职院体育教育须与学生未来职业相适应

高职院校学生就业岗位的特点对学生身体和心理素质有较高要求。许多高职院校学生毕业后身体状况不能适应工作岗位的需要。因此，根据将来的职业特点调整和改造高职院校体育课程体系、教学方法和教学内容，开展与其就业岗位紧密联系的体育教育具有重要的现实意义。     

自我效能感与高职学生非传统职业的抉择

高职院校在就业指导过程中,加强对学生自我效能感的培养,对于引导学生积极解决就业困难具有重要的价值。分析了高职学生自我效能感在非传统职业选择过程中的现状、特征以及对其就业的影响,并对提升高职学生自我效能感在非传统职业就业中的途径提出对策。     

影响高职学生就业能力提升的因素及对策

就业能力不足是造成高职学生就业难与就业质量不高的根本原因。高职学生就业能力不足主要表现在职业精神缺失和职业能力不强两个方面。高职学生就业能力提升涉及社会、学校、家庭、学生等各种因素。提升就业能力是一项系统工程,既需要高职学生自身的积极努力,同时也离不开政府的扶持、学校的正确引导以及用人单位的配合等各方面的共同努力和参与,多管齐下,发挥合力,才能取得实效。     

职业素养培育导向下财贸高职课程结构改革探索与实践

如何有效促进高职院校课程改革，全面提升人才培养质量是当前高职改革的重点。职业素养比职业能力具有更为丰富的内涵，注重学生职业素养的培育而不仅仅是训练学生的职业能力更能满足行业和企业对人才培养的要求，也更有利于提升学生的就业竞争力。本文从职业素养培育的角度，总结了北京财贸职业学院在课程体系改革和财贸高职人才培养方面的探索和实践。     

地方高职院校学生就业能力培养研究

就业能力是指从事某种职业所需要的能力.本文时高职学生就业普遍存在的问题及其原因进行了分析,提出了提升高职院校学生就业能力培养的对策.     

对高职文秘专业学生职业发展前景的思考

高职文秘专业的学生就业及工作中出现了就业压力、待遇不高、职业发展前景不清等困惑,面对问题,探索适应高职人才培养目标的新思路,从岗位思想、职业技能、拓展能力和职业形象等方面努力吻合高职文秘专业学生的职业发展前景,是培养专业人才及专业办学的关键点。     

高职旅游英语专业实践教学探索

高职教育是以学生就业为导向，培养目标是面向生产第一线应用型、技术型的专门人才．而旅游英语专业自身也有着很强的实践性的特点，加强实践教学，培养学生的“职业能力”，是解决学生就业问题的重要手段。     

基于企业探索高职院校经管类学生职业素养培养的有效途径

培养高职经济管理类学生的职业素养是提高其就业竞争力的重要因素,是满足企业对人才需求的必备条件,更是拓展学生职业领域的有效方法。在此将通过分析企业对高职经济管理类学生职业素养的要求,研究培养高职经济管理类学生职业素养的有效途径。     

构建高职学生职业能力培养体系实践模式及效果分析——以会计专业为例

高职学生职业能力培养体系以培养学生学习能力、实践能力、创新能力为目标，围绕职业道德、职业能力和就业能力三个方面，通过搭建三个平台——财经人才培养基地平台、财经证书培训平台和国际交流平台，运用多种手段对学生进行职业能力的强化训练，实现提升学生职业能力的目标。     

基于“出口”需要的高职学生职业精神的培养

“出口”指区域社会需求和学生毕业后的出路和流向，企业是高职毕业生的主要出口地，所以，企业对于高职学生职业精神的要求应该成为高职院校完善教育内容、增强生存与发展优势的关键指标，也应成为高职学生完善自我、增强就业竞争力的重要导向。     

浅谈高职学生的就业——以温州职业技术学院为例

近年来,我国的整体就业形势十分严峻,尤其是高职学生的就业质量不容乐观。文章结合温州职业技术学院金融专业情况,从学生自身、学校和社会等方面分析了影响高职学生就业的主要因素,并针对这些因素分别从学生、学校和社会层面提出相应的解决方案,以期帮助高职学生提高就业质量。     

对高职院校开展职业指导工作的几点思考

近年来，国家制定并实施了一系列积极的就业政策，建立和完善就业服务体系，为劳动者就业和再就业提供了良好的环境。职业指导是高质量、高水平的就业服务，是帮助劳动者成功实现就业和再就业的重要手段，在建立市场导向的就业机制中将发挥重要作用。高职院校应适应这一形势，充分做好对学生的职业指导工作。     

高职院校开展形体礼仪课教学的创新探索

高职院校的体育课程改革应根据学生劳动就业的需要,从职业发展和个性需求出发,注重培养学生的职业素质与职业能力。在高职院校开设形体礼仪课,运用形体训练与礼仪教育相结合进行职业实用性体育教学,能提高学生就业的综合竞争能力,为学生未来的职业生涯打下良好的身心素质基础,为社会培养综合素质优良的高级技能人才。     

高职院校提高毕业生就业能力的有效途径——基于校企合作视角

分析了当前高职院校毕业生就业能力不强的原因,并基于校企合作视角,提出了高职毕业生就业能力提升的有效途径。认为：当前一些高职院校存在课程设置与职业岗位能力需要不能很好地对接、企业融入不足等方面的问题,使得高职毕业生专业知识与技能不符合岗位职能的需求,与社会需求存在明显差异,就业能力不强。因此,高职院校要加强市场调研,结合地方经济发展需要,深化校企合作,与企业共同构建与职业岗位能力需要相一致的课程体系,共同建设仿真和真实的实训基地,共同开展就业指导和职业生涯规划教育,共同培养学生的岗位技能和职业能力等,这些都是提升高职毕业生就业能力的有效途径。     

建立职业体验中心创新实践教学体系——以绍兴职业技术学院为例

基于目前高职院校实训实习效果不够理想的现状,介绍了绍兴职业技术学院创建职业体验与就业服务中心来创新实践教学体系的做法,并以绍兴职业技术学院职业体验与就业服务中心运行3年来所取得的成绩说明,它对于增强学生的职业技能、培养学生的创新意识和创业能力等方面具有积极的作用.     

高职影视动画专业学生职业能力的培养研究

影视动画专业成为《2010年大学生就业蓝皮书》中红牌之首,热门专业遇寒潮的重要原因之一是学生职业能力不能很好适应动画行业对人才的需求,提升高职影视动画专业学生职业能力迫在眉睫。高职动画专业学生职业能力可分为专业职业能力和一般职业能力,项目教学、引企入校、顶岗实践、校园动漫文化熏陶等是行之有效的培养途径和方法。     

高职商务管理专业学生职业能力现状及提升对策

高等职业院校毕业生职业能力的高低,是衡量高职院校学生竞争能力高低的主要指标,而高职院校商务管理专业毕业生受多方面因素的影响,职业能力不高,应通过提升学生岗位能力、学习能力、实践能力,整体提升毕业生职业能力,以帮助毕业生顺利就业,并推动商务管理专业的整体发展。     

大学生就业能力的培养与提升策略——基于安庆职业技术学院工作实践的个案研究

大学生的就业问题一直受到社会和各级政府的关注，然而要真正促进大学生就业，关键是学校要帮助大学生在校学习期间通过多种方式提高就业能力。安庆职业技术学院作为一所省级示范性建设高职院校，近几年来在此方面做了些探索，从新生入学教育环节开始，通过创新人才培养模式，将学生就业能力的提升全程化、全面化，取得了一定的成效。     

建立职业体验中心 创新实践教学体系——以绍兴职业技术学院为例

基于目前高职院校实训实习效果不够理想的现状,介绍了绍兴职业技术学院创建职业体验与就业服务中心来创新实践教学体系的做法,并以绍兴职业技术学院职业体验与就业服务中心运行3年来所取得的成绩说明,它对于增强学生的职业技能、培养学生的创新意识和创业能力等方面具有积极的作用.     

当前大学毕业生的就业难题及对策研究—以高职（高专）毕业生为例的调查与分析

在我国大学生就业竞争日趋激烈的今天，高职（高专）生被挤到了竞争的边缘。就业成本高、就业率偏低、职业不稳定、就业机会不均等、工资收入低、就业分布不平衡、社会保障不健全等，成为当今高职（高专）生就业的显著特点。在分析大学生就业难原因的基础上，提出了如何缓解高职（高专）生就业压力的相关对策。