PBL与高等学校的教学改革

本文从概念、特点等方面概述了PBL ,提出将PBL应用于我国高等学校基础课程的教学改革 ,并从问题、基础、作用、策略和困难等几个方面进行了分析和阐述     

对高校体育教学改革的探讨

从高校人才培养的角度,对当前高校体育的现状,从教学方面和学生的生理、心理特点等方面进行了分析并根据分析与研究的结果,就教学内容、开课时间、场馆设施和师资队伍建设等方面,提出了一些改革的建议与设想.     

订单农业履约率问题的经济学分析

利用经济学理论,从信息不对称性、合约不完全性和机会主义行为等方面分析了订单农业的效率弱化的原因,并从加强龙头企业建设、发展农业经济合作组织和发挥政府宏观调控职能等方面提出了相应的对策。     

《岳阳楼记》微观修辞三探

本文从语音、词语、句法三个方面对《岳阳楼记》的修辞进行了探求。在语音方面,从节奏、音趣和象物音的巧妙运用、双声及叠韵、声调的平仄、平声字收尾、用对语写景几个方面进行了分析;在词语方面,则从寻常词语的艺术化、虚词的妙用、同义词及反义词的选用、模糊语和艺术词藻的运用等方面作了探讨;句法方面,从陈述句的灵活多变,疑问句、感叹句、独立完全句的选用、结尾主脑句的运用等方面探求了《岳阳楼记》的修辞特点。     

柳永的文学贡献及其成功之秘

从词的题材、语言、体式和平民风格等方面系统地归纳和总结了柳永对于宋词的重大贡献 ,又从时代环境、个人遭遇、个性心理等方面 ,深入地分析和揭示了柳永在文学上获得重大成功的几个主要原因。     

海南省恩格尔系数长期偏高的原因及对策

海南省与全国其他地区相比,恩格尔系数长期处于偏高的地位,论题从收入、物价、消费、气候和生活习惯等方面解析了海南恩格尔系数长期偏高的原因,并从提高收入、调整结构以及增加供给等方面提出了对策。     

白色污染及其防治

随着塑料生产和使用量的日益增多 ,白色污染也越来越严重。本文从思想认识、处理成本及技术限制等方面 ,分析了白色污染的形成原因 ,并从宣传教育、法律法规、科技投入及废旧塑料的综合利用等方面提出了防治措施     

朱熹和谐理念的现代诠释

朱熹对传统思想中的和谐理念进行了全面的阐释,是一份值得研究的珍贵的思想遗产。朱熹从自然和谐、天人和谐、人际和谐、身心和谐等方面论证了和谐的普遍性;从公平性、公正性、和平性、包容性、多元性、适中性、和睦性等方面论证了和谐的原则和基本精神;从宣传教育、建立纲纪、减轻负担等方面论证了实现和谐的方式和途径。     

我省金属镁工业现状及节能减排途径分析

从金属镁生产工艺和污染治理效果等方面简要分析了我省金属镁工业的基本现状,并结合节能减排、工程减排和管理减排要求,从采用清洁生产技术、提高污染治理效率和加强监控制监管等方面分析了金属镁行业节能减排的主要途径。     

三峡巫文化简论

本文首先诠释了巫文化的概念 ,指出长江三峡为巫文化的起源之地。其次着重从巫教、巫术、避邪、崇拜等方面阐述了巫文化的宗教 ;从巫风、巫俗、丧葬、禁忌等方面阐述了巫文化的风俗 ;从巫歌、巫舞、巫戏等方面探讨了巫文化的艺术。最后综合探讨了巫书、巫画、巫医等方面的内容。     

试析高校外语教学中的道德冲突

教育的基本功能之一是培养人的道德观,高校外语教学与任何形式的教育一样,具有其内在的道德功能,采用 Johnston的研究框架,从规章制度、课程认识和课堂中的道德表现三个方面对高校外语教学中深层次的道德冲突进行分析,以获取对此更深入的理解。     

文体知识与外语教学

本文探讨了文体知识在外语教学中的必要性,提出把文体知识运用于外语教学,以培养学生实际使用语言的能力。     

英语教学法的适用性

分析了各种教学理论的优势和劣势及其适用的限度和范围 ,分析了教学法在学习者身上运用的阶段性以及结合现实条件和教学内容的必要性 ,将两种教学理论 :行为主义和认知理论统一起来 ,化解两种理论的矛盾性 ,强调外语教学对理论的运用的灵活性和适用性     

大学外语课堂生态化模式研究

主张把教育生态学渗透到大学外语教学的各个环节之中,倡导一种新的教育理念,用生态观点观察、研究大学外语教学现象,不仅从理论上探讨生态化大学外语课堂教学的客观规律,而且注意密切结合当前大学外语教学的实际,以期实现大学外语课堂生态系统的平衡,改善大学外语教学效果。     

关于外国文学课堂教学的思考

目前,高校外国文学课堂教学形势严峻,大学生不读外国文学名著、不喜欢外国文学课程现象普遍存在。如何调动学生的学习积极性,使学生由被动学变为主动学,课堂教学模式的转变尤为重要。只有对传统教学模式进行改革与创新,并在教学中适当利用多媒体手段,才能有效调动学生的学习积极性和主动性,激活学生的思维和创造力,使外国文学课程真正成为大学生文化品位和审美情趣培养的重要源泉之一。     

交际文化与基础外语教学

本文拟从交际文化的理论基础入手，就外语基础教学中交际文化的导入的必要性，交际文化的内容及策略等方面作了较为详尽的阐述。广大外语教育工作者在基础外语教学中必须注意交际文化的渗入。     

对现代外语教学法中五种主要方法的述评

外语教学法是外语教学中讨论最多的问题之一,现代外语教学方法的不断出现归功于人们对语言本质和语言学习规律研究的不断深入。现代外语教学流派众多,各具特色。在我国目前外语教学中,较为熟悉的方法有情有景法、听说法、交际法、自然法和全身反应法。这些方法的形成都借鉴了不同时期语言理论和语言学习理论的研究成果。学习了解这些理论有助于我们加深对现代外语教学各种方法的理解,从而在教学实践中对它们加以有效地使用。     

“元语言”：外语教学分析的新视角

元语言在英语教学领域中一开始并没有受到学者们重视,学者往往关注形式化“元”语言的言语性研究,而对元语言与外语教学的关系很少涉及。实际上,元语言是一种“工具语言”或“人为语言”,不仅在语言知识领域中广泛应用,还是英语教学活动中非常重要的一部分,是教师必不可少的语言教学工具。如果一味强调语言的“使用”而排斥“提及”,放弃语言知识和语法教学,忽视对学生元语言知识和技能的培训,实际上只是片面培养“交流技能”,而非“交际能力”,我们就会囚禁在语言学家所谓的“语言牢笼”中而找不到突破口。     

论学习动机与外语教学

动机是影响外语学习者学习的一个重要心理因素,也是制约外语学习者成绩的变量之一。因此,了解动机理论和外语学习动机类型及其动机在外语教学中的影响,探讨如何激发和培养外语学习动机的措施将有助于我们的教与学。     

研究生公共外语教学改革刍议

研究生公共外语教学是整个高等教育不可缺少的一部分。研究生公共外语教学应从外语的用途和研究生的培养目标着眼 ,开设研究生所学专业外语以及适应社会需要的经贸外语、科技外语等