新时期大学生社会实践活动的再思考

经过多年的发展,大学生社会实践活动的重要意义越来越为学校、学生、社会所接受,大学生社会实践活动的开展也越来越深入。但面对新时期人才培养提出的新要求,大学生社会实践活动必须进行重新审视,以科学发展观为指导,与时俱进,开拓创新,走出旧有的、阻碍其发展的模式,找出符合客观实际的运作模式和运转机制,构建一个完善的大学生社会实践活动的工作体系。     

新时期推进农科专业大学生社会实践活动的思考

阐述了新时期推进农科专业大学生社会实践活动的必要性;论述了当前农科专业大学生开展社会实践活动的四个基本要求。进而提出了推进农科专业大学生社会实践活动的途径：校企合作,优势互补,保证活动开展的可行性;面向＂三农＂,立足专业,发挥科学技术实效性;构建基地,打造品牌,增强社会实践长效性;继承传统,开拓创新,不断开拓社会实践的新内容和新载体。     

新时期以社团建设提升大学生自我教育水平的路径选择

大学生社团是高校开展学生社会实践活动的重要载体,也是进行大学生自我教育的基本途径。分析了大学生社团在学生自我教育中的重要作用和新时期学生教育管理的新特点,并尝试提出了新形势下大学生社团建设和自我教育相结合的有效途径。分析认为应该在社团的管理模式、制度建设、干部培养等方面进行变革,以适应新形势下大学生自我教育对社团建设的新要求。     

对新时期大学生社会实践活动的思考

社会实践活动是使大学生“直观社会,反思自我、参与改革、优化结构、适应环境、健康成才”的最佳途径。本文着重从新时期大学生社会实践活动的发展过程和特点,对新时期大学生社会实践活动的理性思考以及积极探索新时期大学生社会实践活动的新路子三个方面来谈谈自己的认识,以求教方家。 一、新时期大学生社会实践活动的发展过程 1978年4月,邓小平同志就明确指出:“现代经济和技术的迅速发展,要求教育质量和教育效率的迅速提高,要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展。”并进一步强调“各级各类学校对学生参加什么样     

试论社会实践活动中的思想政治教育

大学生社会实践活动是大学思想政治教育工作的一个重要组成部分,也是政治理论课教学的有益补充。本文结合作者作为学生管理工作者和大学生社会实践带队教师参加社会实践的工作经历,分析了大学生社会实践活动对带队教师的要求,以及社会实践工作中教师开展思想政治教育的手段。     

新时期大学生社会实践活动探讨

社会实践活动是大学生活的重要组成部分 ,也是检验所学理论知识的标准 ,社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能 ,展现自我风采的舞台 ,也是培养和锻炼大学生综合能力的一个阶梯 ,更是一个大学生进入社会 ,走上工作岗位前的演练场地。因此 ,新时期高等学校要加大对大学生社会实践活动的投入 ,主动把握新情况 ,掌握新技术 ,解决新问题 ,实现高校培养全面发展人才的目的     

高等学校创新大学生社会实践形式

大学生社会实践是高等教育的组成部分,也是素质教育的重要内容,作为大学生参与社会生活的一个主要途径,对社会主义物质文明建设和精神文明建设起到一定的积极作用.而高等学校共青团组织作为组织、引导、服务和维护大学生合法权益的机构,在组织引导大学生投身社会实践中发挥不可替代的作用.高等学校充分运用组织化优势,通过比较研究法、实践研究法等,遵循大学生成长规律和教育规律,结合大学生的成长环境和社会对大学生提出技能素质要求,开展有意义的“红色之旅”学习参观活动,开展有价值的社会调查活动、专业实践活动和志愿服务活动等,创新高等学校大学生社会实践形式.     

试探大学生社会实践的发展趋势

时间的延伸和空间的开放性是当今社会和教育发展的世界性趋势。遵照邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示,近几年来高校许多大学生积极投身改革,掀起了广泛参加社会实践活动的热潮,这对大学生了解社会、学习社会、服务社会起着积极的作用,对促进社会的发展和教育改革有着十分重大的意义。随着大学生社会实践活动进一步开展,如何把握大学生社会实践的发展趋势,这是深化大学生社会实践的一个很重要的课题。本文试就大学生社会实践的发展趋势作些初步的探讨.一、建立大学生社会实践的工作体系,实现社会实践活动制度化。大学生社会实践活动不能打“游击战”,也不能昙花一现,必须形成制度,有一个完备     

大学生社会实践存在的问题及对策建议

随着时代的发展,社会实践教育已是高等教育体系的重要组成部分。作为大学生思想政治教育的重要环节,社会实践活动对于全面促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的重要作用。全社会必须站在＂人才培养＂的高度,重视和支持大学生课外社会实践活动。在社会转型期,必须注重大学生课外社会实践活动的形式和内容的创新。本文根据当前各高校开展社会实践活动,指出了大学生社会实践活动中普遍存在的主要问题,并提出了相应的对策建议。     

浅论创新高校大学生社会实践活动机制

高校大学生社会实践活动是推进大学生素质教育、培养高素质人才的重要载体和途径,对大学生了解国情和民情、增长才干、锻炼能力、服务社会、完善自我等都具有重要的作用和意义。针对当前大学生社会实践活动中存在的一些问题,要确保大学生社会实践活动能够行之有效地开展,就应当建立健全科学的领导组织机制、多元有效的资金保障机制、多层面的激励评价机制、多样化活动内容创新机制,整合学校、社会等各项资源,逐步构造出一个稳定高效、创新灵活、切实可行的社会实践活动长效运行机制。     

本科生科研实践的体会

通过科研实践活动的开展,本科生的自主学习能力、沟通能力、团队合作能力、创新能力、动手能力和观察能力都得到了显著提高,因此科研实践是培养本科生各项能力的重要手段。     

大学生行为过程管理分析

高校大学生行为管理是一个复杂的系统工程，学生的思想工作是其管理中的首要因素。要对高校大学生实行有效管理，就必须充分体现管理中的人本观念。行为过程管理就是高校管理工作者对大学生的思想行为过程实行科学有效的调控，使其符合管理目标的科学管理思想和方法，将过程控制原理和目标管理理论有机结合，促进大学生和谐健康发展。     

试论理工院校本科生科研素质的构成及其培养

高等学校在本科教育教学活动中致力于培养学生的科研素质有着重要意义。科学素质有其独特的结构 ,它们之间有着辩证统一的关系。实践证明 ,通过建设一支高素质的教师队伍、重视培养学生的科研意识、传授正确的科研方法、激发学生的科研精神 ,可以在高质量地完成本科毕业作业教学环节的同时 ,提高学生的科研素质。     

独立学院大学生就业现状与对策探析

随着我国高等教育事业的快速发展,大学生就业面临着许多新的挑战,大学生就业难的现象日渐突出,独立学院作为普通本科高校依据教育部门的规定创办的本科层次的新机制,为我国的扩大本科教育规模做出了积极的贡献,但独立学院大学生因社会原因及其自身原因在就业中承受着高于普通大学大学生更大的压力。本文分析了独立学院大学生的特点及其就业所面临的问题,提出了一些解决独立学院大学生就业困境的对策。     

理工科大学生科技创新能力培养的探索与实践——以物理实践平台的创建和实施为例

大学生创新意识、创新精神和创新能力的培养是储备创新人才、实施科技创新的重要环节。分析了传统理工科物理教育方式在大学生科技创新能力培养方面的不足,结合长期的理工科物理教学经验,在上海理工大学进行了以理工科物理教育为基础的实践教学改革。通过物理课外创新制作、物理科研实践计划、物理学术竞赛活动等系列物理实践平台的创建和实施,有力地促进了大学生科技创新能力的培养,构建了具有理工科特色的科技创新人才培养体系。     

生态学专业本科人才培养目标和模式探讨

针对生态学专业本科人才培养中存在的问题,我们以中南林业科技大学生态学本科专业为例,从理论和实践两个层面对生态学专业本科人才培养的目标和规格、培养模式进行探讨。认为人才培养的基本思路是实施通识教育即"‘通才’+‘专才’"的教育模式,强化学生的社会适应性和就业针对性。在此基础上,依据社会需求、学科发展、办学定位、办学条件和传统特色等确立自己相对稳定的培养规格,探索基础研究型、管理决策型、技术应用型等三类生态学专业人才的不同培养方案,实现培养模式多样化,突出培养特色。     

本科生导师队伍建设的探索与实践——以专业课教师担任本科生导师为例

本科教育是高等教育的重要组成部分,作为本科生培养工作的主要组织者和实施者的导师,其思想政治素质、学术水平和工作作风直接影响着本科生的成长,对于本科培养质量具有十分重要的作用。提高导师的道德素养、学术水平、创新意识和能力,建设一批高质量的导师队伍,特别是着重加强对专业课教师任本科生导师队伍的建设,是当前本科生教育工作的重要任务。本文以专业课教师任本科生导师为例,论述了这支队伍的优势及在队伍建设时存在的问题,提出了加强专业课教师任本科生导师队伍建设的解决措施。     

构建新型教育实习模式的几点思考

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分,目前我国高等师范院校教育实习工作在身份认定、职能划分、供求比例、工作内容和实习形式等方面存在诸多矛盾。这些矛盾显露出了我国当前在教师教育工作中重理论轻技能、重指导轻参与等问题。针对上述矛盾和问题,应该加强中小学教师对实习的参与、加强师范生生综合素质的培养,加强对实习指导教师和实习基地的管理,以面对新时期高等师范院校面临的机遇和挑战。     

论大学生挫折教育

许多大学生的心理素质差,耐挫折能力低,对大学生进行挫折教育是大学生素质教育的当务之急.本文从大学生挫折产生的原因分析入手,对大学生的挫折教育进行了积极的探索.