跨文化交际中的非言语交际行为探讨

现代社会中,人们相互沟通和交流的方式大体可以分为非言语交际和语言交际两种.虽然非言语的交际和沟通是人们在交往过程中必不可少的重要方式之一,它可以表达相对更多的交流信息,对人们的交流活动起着重要的补充作用,但是人们在日常交际过程中往往只重视语言交际而在很大程度上忽视了非言语交际行为.     

跨文化商务沟通中身势语的文化解读

交际分为语言交际和非语言交际,外语学习者历来比较重视语言交际而忽视非语言交际。身势语作为非语言交际的重要组成部分,在跨文化商务沟通中具有举足轻重的作用。通过分析身势语的文化差异,帮助我们正确理解跨文化商务沟通中的身势语。     

跨文化交际中非语言行为及其培养

跨文化交际是外语教育最终目的之一 ,而交际是通过语言行为和非语言行为共同完成的 ,其中非语言行为在交际中占有重要位置。围绕非语言交际行为现象 ,针对其不可代替的交际作用 ,着重阐述了母语和目的语的文化差异所造成的非语言信息的区别。提出了在外语教学中培养学生非语言交际能力的途径 ,旨在使学生具备较为全面的跨文化交际素质     

非语言交际与外语教学

通过语言交际与非语言交际间关系以及非语言交际在人们交际活动中重要作用的分析 ,论述了非语言交际在课堂教学特别是外语教学过程中特殊而重要的作用 ,探讨了外语教学中非语言交际的内容、方法 ,指出为改善教学效果提高教学质量 ,现阶段的外语课堂教学应语言交际行为与非语言交际行为并重 ,尤其要加强非语言交际的研究与应用。     

跨文化交际中的非语言行为问题探讨

在当今跨文化交际中,存在着语言交际和非语言交际两大系统。非语言交际是人类交际活动的重要组成部分,非语言行为与文化有着密不可分的联系。可从文化差异的角度入手,探讨跨文化交际中的非语言行为问题。     

国际商务中的非言语交际

人类交际包括语言交际和非语言交际两个方面。在跨文化交际中,非语言交际行为在表达自己的思想和感情、传送各种信息中具有重要的作用。由于中西方文化不同,对非语言交际行为理解和使用存在差异,本文列举了在国际商务中的一些例子。     

跨文化交际中非言语行为作用分析

人类交际有两种:语言与非语言交际,非语言交际指的是语言行为以外的所有交际行为,即非语言行为.语言行为与非语言行为共同形成交际的完整过程.而非语言行为在语言交际的过程中起着重要的作用.只有通过不断地观察和分析语言交际者的内在行为方式和语言交际的自然环境,以及各种非言语行为所表现出来的语言信息,才能够有效地提高语言交际的效果.     

浅谈非语言交际在跨文化交际中的应用

当今世界,随着交际行为朝着多样性发展,非语言因素在跨文化交际中起着越来越重要的作用。非语言交际包括目光与面部表情、肢体语言、声音行为、衣着打扮和气味等。交际者对不同文化的异同了解越多,认识越深,就越可能利用非语言交际在跨文化交际中取得成功。     

跨文化交际中非语言交际在校园中的影响

非语言交际在跨文化交际中扮演着越来越重要的角色,通过对比中国和英语国家课堂内外非语言交际行为的不同,从而说明非语言交际在校园活动中有着至关重要的影响。     

非语言行为交际及其在外语教学中的含义

本文在讨论、分析非语言行为交际的基础上，揭示了非语言行为交际的特征及其文化和跨文化色彩．考虑到非语言行为交际作为人类交际的一种主要途径是语言学习必不可少的组成部分，文章对非语言行为交际的教与学从理论到方法进行了论述．     

跨文化非语言交际能力的培养与外语教学的契合

跨文化交际是外语教育的目的之一。人类交际有两种渠道:语言渠道和非语言渠道,非语言交际在交际中的作用是不可忽视的。从跨文化交际的角度,介绍了非语言交际的内涵及作用,以及跨文化非语言交际的差异。提出了在外语教学中培养学生非语言交际能力的途径。     

试论非语言交际在跨文化交际中的作用

当今社会,世界各国之间的跨文化交际越来越广泛和深入。在这样的跨文化交际中,非语言交际起着巨大的作用。非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分,而且在不同的文化背景下非语言交际的行为是各不相同的,因此造成许多文化冲突。跨文化交际成败的关键在于正确对待文化差异,不断提高对不同文化背景下非语言交际行为的理解,从而达到相互尊敬、平等交往。     

语境与非言语交际

非言语交际是人们沟通思想、传递信息的重要方式之一。它实际上是在特定的语境中使用非言语行为交流和理解信息的过程。由于非言语行为具有民族性和多义性,不同文化的人对非言语行为的要求是不同的,非言语行为在不同的文化中有不同的含义,因而有必要了解语境与非言语交际的关系:非言语交际的策略和手段的选择取决于语境;语境有助于非言语行为的解读。     

非言语交际在英语教学中的应用

阐速非言语交际的内涵及其重要性,探讨非言语交际在英语教学中的应用,以期提高教学效果和学生的实际交际能力.     

跨文化交际中的非言语行为差异

非言语行为是人类交际的重要手段之一，在跨文化交际中具有重要意义。由于文化背景的不同，非言语行有明显的差异，在跨文化交际中往往会引起人们的误解。从非言语交际的定义，特点及其分类等方面对非言语交际进行分析概述，并对非言语行为在不同民族不同文化背景下的差异性作了进一步探索，突出了非言语交际的重要性。     

身势语的性别差异

人际间的交流分为言语交际和非言语交际,研究身势语是研究非言语交际活动的一个重要方面。身势语存在着性差原则,正确理解性别差异,才能很好地进行人际交往。文章关注的是不同性别之间的身势语的差异,从身体姿势、空间语、面部表情、微笑、眼部表情和触摸六方面来陈述,并分析其原因。     

课堂教学中的非语言交流

本文针对课堂教学中人们普遍倾向于重视语言性交流而忽视非语言性交流的这一现象 ,分析了课堂教学中非语言交流行为对学生的学习兴趣及教学效果不容置疑的影响 ,阐明了非语言性交流在课堂教学中的重要性 ,呼吁引起教师们的足够重视 ,把课堂上非语言性的交流置于和语言性交流同等重要的位置上     

非语言交际能力的培养对提高外语教学学习质量之我见——以中德文化差异为例

随着现代电子科技的发展,互联网的普及以及经济的高度全球化,我们与不同国度、不同文化背景下人们之间的交流也随之越来越频繁。在这样的跨文化交际中,非语言交际起着非常重要的作用。但是由于每个国家和民族之间的文化差异,使得非语言交际在不同的文化中被赋予了不同的含义,使人们在交际过程中遇到了很大的困难。本文拟从中德文化差异比较入手,阐述在当前外语教学和学习中,不能只单纯地强调语言能力的培养,还应注重提高学生对跨文化交际能力的认识以及提高学生的非语言交际能力,实现外语教育的最终目的。