简述毛泽东的人民利益思想及其现实意义

人民利益高于一切是毛泽东理论的一大显著特征。毛泽东同志以自己的模范行动倾其毕生精力实践了他全心全意为人民服务的思想。集中体现为:以符合人民利益作为决策的准则;以符合人民利益作为衡量政府工作得失的标准;以符合人民利益作为价值判断的标准;以符合人民利益作为个人行为活动的准则。毛泽东理论中的人民利益思想对当前全党和全国人民认真学习实践"三个代表"具有重要的现实意义。     

论毛泽东关于加强共产党员政治建设的思想

毛泽东加强共产党员政治建设的基本方略,就是要形塑共产党员成为在政治上“特别的人”。这一“特别的人”的思想,主要包括有机统一的四个基本方面：作为价值立场的集体主义、作为实践指针的群众路线、作为活动要求的实事求是、作为精神风貌的乐观主义。四个方面紧密联系、有机统一于毛泽东加强共产党员政治建设的思想之中。其实质,就是让共产党员在政治上成为无产阶级人生观指导下具有自我奉献精神和全心全意为人民服务的人。这启示我们：加强党的建设归根结底要以加强党员的政治建设为出发点,要使党员确立马克思主义政治立场和人民中心政治立场,要加强对党员的政治理想、政治信念教育,坚定树立“四个自信”,要着力培养共产党员的政治使命感、政治担当精神。     

论邓小平的为人民服务思想

邓小平在领导全党全国人民建设有中国特色社会主义进程中,坚持和发展了党的为人民服务思想把为人民服务作为党制定各项方针政策的出发点和归宿;把为人民服务与鼓励人们“勤劳致富”、“多劳多得”等社会主义现阶段的经济政策结合起来;把坚持国家、集体和个人利益三者的和谐统一作为为人民服务思想的基本点和立足点;把引导人们“先富”带“后富”、“先发展”带“后发展”、走“共同富裕”道路作为实现为人民服务的现实途径;把倡导人们为自觉维护国家和集体利益,个人利益作出一定牺牲作为为人民服务的一个鲜明特点。     

简论邓小平的伦理道德思想

邓小平建设有中国特色社会主义理论中蕴含着丰富的伦理道德思想。新时期形成了以经济建设为中心的社会主义新型道德范式 ,并对经济活动产生巨大影响。该体系以人民的利益为出发点和归宿点 ,“全心全意为人民服务”是其核心价值观 ,集体主义精神是其正确处理各种关系的基本原则 ,“五爱”思想是其重要伦理规范 ,培育“四有”新人是其根本目标     

邓小平理论的人本思想

邓小平在对人的问题的理性思考和不懈探讨的实践中,形成了邓小平理论中的人本思想.邓小平的人本思想的核心是把人民的利益作为一切工作的出发点和归宿,邓小平深情关注中国人民的生活状况和发展命运,提倡人的思想解放和主体意识的觉醒,主张在大力发展生产力的前提下,要不断实现人的解放和自由.     

论孙中山的公仆思想

文章从“以民为主”,“主权在民”;“以官为仆”,破除官贵民贱的封建陈腐观念必仆应具有服务精神,要以国家利益为重,勇于牺牲一己之利;要以“天下为公”,更好地为人民谋幸福等方面阐述了孙中山先生的公仆思想。进而分析了别、中山先生的公仆思想在当时社会难以实施的重要原团,揭示了孙中山先生公仆思想所产生的深远历史影响。特别强调指出了孙中山先生的公仆思想对于执政党继续保持艰苦朴素的优良作风和革命精神具有重要意义,对于我们今天的领导干部树立领导就是服务的思想和献身精神仍具有启迪和惜鉴作用。     

试论思想政治工作的指导原则

思想政治工作的指导原则主要是:党性原则。党性原则是阶级性的集中体现。思想政治工作必须为党的基本路线服务,为人民的利益服务。民主原则。人民群众当家做主和民主政治建设的需要,尊重、相信和依靠群众,用民主、平等的态度和方法解决思想问题。实事求是的原则。一切从实际出发,理论联系实际,说事实,讲真话,敢于坚持真理,勇于修正错误。思想政治工作与经济工作相结合的原则。经济是基础,思想是保证。思想政治工作要结合经济工作一道去做,力求渗透和贯穿其中,尊重人、理解人、关心人的原则。思想政治工作的对象是人,核心问题是人心,要以情感人,以理服人。提高思想认识同解决实际问题相结合的原则。正确认识和处理思想教育同关心群众物质利益的关系,增强思想工作的有效性。言教与身教相结合的原则。政治工作者要以身作则,率先垂范,增强说服力和感染力。     

论邓小平的人民观

从三个方面论述了邓小平同志以人民为本的人民观,阐述了邓小平同志时时处处相信人民、依靠人 民,以人民利益作为一切工作的出发点,以人民利益作为判断一切工作得失成败的根本标准的光辉思想,这一思想具有重要的现实意义。     

邓小平人民主体论思想及其启示

邓小平以人民根本利益为工作的出发点和落脚点 ;以人民是否拥护、赞成、高兴和满意为检验工作成败的根本标准 ;以充分调动和保护人民群众的主动性和创造性为工作的己任。邓小平人民主体论思想是历史上“为民”思想的高度升华 ;是为人民服务思想的延伸和发展 ;它为我党找到了新形势下立于不败之地的根本途径。它对指导当前工作有着重要的启发意义     

代表最广大人民群众的根本利益是“三个代表”思想的落脚点

“代表最广大人民群众的根本利益”是“三个代表”思想的出发点和落脚点 ,也是其归宿和最终体现。“代表”就是推己及人的传统利他思维。“最广大人民群众”就排除了极少数落后分子与敌对分子 ,这体现了“三个代表”思想的革命性和先进性。群体利益是个体的人的利益的共同点和基本点 ,这个共同点和基本点就是所谓根本利益。马斯洛说人有五大层次的需求 ,即生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现的需求。前两者以生存为主要内容 ,后三者则以发展为主要内容 ,因此 ,生存和发展是人们的共同利益。但在现实生活中 ,总有少数人为了个人的利益而危…     

略论邓小平的人民本位思想

邓小平同志在构建他的理论体系的过程中，始终把人民的利益放在第一位。江泽民同志在党的十五大报告中评价道：“他把毕生心血都献给了中国人民，一切以人民的利益为出发点和归宿。”真正做到了以民为本。一、邓小平人民本位思想的提出和发展从理论来源和本质属性看，邓小平理论根源于马列主义，孕育于毛泽东思想之中，他的人民本位思想是在马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的群众观点的基础上形成的。恩格斯指出：“人们自己创造着自己的历史。”o人类的历史首先是生产发展的历史，当然也就是作为生产过程的基本物质力量——物质资料生产者本…     

“三个代表”思想的伦理意蕴

“三个代表”思想蕴含着丰富的伦理意蕴，本文从三个方面作了初步的探讨。人民利益至上是“三个代表”思想的核心，充分体现了全心全意为人民服务这一社会主义的道德核心。同时，“三个代表”思想也蕴含着在当前必须坚持“生产力标准”和“人民利益标准”相结合的道德评价标准与必须加强社会主义思想道德建设的伦理内涵。     

牢牢把握履职为民的根本宗旨

“坚持把实现和维护最广大人民的根本利益作为人民政协工作的出发点和落脚点”，是人民政协工作的一个重要原则。《中共中央关于加强人民政协工作的意见》提出的这“两点”，高度概括了政协工作的根本宗旨和检验标准。胡锦涛总书记6月25日在中央党校发表的重要讲话中指出：“加强社会建设，要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，使经济发展成果更多地体现到改善民生上。”     

借鉴先秦重民思想 始终代表人民利益

“重民思想”是先秦时期中国传统政治领导思想的核心,“始终代表人民利益”的思想是世纪之交江泽民总书记创造性地提出的具有时代新蕴的“三个代表”思想之一。二者在出发点、理论根据以及最终目的等方面具有本质的区别,但二者也有相似之处;在任何时候都不能忽视人民的利益,决不能无视民众的愿望和思想。现在重温先秦“重民思想”,可以给我们三点启示。     

论邓小平的人民主体思想

邓小平的人民主体观,深受中国悠久的民本思想的影响。其人民主体思想体现在:全心全意为人民服务、人民利益高于一切,人民应取得最大民主权,强调人民群众在历史发展中的伟大作用,围绕“人民利益”制定党的路线、方针、政策,并加以贯彻、落实。这一思想对有中国特色社会主义建设和“全面建设小康社会”目标的早日实现具有重要指导意义。     

以人为本 切实加强食品安全监管

以人为本,是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。这就要求食品监管工作,在监管理念、监管目的、监管方式、监管手段及工作标准上,必须把人民群众的利益放在首位,树立全心全意为人服务的意识,     

为人民服务永远是共产党人的宗旨

一九四四年九月八日,毛泽东同志在中共中央直属机关追悼张思德同志的大会上做了题为《为人民服务》的演讲,高度地概括了我们共产党人的队伍是革命的队伍,“完全是为者解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”队伍。一九四五年毛泽东同志在《论联合政府》一文中再次强调“全心全意为人民服务,一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发,而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。”半个多世纪以来,我们共产党人就是靠着这一宗旨,把为人民服务作为自己的灵魂,一切从人民的利益出发,一切为人民着想。因而,取得了人民的     

以人为本:思想政治工作的基点

人是社会实践的主体,也是思想政治工作的主体,新形势下思想政治工作的基点必须以人为本."理解人,关心人、尊重人”符合人的思想特点和需求,是以人为本原则的具体体现和内在要求.以人为本,加强和改进思想政治工作,必须坚持疏导、激励原则;服务原则;平等原则;多元化、层次性原则;利益原则;教育与管理相结合原则.     

基于人的存在视角的思想政治教育功能探究——兼谈苏联思想政治教育工作失败的教训对我国的启示

思想政治教育工作的失效是前苏联解体的重要原因之一,而其思想政治教育工作失效的关键因素是没有将“人的现实性存在”作为出发点.思想政治教育首先要将“基于人的现实性存在”作为出发点,将培养民众健康人格和帮助民众实现社会化从而帮助民众具备安身立命的精神家园作为首要和基础的功能;还要基于“人的超越性存在”,将为民众提供超越现实的具有终极关怀性质的精神家因作为重要功能.思想政治教育要实现这些功能,必须要进行理念变革,建立起以人的发展为核心、以尊重教育对象主体性为条件、同时使内容手段及目标具有层次性的新路径.     

论邓小平的群众观

马克思主义的唯物史观,第一次科学地阐明了人民群众在社会历史发展中的作用。邓小平同志高举马克思主义旗帜,坚持人民群众是历史的创造者,并赋予马克思主义群众观以鲜明的时代气息。(1)以人民的满意度作为衡量党的工作成败的标准一切为了群众是我们党的根本宗旨,是党全部工作的出发点和归宿。邓小平提出的要以群众是否满意作为评价我们党的路线、方针、政策的价值标准,就是一切了为群众这种观点的体现。正如江泽民指出的,把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为制定各项方针政策的出发点和…