新课改中体育教师的压力及疏解

新课改要求体育教师在教学观念和教学实践方面做较大的调整，体育教师在这一过程中感受到诸多压力．过度的压力危害了体育教师的身心健康，从而直接影响新课改的顺利进行．采取必要的措施疏解压力，使体育教师能以健康、积极的心态参与新课改尤为迫切和重要．     

试论体育教师情报意识的培养

现代体育运动的飞速发展，越来越离不开日益丰富和繁多的体育情报．体育情报意识，是每一位体育教师所必须具备的重要素质，也是一个在事业上有所建树的体育教师不可缺少的基本条件．笔者以期通过对体育教师情报意识的培养，从而使广大体育教师在学校体育工作中牢固树立“健康第一”的指导思想，全面实施素质教育．     

论课改新理念对体育教师的新要求

体育新课程标准在全国颁布已有十个年头了，课程改革之举象雨后春笋般层出不穷．由于一些体育教师对体育新课程标准的理解产生偏差，只重视“课改”对学生的要求，不重视“课改”对教师自身的要求，出现了学生的体质呈下降的趋势，这不符合新课程改革的精神．社会在发展，学生要发展，教师必须率先发展．本文基于体育教师专业发展的视角，去理解“课改”新理念对体育教师提出的新要求．     

体育教师创新教育能力的培养途径与方法

论文通过文献资料调研、调查和综合分析等方法，论述了创新教育的内涵、创新教育能力结构、创新性教师的特征，并根据体育教师的群体结构现状和特点，阐述了体育教师创新教育能力的培养应从树立体育教师的敬业精神、更新教育教学观念、完善学校教育评估体系和强化体育教师培训等几方面进行．     

体育教师专业化和可持续发展

教师专业化是我国教师教育的必然选择。体育教师如何从一种技术型教师向专业化较强的研究型教师转化成为大家共同关心的问题，为保证教师专业化．必须全面提高体育教师整体素质、个人学历水平。     

关于建设高素质体育教育队伍的思考

体育教师水平的高低是直接关系到学校体育教育质量的优劣，是教育方针得以贯彻落实的关键所在、从对6个省、区的调查情况看，体育教师教育工作还亟待加强，并通过研究提出了培养高素质体育师资的新举措．     

从《全民健身计划纲要》谈学校体育工作

本文认为现时学校体育不利于《全民健身计划纲要》的实施，应该“正位”．教育行政部门、校长、体育教师应提高认识，摆正学校体育工作的位置．     

对高校青年体育教师如何成长的几点建议

高校青年体育教师将担负起21世纪初的高校体育管理和教学重担．面对青年体育教师在思想上、教学中所遇到的一些问题进行思考．并提出几点建议。     

新时期普通高校体育教师的重新定位及价值体现

普通高校体育教师在高校中受到不公平的对待，一方面有历史遗留原因，另一方面有体育教师自身原因。体育教师自身定位不清晰、发展方向不明确是一个主要原因。通过对新时期普通高校体育教师重新定位的原因进行分析，构建普通高校体育教师新模式，为新时期普通高校体育工作的发展和体育教师自身的发展提供参考依据。     

河南省高校体育教师职业压力致因分析及对策研究

通过实证调查，以河南省高校体育教师为研究对象，采用文献资料、问卷调查等方法，分析了河南省高校体育教师职业压力状况、职业压力与离职意向的状况，探讨了河南省高校体育教师的压力源及自我应付策略。结果表明：河南省高校体育教师总体职业压力感偏高，离职倾向比较严重；普通高校与民办高校体育教师职业压力源略有不同；普通高校与民办高校体育教师自我应付职业压力采用的策略不尽相同，从总体上来看，河南省高校体育教师职业压力自我应对的策略是积极的。     

论气候变化国际法律体制的构建——以臭氧层保护体制为借鉴

全球气候变化是当今世界普遍关注的国际环境问题，尽管国际社会已经采取了一些措施，实际效果却不尽如人意。臭氧层保护与气候变化同属受关注度较高的国际环境问题，而只有臭氧层保护制度已经取得了良好的实施效果。其成功经验为创建更加完善的气候变化国际法律体制提供了有益借鉴。     

体育课堂教学改革的探讨

随着教育改革的不断深化，学校体育如何适应当今形势发展的需要，已成为众多体育教师关注的话题，本文就体育素质教育和体育课堂教学改革方面进行探讨．     

体育教师在学生主体性学习中的作用

论述体育教师如何在促进学生主体性学习过程中，运用“蓄势、引导和强体”三个方面的教学活动来发挥教师的作用．     

生态文明：人类发展必由之路

生态文明：人类发展必由之路石中元全球性环境污染，人与自然的严重对立，要求人类从工业文明社会过渡到生态文明社会。天──臭氧层遭到破坏臭氧层是大气层中唯一能够大最吸收过滤太阳紫外线幅射的气层。过多的阳光紫外线不仅对人体有害，而且还会降低海洋生物的生殖力。...     

体育教学原则在体育教学中的应用

体育教学原则是体育教师必须遵循的准则，如何深刻理解和正确运用，对明确教学方向，选择教学内容和方法，提高教学质量，促进学生对体育知识和技能的全面掌握，有着极其重要的作用．     

臭氧层的破坏及其影响

南极臭氧层被破坏以后,引起了全球性的关注,臭氧层被破坏会导致对人体健康、生态系统、材料及大气质量等产生影响.本文分析了臭氧层被破坏的原因,其主要原因就是人类的活动.     

浅析体育教师的人文修养

通过对人文内涵的剖析，结合当前我国体育教师人文修养弱化的现象以及体育教师人文修养存在问题的原因分析，从多方面强调了加强体育教师人文修养的重要性。提出了加强体育教师人文修养的建议即具体措施。     

关于体育教师教学能力的思考

体育技学同其他学科的技学相比较，有江共性，但更对有自身的特急：一、教学对家复杂．二、教学方法多样化，三、教学过征以实践活动为主．由此可见，体育技学的特点位决定了体育教师只有具备金日茨强的扶学能力，才田位技学质量达到最优．本文武汉体育技师应具备的技学防力．现阶段体育教师在教学能力方面存在的不足及改进提高月拧管见．1体育＊门应具备的＊学＊力作＊教学自力包括许多方面：有与拉他学科共性的股力如分析解决问题能力、运用现代化教学手段能力、教学评价份力、科研能力、技学应变能力部．同时，由于体＊扶学的特殊性，体…     

论高校体育教师角色的转变趋势

结合目前高校体育课程改革与发展的新动向，分析了高校体育课程改革对体育教师的角色要求，提出了体育教师必须树立现代教育观念，主动去适应课程改革的需要，实现由体育教师向健康教育者转变、由体育教师向体育专家转变、由指挥和管理者向学生的合作者转变     

体育素质教育中体育教师个性特征的作用

通过对个性的概念和体育教学过程属性的简要分析，对体育教师的个性特征在体育素质教育中的作用作了初步探讨，认为体育教师的个性特征可以激发强化学习动机；提高体育教学效果；提高体育教师在学生心目中的威信；促进学生个性和谐发展；有利于体育教师形成自己的教学风格；影响体育教师的教态。