大学城图书资源共享产生的资源效率和经济效益进行了论述。通过系统分析大学城图书资源共享的主要制约因素、大学城图书资源共享模式的实现手段和运行程序,积极探索组建大学城图书馆联盟共享模式,以期对提高大学城高校图书资源质量、学术服务能力和大学城高校持续健康发展提供有益的借鉴。     

基于资源环境视角的经济可持续发展研究

当前．资源和环境在很大程度上已经严重阻碍了我国社会经济的可持续发展。我国资源环境的现状及存在的问题需要人们正确认识资源环境对实现经济可持续发展的重要性。科学引导,全民动员,提升集约发展的节约效应,建立和发展资源节约型国民经济体系。建立和完善集约发展的激励约束机制,加快建设节约型社会,以实现资源利用、环境保护与经济可持续发展良性循环。     

重新审视高校思想政治理论课教学中的若干问题

科学发展观强调以人为本,全面、协调、可持续发展。高校思想政治理论课教学是当代大学生思想政治教育的主阵地,必须坚持以科学发展观为指导,从教育理念上突出以学生为本,在内容设计方面统筹兼顾,在教学方式上注意有所突破和创新,以实现高校思想政治理论课教学的全面、协调、可持续发展。