试论图书导读工作

导读工作是深化图书馆教育职能,加强图书馆建设的重要课题。多年来,导读工作尽管“老生常谈”,然而并非是“老生常做”而又做好了的。随着新时期图书馆教育职能内涵的丰富和发展,有必要重新认识和改善导读工作。基于这一主,本文立足于高校图书馆的实际,从理论和实践的结合上,分析了加强导读工作的必要性,提出了导读工作中一些新的设想和实施方法。     

谈师专图书馆的导读工作

谈师专图书馆的导读工作轩爱华做好导读工作是高校图书馆实现教育职能的有效保证。本文就师专图书馆的导读工作谈谈自己的意见，不当之处，敬请同行指教。一、做长导读工作的直要性和必要性１、做好导读工作对培养合格中学教师具有重要作用。邓小平同志指出：“教育要面向...     

文艺书籍热与导读工作

文艺书籍热与导读工作马梅图书馆是大学中最主要的文化信息集聚和传播场所，图书馆借阅处则是观察和审视大学生思潮的一个重要窗口。本文拟就青海民院图书馆图书流通中文艺书籍的供求矛盾问题，谈谈文艺书籍热与图书馆的导读工作。一、文艺书籍“执点”浅议高校图书馆的图...     

采访必须为导读服务

导读是高校图书馆履行教育职能的重要途径,采访则是图书馆履行教育职能的物质基础。传统图书馆学理论把采访工作划为内部工作,导读工作为外部工作,片面地把采访工作与导读工作截然分开,忽视了采访与导读的密切联系以及采访在导读中的重要作用。笔者认为:这既不利突出采访的针对性,也不利于导读工作的深入开展。采访工作既是图书馆的内部工作,又与导读工作密切相关,采访必须为导读服务。     

如何开展高校图书馆导读工作的思考

导读工作在高校图书馆所提供的读者服务中占有重要和特殊的地位。导读工作的目的就是体现图书馆的服务性、教育性和学术性,将知识转化为社会科学技术成果。文章从认识、专业化、长效机制三个方面论述了新形势下做好导读工作的前提条件,并以分析读者的群体性与阶段性特征为切入点提出了导读工作的具体开展办法。     

成人高校图书馆导读工作有效方式探讨

本文在分析成人高校学生读者阅读特点的基础上，探讨了成人高校图书馆开展导读工作的有效方式，阐述了利用“书社”这种形式开展导读的意义及其作用     

拓宽高校图书馆导读理念

导读活动是一种知识教育活动。高校图书馆的导读工作对高等教育可以起到辅助作用。高校图书馆要从培养大学生综合素质的角度来开展导读工作。拓宽图书馆的导读理念，加大导读的力度和深度。     

浅谈高校图书馆的导读工作

导读工作是高校图书馆工作的一项重要内容.本文对导读工作的概念、导读工作的重要性以及导读工作的基本内容进行了阐释,并对如何做好图书馆导读工作提出了建议.     

对高校馆开展大学生导读工作的研究

高等学校图书馆是大学生成才的一个重要基地,也是大学生学习科学文化技术知识的第二课堂。随着科学技术的飞速发展、新型材料的大量出现、声像资料的大量生产、“高速信息公路”的不断扩建并向图书馆延伸,高等学校图书馆这个第二课堂的内容将越来越丰富。因此,认真研究高等学校图书馆对大学生的导读工作,尽快解决有关问题,已迫在眉捷、刻不容缓。笔者结合工作实际,对导读工作的思想、内容、方法谈些具体意见。     

高校图书馆书库的导读工作

导读是图书馆一项主动地为读者服务的工作，它是图书馆服务水平的表现。导读工作的开展，对文献资料有效利用的深度、广度，有着直接的关系。本文主要论述高校图书馆书库中导读工作的重要意义、内容范围及其类型，及由此而对书库的工作人员的素质提出的一定的要求     

试析“红五月斗争”中产生“左”倾的原因

党领导的东满地区"红五月斗争",使党的工作重心由城市转向农村。在东满地区的"红五月斗争"中产生了"左"倾盲动主义错误,但它不是"立三路线"的产物。     

高校图书馆阅览服务模式探析

阐述了新形势下高校图书馆阅览服务工作的重要性和建立新的阅览服务模式的意义;具体分析了当前高校图书馆读者服务所面临的新的挑战和存在的主要问题;有针对性地提出了高校图书馆应不断深化改革,建立“阅借合一”、“书刊二合一”等新的读者阅览服务模式。     

"三个代表"重要思想的政治作用

"三个代表"重要思想不仅在发展马克思主义的前提下准确反映经济发展对政治发展的决定作用,而且为实现在全面建设小康社会的过程中政治对经济的积极促进作用提供理论保证,为建设中国特色社会主义政治指明了正确方向。     

高校图书馆的"读者第一"与"人本管理"

与图书馆和"图书馆员"相对的"读者"是一种特定意义上的读者.高校图书馆"读者第一,服务育人"的宗旨不能动摇."人本管理"的基础是人本思想,以人为中心,尊重人的价值."读者第一"是"人本管理"的前提."人本管理"是"读者第一"的深化."读者第一"是"人本管理"的最高或最终服务目标.     

“兴会”的多维阐释

“兴会”是中国古代诗学中内涵最丰富、歧义最纷纭的诗学范畴之一。本文从创作心理角度，阐释由“兴会”引起的审美主客体的互动；从文本构成维面，审视“兴会”多向度运动与文本形态的关系；从阅读鉴赏角度，兼及接受主客体及接受主体之间的心理互动；从中西诗学比较视阈，展示灵感与“兴会”相生共融的关系。旨在彰显中国古代诗学精神，强调当代语境下古代文论的现代转换意义。     

"换位思考"在图书馆读者服务工作中的应用

换位思考是一种管理理念,是一种提升服务质量的方法。本文试图从换位思考的概念、换位思考的目的、如何进行换位思考、换位思考应当注意的问题等方面与图书馆读者服务工作的实际相结合进行一些粗浅的阐述。     

试释"约定俗成"

荀子关于语言的"约定俗成"之说已被语言学界普遍接受,但对语言"约定俗成"的过程却少有论及。可以从前后语言状态下讨论语言"约定俗成"的过程。在前语言状态下,由共同场景下共同意识焦点的牵引,语言在某一社团经过无形的"约定俗成";在后语言状态下,通过语言"传递之链",语言最终被整个社会接受。     

《西游记》主旨研究的新视角：元代“丹学”——《西游记》创作史研究系列文章之一

今本《西游记》的回目和结构显然与“丹经”有关。既然大量文献资料显示《西游记》创作与全真教有关,且其大体框架在元末已形成,故了解元代江南全真教“性命双修丹学”,以及了解从大发展到定型的元明时期全真教“丹学”演化,包括了解与《西》书“丹学结构”有重大关系的元明“丹经”《性命双修万神圭旨》和《大丹直指》,还有此前的《还源篇》和“十二辟卦”等,对掌握《西游记》的主旨、参与创作者及创作过程,都是有益的。     

大学应用写作教学仍需以“读”为先导

从信息理论、传统和近现代基础语文教学的视角,论述"读"与"写"的相互关系,提出大学应用写作教学应加强和重视阅读教学,要以"读"导"写"、促"写"的观点,并针对目前学生学习应用写作普遍存在的"语言表达难、格式规范难和思维理顺难"三大难题,分析原因并提出改善的对策。     

谈有意义学习理论在化学教学中的融入

通过“大图书馆教育观”的命题,分别论述了3个问题:一是它的研究理论体系的原则,整体性,有序和动态,等级系统和系统发展是构建大图书馆教育观研究理论体系的三大原则;二是构建它的方法论基础,确定学科的逻辑起点是构建学科理论的关键,从抽象上升到思维的具体是构建学科理论体系的基本思路,逻辑分析、演绎推理思维过程是构建学科理论体系的主要手段;三是其理论体系的结构和内容存在发展论、本质论和实践论是大图书馆教育观研究理论体系的结构和内容。