多媒体技术运用于音乐教学的几点思考

多媒体技术的应用,对提高学生审美能力,变革学生学习方式,加速音乐课堂教学改革,提高课堂教学效率,都具有重要的意义。多媒体教学中的集成性、便捷性、丰富性、共享性都极大地拓展了音乐教学的空间,丰富了音乐课堂的教学手段和教学资源,从而给音乐教学带来了生动活泼的新局面。当然,无论计算机技术如何完善,它都不可能完全替代传统的音乐教学方式。这就要求音乐教师在熟悉和掌握多媒体技术的同时更要有扎实的音乐知识和教学基本功,并将多媒体技术和传统教学法有机结合,充分发挥多媒体技术的优势,建构新型的教学模式。     

略论多媒体技术在音乐教学中的应用

近年来,多媒体技术迅猛发展,多媒体技术以极强的渗透力进入到人们生活的各个领域,多媒体技术在音乐教学中也得到了广泛运用,使传统的音乐教学方法发生了改变。本文就幻灯机、投影仪、DVD、CD、M P3、电脑软件等在现代音乐教学中的应用分别进行了分析,希望使多媒体技术与现代音乐课程内容能够充分融合,更好地服务于音乐教学。     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

随着素质教育的深入开展,传统一言堂式的教学实践在教学有效性和教学效率等方面难以保障,为激发学生学习兴趣,回归学生为主的教学本质,近年来提倡的游戏教学实践成为越来越多教师的选择,游戏教学打破原有师生单向知识传递的格局,使得课堂更具互动性,学生学习积极性有了较大的提升。本文结合小学音乐教学这一具体学科,浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用。     

多媒体在物理课堂教学中运用的几点体会

在物理教学中要合理地运用多媒体技术，提高学生学习物理的兴趣，提高物理课堂教学的效率，从而提高物理教学成绩。     

多媒体技术在高师声乐教学中的运用

传统的高师声乐教学,主要是“一对一”的小课制度,教师主要靠“口传心授”的教学方式,空洞而抽象,不易理解。在高师声乐教学中运用多媒体技术教学手段,可以使声乐教学直观化,容易理解,创造良好的学习环境,诱发学生的学习兴趣,并且可以对学生进行多方面的训练,使声乐课堂教学具有延续性,拓展了声乐教学的领域,具有省时省力、节约师资等特点。本文针对多媒体多媒体技术在高师声乐教学中实际应用的若干问题,谈一谈自己的体会与经验。     

浅谈多媒体技术在日语教学中的应用

随着计算机和网络的普及,多媒体技术在日语教学中的广泛运用,使传统的日语教学模式的局限已被突破。本文对多媒体技术的优势以及它在日语教学中的运用进行了探讨,使多媒体技术在我们的日语教学中更好的运用,从而能有效地提高教学效果,并能发挥学生的主观能动性,使我们的日语教学更加完善。     

浅析多媒体技术在高校音乐教学中的应用

运用多媒体技术作为教学手段,对增强高校音乐教育教学改革具有重要的现实意义。本文首先分析了多媒体技术在高校音乐教学中的作用,然后从和声教学、视唱练耳教学、音乐鉴赏教学、钢琴教学等几个方面入手探讨多媒体技术在高校音乐教学中的应用,以期为高校音乐教育的教学改革提供一些借鉴。     

多媒体技术在日语教学中的应用

在日语教学中应用多媒体技术,有利于发挥教师课堂教学的主观能动性,激发学生日语学习的主动性,挖掘和拓展日语教学内容,强化学生日语学习实践训练效果.然而,日语教学中多媒体技术的应用尚存在误区.教师在应用多媒体技术进行日语教学时应注意:正确定位多媒体辅助日语教学的功能,充分体现多媒体技术的激发引导作用,利用多媒体技术控制课堂节奏,开发多媒体教学形式,利用多媒体激活学生的创新意识.     

音乐在小学古诗词教学中的运用探析

古典诗词是中国传统文化的精髓,具有丰富的文化内涵,对小学生了解优秀的中国传统文化,理解伟大的中华文明有着其他文本不可替代的作用.诗乐本一体.在小学古诗词教学中融入音乐元素——课前用音乐诱导学生,课中用音乐激发学生,课后用音乐收束,有助于激发学生古诗词学习兴趣,有助于其领悟古诗词之情感意蕴,感受古诗词之音律美与艺术美,能有效提高古诗词课堂教学的效率.但小学古诗词课融入音乐元素,要适时、适度,配乐也要恰当.     

"工程图学"课堂教学中存在的问题与对策

本文分析了传统教学方法和现代多媒体教学方法在“工程图学”课堂教学中存在的问题,总结了多年“工程图学”的教学实践经验,利用计算机多媒体技术模拟传统的“工程图学”课堂教学过程,提出了一些在实践中行之有效的教学方法和对策。     

多媒体辅助语言教学在高职高专英语课堂教学中的运用

多媒体技术快速兴起、蓬勃发展,它的图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,能形象地展示教学内容、扩大学生视野,能有效地扩大课堂教学的信息容量,能提供最理想的教学环境,从而提高课堂教学效率。文章从必要性,可用范围,应用优势,出现的问题和解决方案几个方面,详细地论述了多媒体辅助语言教学在高职高专英语课堂教学中的运用。     

多媒体教学与传统教学比较分析

随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。文章对多媒体教学与传统教学模式进行比较分析,分析表明:多媒体教学模式在激发学生学习兴趣、突破难点、提高教学质量和思维启迪上有其突出的优势。     

在音乐的殿堂徜徉——论音乐欣赏教学中的创新意识

音乐欣赏教学是提高学生音乐素养,培养创造意识的有效途径,应充分挖掘和运用教学过程中主体和环境的因素,提高课堂教学效益。根据教育创新理念,对音乐教学做出新的尝试,形成结构合理、层次递进的教育格局,保证教育要素的完整性和连续性,从而营造出良好的学习氛围,增强学生对音乐的情感体验,培养和提高他们的创新意识。     

多媒体教学在《大学物理》课程中应用的几点认识

本文结合学习和教学实践，对多媒体技术这一新的教学手段、方式在《大学物理》课堂教学中的应用谈谈几点认识。认为要将传统的教学方法与多媒体辅助教学有机结合，适情而用、取长补短，使课堂教学达到最优化。     

论多媒体技术在书法教学课堂中的应用

多媒体技术作为一种教学模式被广泛地应用于课堂教学,它有利于创设良好的学习环境、激发学生的学习兴趣、提高学生学习的主动性和自主性、、提高课堂教学效果等方面起到积极的作用.     

媒体教学与传统教学比较分析

随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学.文章对多媒体教学与传统教学模式进行比较分析,分析表明多媒体教学模式在激发学生学习兴趣、突破难点、提高教学质量和思维启迪上有其突出的优势.     

多媒体技术在中学地理高效课堂教学中的应用

地理是一门综合性很强、又十分注重实践应用的学科,要让学生真正地学好它,需要不断地改进教学方法,培养学生的兴趣和地理思维能力。随着科学技术的迅速发展,多媒体技术已成为课堂教学中的重要教学手段。运用多媒体技术手段进行地理教学,是实施素质教育、提高课堂效率的有效途径。在中学地理教学中,恰当地运用多媒体技术辅助地理教学,能增加学生获取信息的数量,再配以动感的图像,能使学生对一些抽象的、难以理解的问题获得感性认识。对于传统教学中,难以表达和学生难以理解的抽象内容及复杂的变化过程,运用多媒体手段通过动画模拟、局部放大、过程演示都能予以解决,从而有利于增强学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高课堂教学效率。     

大学英语影视欣赏教学浅探

英语影视欣赏教学是实现大学英语教学目的的重要手段之一,它无论从教学理念与技术都有别于传统的英语课堂教学。英语影视欣赏教学应用于大学英语教学,对于提高学生的听说能力、跨文化交际能力和学习英语的兴趣方面,可以起到传统课堂教学无法比拟的作用,它可以作为传统课堂教学的有益补充。     

论整体音乐教学手段在器乐合奏教学中的应用

注重整体音乐教学手段的应用是对传统器乐合奏教学观的超越。在器乐合奏教学中,应利用整体音乐教学手段：调动学生各种感官的协同作用,发挥学生的主体作用、教师的主导作用和指挥的宏观调控作用,构建有利于学生的学习环境,切实提高教学实效。     

运用现代教育技术,提高社院理论课的教学效果

多媒体技术是提高教学质量的助动力,要使得政治理论课更丰富多彩,就要充分借助于多媒体技术来增强教学效果。运用多媒体技术优化课堂教学是实现教学手段现代化,教学内容立体化和知识结构合理化的重要途径。