航海院校研究生管理工作探讨

近年来航海院校研究生的教育发展迅速,研究生的招生规模日益扩大,航海院校也形成了多学科、多层次、多规格的研究生教育体系。面对新形势下航海院校研究生管理教育中出现的情况,结合航海院校研究生管理的特点,从基层研究生管理工作的实际出发,对研究生教育和管理工作中的问题进行了剖析,阐述了学院在研究生管理教育工作中的具体做法,对在新形势下如何有效的开展研究生的管理教育工作进行了有益的探讨。     

浅探研究生党建工作与研究生思想政治教育工作的关系

基于对辽宁工业大学研究生学院研究生党建工作与思想政治教育工作实践,论述了研究生党建工作与研究生思想政治教育工作之间的互动关系并阐述了两者互动关系的目的。首先,提出了全面发展理念是研究生党建工作与思想政治教育工作的基础;其次,分析了研究生党建工作为思想政治教育工作提供载体的原因;再次,阐述了研究生思想政治教育是党建工作内涵体现的观点;最后,阐述了党建工作与思想政治教育工作的互动关系是为实现研究生全面健康发展目的的思想。     

新形势下改进研究生思想政治教育工作探究

思想政治教育是研究生教育中的重要环节,随着研究生招生规模扩大,研究生教育呈现出新特点,传统的研究生思想政治教育已不能适应新形势的发展。在新形势下,本文提出了改进研究生思想政治工作模式:即提高思想认识,改变工作理念,建立健全工作体制,强化师生互动优化教育效果,多管其下,以保证研究生培养质量。     

对当前研究生思想现状的分析与思考

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源。研究生思想政治工作是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中起着不可替代的作用。与本科生相比,研究生的思想状况有其自身的特点,不能将本科生的教育模式和教育理念照搬到研究生的教育管理中来。本文在分析了当前研究生思想现状的特点的基础上,提出了加强和改进研究生思想政治教育工作的几点思考。     

发挥党建工作对培养研究生创新能力的促进作用

研究生创新能力的培养是研究生教育的重点,研究生党建工作应该围绕这个重点有针对性的开展工作。本文针对研究生党建工作的现状,就基层党组织组建方式、导师在党建工作中的作用、与专业教育相结合等方面进行了研究探讨,切实提高研究生党建工作的实效性,促进研究生创新能力的培养。     

农业院校研究生思想道德状况调查分析——以东北农业大学为例

研究生思想政治教育工作是研究生教育工作的一个重要组成部分。随着我国高等教育事业的快速发展,研究生思想政治教育工作正面临着许多新的机遇和挑战。通过问卷调查,分析了当前农业院校研究生思想状况的特点以及思想道德中存在的问题,以期引起社会和其他农业院校对研究生思想政治教育工作的重视。     

辅导员在研究生思想政治教育中的角色定位思考

研究生思想政治教育工作是坚持育人为本、德育为先的教育方针,贯彻落实教育立德树人根本任务的重要组成部分.辅导员在研究生思想政治教育工作中扮演着重要角色,发挥着不可替代的作用.结合当前研究生思想政治教育工作实际,深入分析新形势下研究生思想政治教育的特点,提出了研究生辅导员“领路者、服务者、协作者、探索者和管理者”五位一体的角色定位.     

全日制专业学位研究生德育工作模式探索与实践

全日制专业学位研究生德育工作是专业学位研究生培养过程的重要组成部分,加强和改进专业学位研究生的思想政治教育工作,是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量的需要。文章主要从健全专业学位研究生思想政治教育的领导体制与工作机制、拓展和创新专业学位研究生德育工作方法等方面,对全日制专业学位研究生德育工作进行了研究,提出了将职业教育纳入专业学位研究生教育工作体系等措施来创新德育工作,并通过工作实践探索出了一套适合全日制专业学位研究生的德育工作模式。     

论新时期研究生的思想政治教育

研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要组成部分,根据新时期研究生的思想状况,应该加强研究生的思想政治教育工作,主要是强化研究生思想政治工作队伍的建设;加强马克思主义理论教育;强调献身精神;完善研究生管理体制;充分发挥导师的作用;辨证地开展工作。     

高校研究生党建工作的创新探索

研究生党建工作是研究生思想政治教育工作的龙头,对于研究生思想政治教育、培养拔尖创新人才、创新型国家建设具有重要意义.党建工作创新应坚持以人为本,贯彻科学发展观,围绕人才培养中心工作,坚持理想信念教育.提出了党建工作创新应进行顶层设计,创新研究生党建工作体系;搭建工作平台,创新研究生党建工作载体;利用信息技术,提升党建工作的质量和效率;提升支部活力,创新研究生基层党建工作.     

研究生就业"既成事实"心理刍议

国际金融危机影响下的研究生就业难题,是社会各界高度关注的热点问题。诸多因素影响并制约研究生择业就业。研究生成长成才过程中的诸多＂既成事实＂及由此引致的心理,是当前影响研究生择业就业的关键因素,需要研究生教育管理者和研究生导师从加强社会舆论引导、加强研究生就业指导、深入开展社会实践教育等方面着手教育引导。     

女性研究生思想政治教育有效性对策探析

针对女性研究生的思想政治教育内容主要包括社会主义理想信念教育、心理健康教育以及性别观教育三个方面。与男性研究生相比,女性研究生的心理健康程度较差,并易表现出依赖、自卑以及嫉妒的心理特征。同时,在思想上,女性研究生追求精神满足,存在非功利化倾向;竞争意识较弱,追求安稳生活;对待事业的态度矛盾。目前,影响女性研究生思想政治教育有效性的具体问题主要为就业、恋爱婚姻与人际关系三类。把握思想政治教育与心理健康教育的关系,根据女性研究生的心理、情感与思想特点,开展思想政治教育工作,并切实解决女性研究生面临的实际问题,可以提高女性研究生思想政治教育的有效性。     

对我国研究生教育的一些探索

我国研究生教育管理体制改革虽然取得了一些成效，但仍然需要不断地加强。通过网络教育、教立产学研的培养模式、加强师资队伍建设等措施，提高研究生的培养质量，使之更好地适应社会发展的需要。     

增强研究生思想政治教育工作效果的思考

随着高等教育的快速发展,研究生招生规模的扩大、研究生在校人数的增加,研究生思想政治教育工作所面临的新情况、新问题、新挑战,亟待我们用科学的发展观来研究、探索、解决。本文就现阶段研究生思想政治教育工作存在的问题以及增强研究生思想政治教育工作的效果作一阐述。     

跨学科研究生创新能力培养体系的构建与实践——以中国少数民族史专业研究生培养模式为例

跨学科、跨专业招收研究生数量不断增长的趋势,为研究生培养单位和指导教师提出了新的课题。如何提高跨学科、跨专业研究生的培养质量和研究生的创新能力,是培养单位和指导教师特别关注的一个重要问题。在对跨学科录取研究生状况、跨学科报考研究生的动机、学习动力、学习方法及招收、培养跨学科研究生利弊全面考查和客观分析基础上,通过对研究成果、实施方案及实践成效的梳理,探索跨学科研究生培养质量和研究生创新能力培养体系的构建问题,为切实提高研究生培养质量提供理论依据和实践经验。跨学科、跨专业录取的研究生具有三大方面的优势;从国内外教育、科技和经济社会发展趋势来看,招收和培养跨学科研究生具有四个方面的特殊意义;构建跨学科研究生创新能力培养体系,应从理清思路、明确目标、创新培养模式、搭建平台以及健全长效保障机制和内在激励机制等方面着力;应坚持跨学科人才培养与跨学科科学研究相结合、跨学科人才培养与培育新兴学科、交叉学科相结合、校内跨学科导师指导与校外跨学科导师指导相结合以及跨学科研究生教育的理论创新与实践创新相结合的原则;创新培养方案和课程体系,建立跨学科、跨专业研究生的培养模式,要努力实现"六个转变";要建立专职和兼职相结合的具有跨学科知识背景和学术经历的师资队伍;以科研任务锻炼研究生的创新思维和科研方法,将研究生尽快带入科研第一线;继续优化、深化和完善"跨学科研究生论坛",使研究生在辩论中产生问题意识。跨学科研究生创新能力的培养体系,已在实践中取得了比较显著的成效:一是提高了研究生的创新能力和培养质量;二是学科建设得到了长足进步;三是指导教师在跨学科、跨专业研究生培养过程中进一步提高了自己的科研水平。     

研究生学术道德行为失范表现及其对策

高等学校部分研究生学术道德失范行为已成为研究生教育不容忽视的问题。研究生学术道德缺失集中体现在学术杜撰或造假行为、学术抄袭或篡改行为和雇佣或充当"枪手"行为三个方面。究其原因主要源自研究生的主观动机和外界客观因素的影响,应当发挥课堂教育对研究生学术道德知识的普及作用,倡导研究生导师的学术道德典范作用,完善研究生学术道德失范行为的监管机制,从而有效地解决研究生学术道德缺失的问题。     

根据研究生心理特点改进研究生思想政治教育方法

随着高校研究生扩大招生,越来越多的学生加入到了研究生的队伍。研究生独特的心理特点,给思想政治教育提出了新的挑战。本文对当前思想政治教育所具有的问题进行了深入分析,并从多角度提出了加强思想政治教育的对策。     

研究生教育收费问题探讨

研究生缴费上学是大势所趋,但研究生教育收费在理论和实践上都存在着缺陷。教育成本的科学核算,收费的力度与幅度、收费与资助等方面的诸多问题,都影响研究生教育的良性发展。     

课程与教学论（物理）研究生专业素质培养中的问题及对策研究——以合肥工业大学为例

课程与教学论专业部分研究生在专业素质方面还存在许多亟待解决的问题,如教育学理论基础薄弱、教育实践经验缺乏、创新能力和科研后劲不足等。在培养过程中应采取树立先进的教育理念、构建合理的知识体系、强化教育实践环节、提升创新能力和加强导师队伍建设等有效措施,切实提高研究生的专业素质。