氯化亚铜实验室制备的绿色化研究

根据绿色化学理念,对实验室制备氯化亚铜进行较全面的研究与探索,找到了制备氯化亚铜的最佳条件与途径,并使实验基本达到了绿色化学实验的要求。实验结果表明,改进后的实验不仅大大减少了药品的用量和废物排放量,而且实验操作更简单,实验现象更明显。     

绿色化学的探讨与研究

绿色化学即是用化学的技术和方法去减少或消灭那些威胁着人类健康、对生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等。绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质 ,不再产生和处理废物 ,它是一门从源头上阻止污染的化学。近年来这方面的研究主要是围绕化学反应、原料、催化剂、溶剂和产品的绿色化开展的。本文对绿色化学的研究意义、遵循的原则及主要研究进展进行了评述     

绿色设计中的材料选择

绿色设计首先要选择绿色材料，使用环境友好性的材料，以减少产品对环境的危害；尽量减少材料的种类和数量，不仅可以节约能源，还可以减少废物的排放量；还要使材料具有循环性，以延长产品的寿命，减少废物，使人和自然和谐发展。     

基于绿色化学理念的有机化学教学

从绿色化学概念的提出和绿色化学理念的形成出发,探讨在全面倡导绿色化学理念背景下有机化课程教学改革.认为：高校有机化学教师应不断更新教学内容,调整实验项目,创新教学方法,让学生在有机化学课程学习中树立绿色化学理念,在实验或课后实践中体验绿色化学,使绿色化学理念完美地渗透到有机化学教学中.     

绿色化学实验的建设途径探讨

该文根据所进行的化学实验改革,探讨了绿色化学实验建设的主要措施,培养激发学生的绿色化学创新能力,科学合理地处置实验室"三废"等绿色实验教学措施等,把学生培养成具有绿色化学理念和绿色创新能力的人才。     

废物利用 家常巧作

正《废物利用·家常巧作》是一门就家庭常有的废物如何利用、变废为宝、巧思巧作的课程,课程教材采用实例介绍如何选用废物,如何进行作品设计与动手制作等,被评为上海市百部(本)成人教育优秀培训教材和读本奖。课程目标课程试图通过利用身边的废物进行创意设计、动手制作,让学员从中学习废物利用的理念、方法,学习利用废物制作工艺品来点缀家庭,制作科技小品进行科学知识普及,制作智益玩具来开发智力、培养创     

高校开展绿色化学教育的探讨

为保证新世纪我国可持续发展战略的实施,必须进行绿色化学教育。本文分析了在高等学校中实施绿色化学教育的现状和必要性;探讨了高等学校绿色化学教育体系,指出应针对不同类别专业的学生区别对待;阐述了化学实验的绿色化方法和绿色化学教育的保障体系。     

在化学教学中渗透绿色化学理念

化学在人类社会发展的历史长河中起着十分重要而积极的作用.传统的化学为人类提供了数不清的物质产品,使人类今天的生活丰富多彩.但它在发挥巨大作用的同时,也给人类带来了严重的环境和生态危机,全球的十大环境问题中的大部分,如大气污染、臭氧层破坏、温室效应、海洋污染、土地退化和沙漠化、淡水资源紧张和污染、生物多样性减少以及环境公害等都直接与化学和化工产品的化学物质污染有关[1].保护环境和资源是人类生存和可持续发展的大计,是人类共同的任务.1999年,根据国家基金委的部署,第十六次九华科学论坛在北京召开,从科学发展和国家长远需求的战略高度对绿色化学的基本科学问题进行了充分的研讨和论证,进一步提出绿色化学教学应得到教育界的普遍重视.如何把绿色化学融合于化学系列课程教学内容和课程体系改革中,使绿色化学成为21世纪化学教学的重要组成部分,促进大学化学教学绿色化,对化学教育工作者来说是一个崭新的课题.将绿色化学的理念融合入化学系列课程教学内容中的改革和尝试,对于由于学科、专业、课程设置、学时等的限制,学校还未能将<绿色化学>单独设课的现状而言尤其具有重要的现实意义.     

"绿色化学"教育体系初探

本文将绿色化学的教学内容分为绿色思想和原理、绿色工艺和技术两个层次 ,将教学对象分为非化工类大学生、化学和化工类高年级大学生、化学和化工类研究生三类。提出对各类对象采取不同的教学内容和授课方式 ,初步形成了一套比较完整的绿色化学教育体系     

大学化学中积极开展绿色化学教学的改革与实践

绿色化学是一门具有明确的社会需求和科学目标的新型交叉学科 ,本文详细介绍了我们在大学化学系列课程中积极开展绿色化学教学改革的实践与体会 ,指出绿色化学已成为 2 1世纪化学教学的重要组成部分 ,在推动化学系列课程教学内容和课程体系改革、培养和提高人才的全面素质和综合能力等方面起着积极的作用。     

高师化学中的绿色化学教育

针对高师课程改革的需要以及培养全面发展的复合型人才的要求,指出了在高师化学中增加绿色化学教育内容的必要性,并提出了具体的绿色化学教育设想和做法.不仅有利于全面培养和提高学生的综合素质和能力,而且有利于全体公民绿色意识和环保意识的增强.     

在中学化学教学中如何培养绿色意识

本文通过介绍绿色化学阐明在当今中学化学教学中应培养绿色意识，为未来培养高素质的化学人才。     

磷铵生产中零排放绿色化学新工艺

绿色化学在获取新物质的转化过程中充分利用每个原子,实现“零排放”,它是可持续发展的必由之路。本文简介了绿色化学及其特点和磷铵生产中的零排放新工艺。     

化学实验教学加强环保教育的尝试

在化学实验教学中,培养学生的环保意识,倡导绿色化学的创新教育。     

现代信息技术在化学领域的应用

现代信息技术被广泛应用在绿色化学、化学数据库、解决化学问题、化学教育等化学领域中,加快了化学学科的发展。未来化学将朝逻辑化、智能化方向发展。     

21世纪的化学革命—绿色化学

阐述了化学20世纪辉煌和困境的现实，提出21世纪化学将在生命科学、材料科学、绿色技术等方面迎来的发展机遇，指出目前在化学领域中的化学反应机理及其催化剂、原料、溶剂的绿色化研究，分子识别和分子工程以及计算化学等研究，将会推进21世纪的化学革命，实现由传统的化学向绿色化学的转变。     

大学普通化学实验绿色化的探讨

绿色化学是近年来化学界尤其是化学教育领域应社会发展趋势提出的一种新型主张,其核心精神是坚持可持续的发展观和和谐理念。结合我国大学普通化学实验的教学现状,提出通过确立绿色化学观念,通过实施符合环保的分析方法、推广微型化实验、科学处理实验后废弃物等多种途径,探讨实现大学化学实验绿色化目标的方式方法。     

浅议緑色化学实验的发展

本文探讨了在化学实验教学中,通过对化学实验的改革、改进,用大量的绿色化学实验的实例进一步加深加强緑色化学教育的问题。     

中学化学实验的绿色设计

本文以绿色化学思想为指导 ,对现有的几个中学化学实验进行了绿色设计 ,解决了实验所带来的环境污染问题 ,通过绿色实验 ,提高学生环境保护意识。     

有机化学实验与环境保护探讨

本文从有机化学实验本身分析了如何进行环境保护.不仅提出了综合有效冶理污染的方法,还引入了一些较为先进的环保型实验教学方法,从而为培养基础宽厚,具有时代精神、富有创新意识的适应二十一世纪的"绿色化学工作者"打下良好的基础.