论先进生产力的历史内涵

先进生产力是一个历史的范畴 ,在当代有其特定的历史内涵 ,必须在理解和把握这一内涵的基础上才能解决代表先进生产力发展要求的问题。以下几点是先进生产力历史内涵的展开环节 :科学技术成为生产力中的“独立因素”;科学技术成为生产力中作用不断扩大的“独立变量”;科学技术成为生产力系统中的先导者 ;科学技术是第一生产力 ;新经济特别是网络经济作为“科学技术是第一生产力”在当代的整体体现。在网络经济中 ,先进生产力已经展现为一个新的经济形态。可以预言 ,随着这一经济形态的形成和发展 ,整个社会形态也将发生历史性的变化。因此必须以此为基点确定我们的发展方向和社会角色 ,只有这样才能真正体现先进生产力的发展要求。     

生产力发展动力论

社会主义的根本任务是发展生产力,这已经成为全国人民的共识.但生产力发展的动力是什么?如何发展生产力?在这方面,就不见得形成了一致看法.这是哲学理论面对时代的缺憾.对于生产力发展动力的探究,如果我们以哲学教科书所阐释的相关理论内容作为参照系的话,明显地可以看到其认识过程经历了两个阶段.第一个阶段为不自觉的探索阶段.哲学教科书大多采取了两条思路,一是从生产力构成的三要素出发即从劳动者、劳动资料、劳动对象出发,从“人的要素”与“物的要素”的比较中去探讨生产力发展之动力,认为人是生产力的首要因素,是其中最积极,最活跃、最能动的因素,这无疑意味着要发展生产力就必须重视劳动者这一主体因素.这一观点是有一定     

生态文明建设的哲学思考——兼论自然生产力是后现代生产力的核心范畴

现代生产力是以工业文明为标志的社会生产力的一统天下,后现代生产力是以自然生产力的优先发展、充分发展、重点发展为核心,以自然生产力与社会生产力的协调发展、全面发展、永续发展为目标的生产力,是一种真正意义上的大生产力。生态文明作为破解生态危机的时代选择,是对工业文明的扬弃和革命,是人类在生产观上的一场革命,与后现代生产力具有本质上的一致性,是“两种生产”、“两种尺度”有机统一、协调发展的大生产时代。     

生产力要素新论

生产力是人类社会发展的最终动力,随着社会由低级向高级发展,生产力要素的内涵不断充实,生产力要素的构成不断扩延。生产力要素的构成及构成生产力的每一个要素的内涵是一个动态的过程。由生产力的基本要素扩充为生产力的发展要素,当今时代,科学技术已成为生产力的第一要素。一、生产力的基本要素生产力是标志人类征服自然、改造自然的实际能力的哲学范畴。生产力的构成,就内容来看,它是参与社会生产与再生产过程的一切物质的、技术的要素总和,它的基本要素是以生产工具为主的劳动资料、劳动对象和劳动者。生产力的质和量具体体现在这三个基本要素之中.     

论科技生产力

论析了科技生产力的历史发展、理性反思和价值定位三大维度,指出了作为科技文明物质基础的科技生产力,不仅是先进生产力的集中体现,而且也是先进文化的时代高度。     

中国共产党要做中国先进社会生产力的代表

生产力是人类征服和改造自然的能力 ,它是人类社会发展的最终决定力量。中国共产党之所以要代表中国先进社会生产力 ,一是由生产力在社会发展过程中的性质、地位、作用和中国先进社会生产力的特殊性所决定的 ;二是由中国共产党的先进性所决定的。中国共产党要代表中国先进社会生产力 ,就必须毫不动摇地执行党在社会主义初级阶段的基本路线 ;高举科学技术是第一生产力的旗帜 ,努力发展高新技术 ;加强和改善党的领导 ,保证和提高党在人民群众中的崇高威望和核心地位     

深刻认识生产力发展规律

生产力对社会发展的推进作用是双重的 :先进生产力推动社会前进 ;落后生产力阻碍社会发展。先进生产力作为推进社会发展的原动力 ,一方面具有引导整个社会生产力的发展方向、推动整个生产力前进的作用 ;另一方面又肩负着克服、改造和超越落后生产力的历史任务。先进生产力是以现代科技占主导地位的生产力 ,科技进步是推动生产力发展的有力杠杆。造就现代化的人是推进先进生产力的关键。人才问题 ,是发展先进生产力的“第一要务”。     

论邓小平教育思想与生产力的关系

教育是在一定生产力基础上产生的社会现象，并随着生产力的发展而发展。教育活动又是人与人之间的活动，教育的对象是人。而人是生产力的主体，是生产力中最活跃的因素。邓小平同志认识到了教育与生产力之间的相互关系，明确指出了教育与经济、教育与生产力之间是相互依存的，教育是社会主义社会生产力发展的动力。一、“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。”邓小平同志认为，发展教育是一个战略性问题。1977年，邓小平同志恢复工作以后，主持召开的第一个会议就是科学和教育工作座谈会，发表了《关于科学…     

论科学技术是第一生产力

一众所周知,在哲学、政治经济学的教科书中,一般都认为:生产力是人们改造自然、征服自然的能力。生产力是由劳动者、劳动资料和劳动对象三者构成的,是这三者交互作用产生的力量。其中任何一种要素作为单独的要素不能形成生产力,其本身也不是生产力。而且认为,在这三个要素中“人是生产力中首要的因素”。笔者认为,这种传统见解与“科学技术是第一生产力”     

科学技术：从“生产力”到“第一生产力”再到“先进生产力”

科学技术是一种在历史上起推动作用的、革命的力量 ,是马克思主义产生和发展的重要基础和基本前提。从马克思的“科学技术是生产力” ,到邓小平的“科学技术是第一生产力”再到江泽民的“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志” ,是对生产力内涵不断丰富的最经典的概括 ,体现了马克思主义与时俱进的理论品质     

关于自然生产力问题的探讨

从界定生产力的定义切入,认为生产力的科学含义应当涵盖人与自然既相互对立、相互作用,又相互联系、和谐相处的关系,并在此基础上确立自然生产力是自然界提供给人类的一种无偿的生产力的观点。文章通过分析生产活动,阐释了自然生产力的自然基础,自然生产力提供了社会生产力发展的可能性,而发挥自然生产力的作用又取决于社会生产力的发展,取决于科学技术与生产的社会化程度;生产力各因素相互联系、互为影响,坚持社会生产力与自然生产力相统一的观点至关重要。     

以人为本发展生产力的历史道路

人类社会发展生产力的宗旨是以人为本的。近代科学技术和资本主义生产方式产生以后,生产力发展加速了,但人类面临着环境污染、气候恶化、资源枯竭、人口膨胀等严重威胁人类生存发展的问题。这种社会发展和经济增长方式的副作用影响了整个生产力发展的结果,违背了以人为本的原则。这是人类社会生产力发展的必经阶段,也有人类认识水平受限的原因。知识经济生产力超越了工业经济时代生产力发展的严重弊端,反映了生产力发展的以人为本的新形式,体现了生产力先进的文化属性。     

正确理解科学技术是第一生产力

邓小平同志丰富和发展了马克思主义,科学地提出了“科学技术是第一生产力”的论断,成为“建设具有中国特色的社会主义”理论体系的重要组成部分。然而,在如何深刻理解这一论断的时候,却出现了作为第一生产力的“科学技术”和作为生产首要因素的“劳动者”之间的关系问题。     

从传统生产力到生态生产力:扬弃与超越

传统生产力观尽管有各种不同的表述方式,但却存在一些通病:过分强调社会生产力,忽视了自然生产力,以至于把生产力简单地等同于社会生产力;人为地割裂人与自然的有机联系,把生产过程看作是人类向自然界索取生存资料的单向过程;将思维限定在主客二分的框架下,将自然置于人类的对立面,片面夸大人类主体的力量和需求;在改造自然的过程中,往往只看到近期后果,忽视了长远后果,从而损害了人类生存与发展的长远利益.这种传统生产力观不仅在理论上制约了马克思主义生产力理论的进一步发展,而且在实践层面上也不利于当前生态环境问题的解决.与传统生产力观相比较,生态生产力的发展理念更为先进,价值取向更为合理,构成要素与结构更加优化,运行机制也更为完善.因此,生态生产力是先进生产力在当代的表现形态.需要指出的是,生态生产力之所以能够成为当代生产力发展的一种新质态,具有传统生产力所无法比拟的优越性,既不是凭空产生的,也不是理论家们逻辑推演的结果,从根本上说是由于对传统生产力的“扬弃”,最重要的是克服其所造成的人与自然的不和谐状态,从而实现了生态生产力对传统生产力的“超越”.     

“先进生产力”与人才培养

在世纪之交的关键时刻 ,现代科技革命向纵深发展 ,现代经济正成为知识经济 ,科学技术已经成为第一生产力 ,如何通过先进生产力的发展实现人的全面发展 ,如何进一步提高对人才重要性的认识 ,如何建立、健全优秀人才脱颖而出的机制 ,使建设有中国特色社会主义事业不断取得胜利 ,在复杂的国际环境中始终立于败之地 ,就成为一个极为重要的问题。在人才培养中值得注意的是高等教育地位的重要性 ,江泽民同志关于“三个代表”的科学论断 ,全面深刻地回答了这个问题。先进生产力与“三个代表”。生产力是人类征服自然、改造自然的能力。它包括 :(1 )…     

论知识经济与第一生产力

本文着重论述了以下四个问题:1知识经济是一种新的经济形式,也是一个新的经济时代,是人类经济活动新的起点;2知识经济时代,生产关系的涵盖面更加宽泛,生产力及其构成亦发生了深刻的变化,二者在新的基础上达成新的统一;3知识经济时代,科学技术作为第一生产力被赋予“实体性生产力”的新意义;4知识经济及其发展,为生产力的可持续发展提供了新的动力     

中国共产党与中国先进社会生产力

中国共产党从成立以来,一直站在时代前列,不断为解放和发展生产力而奋斗。回顾党80年的历程可以看到,贯穿于党的全部理论和实践的一条主线,就是中国共产党始终代表着中国先进社会生产力,无论遇到何种艰难险阻,中国共产党都坚定不移地为生产力的解放和发展开辟道路。     

论生产力内在规定性的历史演进

生产力既是一种能力,还是一种现实的物质力量。生产力的质的规定性,既是人与人之间的关系,也是生产力与自然的和谐相处的关系。人们对生产力内在规定性的不同认识,说到底是生产力内在规定性不同发展阶段在人们头脑中的主观反映。     

生态生产力观探微

马克思恩格斯的生态生产力思想丰富而深刻,但这一思想一直被人们所忽视。生态生产力概念全面完整的体现了人和自然的辨证关系,克服了传统生产力概念的缺陷。具有环保意识的劳动者和自然是生态生产力的两大基本要素;生产工具和人民生活质量尤其是良好的生态环境是衡量生产力发展水平的客观标准。树立生态生产力观,才能真正实现可持续发展。     

代表先进生产力的发展要求与反腐败

简述了先进生产力及其基本特征和先进生产力的发展要求,论述了腐败是对先进生产力发展要求的根本背叛,也是对党的先进性和与时俱进开拓创新的根本背叛.指出中国共产党要始终站在代表中国先进生产力发展要求的高度反腐败,这是时代赋予我们党的历史重任.在此基础上,提出反腐败斗争要紧紧围绕以经济建设为中心,以解放和发展生产力为目的来进行.