论邓小平现代化理论的形成条件和思想来源

邓小平现代化理论是邓小平理论研究的重要内容,关系到认识邓小平理论的思想体系、逻辑结构、主要特点和理论特色。在已有的研究中,对此虽然有所涉及,但是,并未进行专门的、重点的讨论,因而就不能对邓小平现代化理论的形成条件和思想来源问题,在邓小平理论中予以理论体系的定位,讨论邓小平现代化理论的其他重要的系列问题也就缺乏逻辑起点和厚重感。本文认为,马克思主义现代化理论为邓小平现代化理论提供了思想养料,是邓小平现代化理论的源头活水;邓小平科学总结国内外社会主义建设的经验教训,依此判断中国社会的现代走向和历史方位,这是邓小平现代化理论形成的历史条件;邓小平立足于中国社会的历史性转折和当代世界发展的浪潮,紧扣时代主题解证中国社会发展问题,这是邓小平现代化理论形成的时代条件。     

一种理论的系统阐释—评《邓小平教育理论概论》

论述邓小平教育理论 ,既需要具备教育理论 ,又需要熟悉邓小平理论 ;而且 ,邓小平教育理论并非邓小平理论加教育理论的结果。所以 ,邓小平教育理论研究有其专门的含义。廖良初同志的著作《邓小平教育理论概论》(以下简称《概论》)就体现了这种专门研究 ,也自然反映了他在邓小平理论和教育理论方面的造诣。邓小平教育理论并非某种现存理论的逻辑产物 ,虽然它构成了邓小平理论的一个重要组成部分。尽管可以把邓小平理论的渊源追溯得更远一些 ,但作为它的重要组成部分的教育理论 ,却主要出现在 1 978年之后的中国社会主义实践之中。《概论》显然…     

邓小平理论的创新精神及其源泉

邓小平理论蕴藏着极富价值的创新精神。学习研究邓小平理论,一个重要内容就是认真总结和领会邓小平进行理论创新的源泉,以推动当代中国的理论创新。其中,完整准确地理解马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论创新的思想源泉;我国改革开放和社会主义现代化建设的经验教训是邓小平理论创新的实践源泉;始终坚持群众路线、尊重人民群众的首创精神,集中群众智慧是邓小平理论创新的重要源泉;高度的历史责任感和使命感是邓小平理论创新的内在源泉;坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界,大胆吸收和借鉴人类社会文明成果是邓小平理论创新的外在源泉。     

邓小平发展理论体系构架新探

发展问题是当今世界的一个根本性问题 ,也是邓小平理论的一个核心问题。邓小平发展理论 ,简言之 ,就是邓小平关于在经济文化比较落后的中国如何实现社会主义现代化的理论。由于这一理论对后发式现代化中的一系列问题 ,给予了独创性解决 ,指引中国在世界现代化潮流中独树一帜 ,走出了一条有中国特色的社会主义现代化道路 ,因而它既超越了社会主义现代化的传统模式 ,又超越了当代西方的种种社会发展理论。把马克思主义社会发展理论提高到一个新的水平 ,推进到一个新的境界。邓小平发展理论内容非常丰富 ,目前理论界的概括总结则因研究的角度不…     

邓小平教育理论形成的条件再认识

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国新时期改革和发展教育事业的根本指导思想。就邓小平教育理论形成的条件作全面系统的探讨研究，对深刻领会邓小平教育理论，发展我国教育事业都具有重要意义。     

邓小平经济思想浅探

邓小平经济思想是邓小平理论的重要组成部分，是马克思主义经济学在中国当代社会主义改革、建设和发展时期的新结晶，是一个完整严密的理论体系。邓小平经济思想以解放思想、实事求是为思想论纲，以社会主义初级阶段理论为理论基石，以“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的一系列理论为体系主体，以“三个有利于”为检验标准，从而在整体上构建起内容丰富、结构严谨、含义深刻、逻辑严密的经济理论体系。在新的历史条件下研究邓小平经济思想，对于实践“三个代表”重要思想、全面建设小康社会，具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

试论邓小平统一战线理论的现实意义

邓小平统一战线理论是邓小平理论科学体系的重要组成部分,它创造性地解决了统一战线的重 大理论和方针、政策上棘手的问题,扩大了新时期统一战线的范围,对马克思主义统战理论的发展作出了新的 贡献。新时期我们要继续以邓小平统战理论为指导,研究新情况,解决新问题,努力开创统战工作的新局面。     

关于邓小平引智理论的几个问题

邓小平引进国外智力理论是邓小平理论有机而重要的组成部分。其内容丰富 ,涉及经济、科技、教育、文化、对外交流、统一战线及侨务工作等许多方面。本文主要就邓小平引智理论产生的背景、引智与独立自主和自力更生的关系、邓小平引智理论与毛泽东思想中蕴含的引智思想资源的关系几个相关问题进行了初步探讨。     

邓小平理论研究在海外

若干年来,海外学者对邓小平理论从多角度进行了分析研究,其中有正确的,也有错误的,有待于我们鉴别和吸收。从对邓小平历史地位和邓小平基本理论两个大的方面纵览了海外学者对邓小平理论的研究概况。     

邓小平创新思想中的几个问题

什么是社会主义、怎样建设社会主义是邓小平理论创新的认识支点 ;实事求是是邓小平理论创新的基本原则 ;“三个有利于”是邓小平理论创新的根本标准;敢试敢闯 ,是邓小平理论创新的主要方法。深刻领会和掌握邓小平理论创新的实质 ,对于建设有中国特色社会主义具有非常重大的现实意义     

邓小平教育理论的特征浅析

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，学习和研究邓小平教育理论，对于高举邓小平理论的伟大旗帜，推动我国教育事业的发展，具有十分重要的意义。邓小平教育理论概括来讲具有以下特征。时代性。邓小平指出当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，同样教育改革和发展不仅要着眼于中国，还要面向世界。1983年10月1日，他为北京景山学校的题词就是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这一题词不仅是对景山学校教学改革实验的鼓励和指示，也是对全国教育改革的鼓励和指示，是邓小平同志站在当代世界发展和民族历史命运的…     

论第三代领导集体对邓小平经济理论的发展

以江泽民为核心的党的第三代领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,在深化改革开放的实践中,在创造性地解决当代中国、尤其是十四大以来的实际经济问题的过程中,进一步丰富和发展了邓小平经济理论,具体可以归纳、总结为六个方面。     

邓小平的干部队伍建设理论研究

邓小平的干部队伍建设理论是邓小平理论的重要组成部分,其极大地丰富和发展了马克思主义。文章主要从干部队伍建设的重要性和紧迫性,选拔干部的基本方针、原则、方式和胆魄,干部的管理监督,党风廉政建设等方面对邓小平的干部队伍建设理论进行研究和阐述。     

论邓小平经济理论的科学价值与历史地位

邓小平经济理论是邓小平理论的一个有机组成部分。它初步揭示了我国社会主义建设与发展的规律 ,为正确总结社会主义国家经济建设的教训提供了认识坐标 ,为社会主义经济的实践发展指明了方向 ,具有巨大的科学价值。它坚持解放思想、实事求是 ,拓展了社会主义经济理论方法的新内涵 ;通过对社会主义本质的深刻揭示和科学回答 ,指明了社会主义经济理论内容发展新方向 ;通过观察世界经济发展大势、总结社会主义建设成败得失 ,实现了社会主义经济理论观点的新突破 ;比较系统地回答了我国建设与发展中的一系列重大问题 ,初步形成了社会经济理论体系新形态。邓小平经济理论是当代中国的马克思主义经济学 ,是社会主义经济理论在当代的最新发展     

邓小平经济思想初探

邓小平经济思想是邓小平理论的重要组成部分,客观地揭示了我国社会主义初级阶段经济发展的一般规律,为我国经济体制改革和社会主义现代化建设提供了理论基础和决策依据。对邓小平经济思想的研究和探索具有重大的现实意义和深远的历史意义。笔者通过对《邓小平文选》深入的学习和把握,对邓小平经济思想进行了初步的概括和归纳。     

邓小平的全球化思想及其时代价值

邓小平的全球化思想是邓小平理论的瑰宝。其内容包括 :精辟概括全球战略问题 ,深刻论述全球化发展趋势 ,积极倡议建立全球政治、经济新秩序 ,鲜明提出中国的对外开放政策。邓小平的全球化思想对于 2 1世纪中国的建设和发展具有重大的理论与实践价值。     

第三代中央领导集体对邓小平理论的贡献

十三届四中全会以来,第三代中央领导集体成功地实践了邓小平理论,确立了邓小平理论的地位,阐述了邓小平理论的科学体系,研究了建设有中国特色社会主义事业面临的新情况,深化了邓小平理论中贯通着的根本观点,丰富了邓小平理论的主题,发展了邓小平的经济理论、政治理论、文化理论和党的建设理论。     

邓小平的法制理论与茂名市的政府法制建设

邓小平理论是指导我国改革开放和社会主义现代化建设的指针。邓小平法制理论，是邓小平理论的重要组成部分，对我国社会主义法制建设具有重大指导意义和推动作用。茂名市的政府法制工作，在邓小平法制理论的正确指导下，结合实际，突出重点，与时俱进，取得了显著成效。     

邓小平“南方谈话”与第三代中央领导集体的理论创新

邓小平“南方谈话”作为邓小平理论的体系总结，是第三代中央领导集体理论创新的起点，“南方谈话”为第三代中央领导集体的理论创新奠定了方法论基础、提供了恒久的思想动力，第三代中央领导集体的理论创新是对邓小平“南方谈话”的创造性继承和发展。     

两种理论特质

本文通过对毛泽东、邓小平的社会政治理论的比较研究试图说明 :存在着特质不同的两种政治理论 ,即结论性理论与非结论性理论。具有结论性特质的理论是答案型的、指示型的、封闭型的、乌托邦主义的 ;而具有非结论性特质的理论则是问题型的、揭示型的、开放型的、非乌托邦主义的。毛泽东的政治理论在中国革命胜利前尚是非结论性的 ,而在革命胜利后则逐步变为一种结论性理论。邓小平理论是一种非结论性的理论 ,在理论特质上与自由主义有相通之处。认识到这一点 ,有助于我们深刻把握邓小平理论“解放思想 ,实事求是”的精髓 ,有助于我国迎接新世纪的挑战