《陕西学前师范学院学报》2020年各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告

在2020年度,《陕西学前师范学院学报》继续按照学前教育特色主题刊定位编辑出版,重点刊发学前教育类论文,适当刊发教师教育类论文,兼顾刊发其他人文社会自然科学类论文。现将2020度各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告如下。     

《陕西学前师范学院学报》2020年各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告

在2020年度,《陕西学前师范学院学报》继续按照学前教育特色主题刊定位编辑出版,重点刊发学前教育类论文,适当刊发教师教育类论文,兼顾刊发其他人文社会自然科学类论文。现将2020年度各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告如下。第1期:婴幼儿照护服务;第2期:幼儿园文化生态;第3期:学前教育伦理建设.     

《陕西学前师范学院学报》2020年各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告

在2020年度,《陕西学前师范学院学报》继续按照学前教育特色主题刊定位编辑出版,重点刊发学前教育类论文,适当刊发教师教育类论文,兼顾刊发其他人文社会自然科学类论文。现将2020年度各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告如下。第1期:婴幼儿照护服务;第2期:幼儿园文化生态;第3期:学前教育伦理建设;第4期:发现儿童与行为支持;第5期:人工智能应用与幼儿园金课建设;第6期:儿童素质与习惯养成;第7期:幼儿园课程叙事;第8期:儿童深度学习与实践;第9期:幼儿园情境课程;第10期:儿童跨界学习与创造;第11期:幼儿园课程发展评价;第12期:学前教育质量管理。     

《校长》杂志为全国教育工作者架设优秀论文发表桥梁

正您是否还在为教师论文发表无门而忧心忡忡?您是否还在为刊发论文的期刊资质而疑虑?您是否还在深受山寨杂志论文刊发广告的忽悠?这里有最权威齐全的教育期刊;这里是沟通学校和全国教育期刊的桥梁;在这里可以搭乘教师论文发表的绿色直通车。我刊目前与国内多家教育类核心期刊,国家级、省级教育期刊,教育学报等进行资源整合和合作交流。我们致力于打造教师职称论文发表的绿色通道;以诚信第一,楷模服务     

《校长》杂志为全国教育工作者架设优秀论文发表桥梁

正您是否还在为教师论文发表无门而忧心忡忡?您是否还在为刊发论文的期刊资质而疑虑?您是否还在深受山寨杂志论文刊发广告的忽悠?……这里有最权威齐全的教育期刊;这里是沟通学校和全国教育期刊的桥梁;在这里可以搭乘教师论文发表的绿色直通车。我刊目前与国内多家教育类核心期刊,国家级、省级教育期刊,教育学报等进行资源整合和合作交流。我们致力于打造教师职称论文发表的绿色通道;以诚信第一,楷模服务的理念为您提供优质的论文服务;多层次,高水平的专业队伍,满足您个性化的需求。我刊论文中心会员召集正在进行中!我们为会员准备了以下套餐:     

我国学前教育研究的现状与展望——基于学前教育博士学位论文的统计与分析

以所搜集到的251篇有关学前教育博士学位论文为研究材料,采用内容分析法,从博士学位论文的完成年份、完成单位、所属二级学科、研究主题和研究方法五个维度进行统计分析。研究发现,如何推进中西部地区院校学前博士点的建设、鼓励与引导医学类学科参与学前教育相关研究、加强质性研究方法的使用以及拓展教育评价、儿童游戏等问题都是今后学前教育研究者们理应关注的研究领域。     

2013年度中国儿童研究：回顾与展望（上）：2013年度中国儿童文化理论研究述评

本刊在2014年将延续过去几年来的学术传统，与浙江师范大学儿童文化研究院联合组织相关学者就2013年度中国儿童研究相关领域的学术研究状况进行回顾与点评。本辑刊发的3篇论文分别就2013年度中国儿童文化理论、儿童社会学、儿童政策领域的研究进展情况进行分析与探讨。     

2011年度中国儿童研究：回顾与展望——2011年度中国儿童政策研究述评

本刊在2012年延续过去几年来的学术传统，与浙江师范大学儿童文化研究院联合组织相关学者就2011年度中国儿童文化研究相关领域学术研究状况进行回顾与点评，本辑刊发的3篇论文将分别就2011年度中国儿童政策、儿童传播学、儿童艺术学领域的研究进展情况进行分析与探讨。     

2009年度中国儿童研究：回顾与展望（上）——2009年度中国儿童社会学研究述评

本刊在2010年将延续过去两年来的学术传统,与浙江师范大学儿童文化研究院联合组织相关学者就2009年度中国儿童研究各领域取得的学术进展展开研讨并撰写相关的年度述评文字。本刊将分两辑先后选登部分述评文字。本辑刊发的3篇论文分别就2009年度中国儿童社会学、儿童政策、儿童文化理论领域的研究进展进行分析与探讨。     

学前教育与经济发展的非线性关系研究——基于学前教育财政投入的门限效应分析

本文采用我国31个省（区、市）2007—2020年的年度面板数据，以人类发展指数（HDI）(1)框架下编制的中国学前教育发展指数作为核心解释变量，以学前教育财政投入占地区生产总值（GDP）比重作为门限变量，探讨学前教育与经济发展之间的非线性关系。研究结果表明：（1）从总体趋势看，学前教育促进了经济发展并存在双重门限效应，当学前教育财政投入占GDP比重在0.34%～0.42%之间时，学前教育对经济发展的促进作用最大。（2）从控制变量看，金融发展仅对东部地区经济发展存在显著正向影响，中部地区、西部地区经济发展更多地依赖城镇化水平的提高和产业结构优化，政府支出仅对东北地区经济发展存在正向影响但不显著。（3）从区域异质性看，东部地区和东北地区学前教育对经济发展存在学前教育财政投入单门限效应；中部地区、西部地区不存在门限效应，学前教育质量有待提高。     

中文本科生语言类毕业论文写作漫议

摘要：中文本科生语言类毕业论文的写作在选题上要做到选题适中,做到口子小,挖掘深;在架构的安排方面要做到论文大小 标题之间在逻辑上要严密,要有范畴概念;在内容的安排上要做到主次分明,详略得当,突出重点;在材料的使用上要做到材料 新颖,材料能够恰当地服务于主题;论文的结语要做到既对全文进行高度地概括,同时要对本论题的发展趋势进行展望     

中国翻译认知研究热点与趋势探析（2000-2020）

以CSSCI核心期刊2000-2020年翻译认知研究文献为数据基础，通过高频共词概览、共词聚类分析与共词战略坐标分析，全面考察中国翻译认知研究热点与发展趋势。研究发现：1）中国翻译认知研究前期以理论探索为主，近年实证研究迅速崛起渐成主流；2）中国翻译认知研究可划分为翻译实证研究、翻译与关联研究、翻译与隐喻研究、翻译过程本质与应用研究四大主题类团；3）翻译实证研究类团密度最高，翻译过程本质与应用研究类团向心度最高，两者均有潜力发展为内外联系皆紧密的核心化研究主题。     

英汉语言学学术论文语类结构对比分析——以应用语言学博士论文文献综述语类结构研究为例

文献综述(LR)主要是详述所研究主题相关的前期成果,通过批判性评价前人研究找出"研究空白",建立自己和整个学术社团的联系,由此构建自己的"研究空间"。该语类在学位论文中必不可少。本文对照Kwan(2006)LR的语类研究,对我国应用语言学20篇博士学位论文LR包含的语步及策略的语类结构和配置模式作了分析。研究结果表明,中国学位论文的LR基本符合Kwan的修辞结构模式,我国学者对于国际学术社团通行的行文惯例掌握较好,不仅表现在LR开头、正文和结尾结构的完整性上,也表现在各语步/策略的分布频率上。但是中西学者在语步/策略配置模式中存在着差异,了解这些有利于我们更好地融入国际学术社团。     

基于项目活动的学前教育教法类课程混合教学模式的建构与实施——以《幼儿园社会教育活动设计与指导》为例

摘要：学前教育专业教法类课程是培养学生专业核心能力的五大领域课程。但目前仍面临理论与实践相脱节、讲授与实训相 割裂及课时不足与质量提升相矛盾等困境。项目活动以项目任务为驱动较好符合高职学生学习的实用性和实效性要求,线上 线下相结合的混合式教学模式以其学为中心、深度学习、技术支撑等特点高度契合教法类课程突破的需要。鉴于此,本研究以 《幼儿园社会教育活动设计与指导》为例,以职教云线上教学平台为支撑,基于项目活动的理念重构课程内容体系,建构并实施 技术与教育相融合的学前教育教法类课程的混合式教学模式。     

2007～2009年度本刊优秀论文评选公告

为了感谢和鼓励广大作者对本刊的支持,自2000年起,本刊开始从已刊发的论文中评选出优秀论文,以鼓励更多的研究人员在我刊发表更高水平的学术论文。今年学报编辑部组织相关专家进行了第3次评选,评选范围为本刊2007～2009年度发表的学术论文。     

语类集视角中的摘要和引言英汉对比分析——以经济类学术论文为例

当前，学术论文语篇的研究集中于分析单一语类，如论文的引言、方法、摘要等，缺乏语类间的相关性研究。文章在Samraj（2005）对语类集研究的基础上，对比分析了经济类英汉学术论文的摘要和引言这一语类集的结构特征和交际目的，探析了英汉两种语言论文之间的差异。结果显示：1）经济类学术论文的摘要和引言在语类结构和交际目的上相互关联，这种相关性在英文中更为紧密；2）这两种语类的结构特征在中英文中存在跨文化差异。从语类理论的视角开展对语类集和英汉论文语篇的对比研究这对增进我国学者的本土文化认同意识和积极的国际参与意识有重要的意义。     

基于平行语料库的学术论文中英文摘要语类分析

随着摘要在国际学术交流中的作用日益突出,摘要语类的研究也显得尤为重要。当下中国学术期刊论文中英文摘要水平与国际学术期刊论文英文摘要相比仍存在一定的差距。利用先进的语料库技术编制大型的中外学术期刊中英文摘要语料库(CEPAC)并进行相关的研究分析,可以对中外学术期刊论文中英文摘要语类特点进行较为全面的、综合的研究。摘要语料库的建设有助于中国学者将科研成果推向世界,摘要语类结构潜势的分析研究对期刊编辑和读者也有辅助选择作用。     

《校长》杂志为全国教育工作者架设优秀论文发表桥梁

正您是否还在为教师论文发表无门而忧心忡忡?您是否还在为刊发论文的期刊资质而疑虑?您是否还在深受山寨杂志论文刊发广告的忽悠?……这里有最权威齐全的教育期刊;这里是沟通学校和全国教育期刊的桥梁;在这里可以搭乘教师论文发表的绿色直通车。我刊目前与国内多家教育类核心期刊,国家级、省级教育期刊,教育学报等进行资源整合和合作交流。我们致力于打造教师职称论文发表的绿色通道;以诚信第一,楷模服务的理念为您提供优质的论文服务;多层次,高水平的专业队伍,满足您个性化的需求。     

学术期刊视角下的C大学发表的教育类论文统计分析及启示——基于CNKI期刊数据库收录文献的量化分析

掌握学校教育教学研究的基本数据与基本情况,是高校管理者制定相关政策的根本依据。通过检索中国知网,从学术期刊编辑的视角,对C大学历年来发表教育类论文的数据进行分类汇总,就发文年度与发文数量、发文学科与发文数量、基金项目与成果数量、论文被引情况、发文作者与高产作者情况、载文期刊与载文数量等方面进行详细统计分析,发现其中存在的问题。为了改变、提升学校的教育类理论与实践研究,就学校层面而言,应高度重视教育类科研工作,通过各种政策激励,引导教师多做愿做教育教学研究、做实做好教育教学研究,在"教学学术"方面取得丰硕的成果,从而夯实教师的教育教学能力,提升人才培养质量;就高校主办的学术期刊而言,应积极主动向高产作者、高影响力作者约稿,根据高被引论文的选题组稿,为培养、提升青年教师的教育研究能力服务,充分发挥学术期刊在学术研究方面的规范引领作用。     

2020年我国高等教育研究热点分析 ——基于人大复印报刊资料《高等教育》载文数据

通过对2020年度中国人民大学复印报刊资料《高等教育》载文的统计分析发现,文章来源范围广泛,第一作者单位以高校为主,高等教育研究合作趋势相比往年明显增强。2020年度我国高等教育研究热点主题为“双一流”建设、大学治理、大学师资队伍建设、人才培养等。未来我国高教育研究将关注建党百年中国高等教育理论与实践研究、“双一流”建设研究、后疫情时期高等教育改革研究、新时代高等教育评价改革研究、研究生教育改革研究等。