论大学生的心理生态环境建设

大学生心理是一个不断变化发展的生态系统,它由内部、外部、中介三大子系统组成。这三大子系统之间相互作用,共同影响着大学生的心理健康。依据生态学理论,个体的心理健康就是心理生态系统中各种关系的动态和谐,即心理生态系统各因子根据内外环境的变化不断进行自我调适,以使系统不断实现新的更高层次的和谐的过程。高校应从实现心理的生态恢复与重建、提高大学生心理生态系统的自我调节能力、进行心理生态系统整合三个方面,加强大学生的心理生态环境建设。     

大学生创新能力培养的难点分析与对策研究

由于高校对大学生创新能力培养的定位不准确等原因,高校学生创新能力培养工作存在两大的难点:创新能力培养由精英化向普及化转变难,大学生在创新能力培养中由被动参与向主动参与转变难.要使大学生创新能力培养工作取得更大的实效,必须运用目标管理方式,制定一整套政策措施,构建一个创新型人才培养体系,齐抓共管,层层落实.     

高校图书馆与大学生创新能力的培养

依据高校培养大学生创新能力的理论,从高校图书馆工作实践出发,分析阐述了高校图书馆为了满足社会对创新人才之需,应把培养大学生创新能力作为服务的关键,着力在优化育人环境、提高文献采访工作质量、充分发挥图书馆教育职能和情报职能、参考咨询等几个方面培养大学生创新能力,并分别指出了在上述几方面工作中培养大学生创新能力的实现途径和改进措施。     

高等农林院校学生创新能力的培养与教学改革

培养具有创新能力的大学生是时代对高校育人的要求。本文以内蒙古农业大学学生参与"挑战杯"为案例,分析了目前高校应对大学生创新能力培养的几种基本方式,及其之间的关系和存在的误区,针对当前制约大学生创新能力培养的教学管理行为中各种因素,就大学生创新能力培养途径进行了探讨,     

大学生心理素质堪忧的原因及对策思考

心理素质是衡量 2 1世纪合格人才的重要尺度。作为培养高素质人才的重要阵地 ,高校必须重视大学生的心理素质教育。本文试图揭示影响大学生心理素质的外部因素和内部动因 ,并进一步探讨建立健全大学生心理素质教育机制的现实可能性。     

大学生创新能力培养研究

高等学校是培养创新人才的重要基地,要把培养大学生的创新能力作为高等教育的首要任务。文中分析了创新能力的内涵,论述了高校大学生创新能力培养的意义,探讨了培养大学生创新能力的方法和途径。     

水势Seminar培养模式研究

培养大学生创新能力是高等教育的重要组成部分,高效的培养模式是创新能力培养的基础。黑龙江大学水利电力学院水势Seminar的大学生创新能力培养模式以学生为主体、突出个性的创新培养实践,以增强大学生创新能力和创新意识为目的,探索高校大学生创新教育行之有效的模式,取得了较好的效果。     

高校知识产权教育与大学生创新能力培养

知识产权教育是培养大学生创新能力的重要基础性教育,在创新意识、创新技能和创新环境三个方面对大学生创新能力的培养发挥着至关重要的作用。为培养和提高大学生的创新能力,加强和普及知识产权教育应当成为高校教育教学改革的重要内容。     

独立学院大学生科技创新能力培养

大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段。独立学院作为我国高等教育重要组成部分,在大学生科技创新能力培养方面,担负着培养创新性人才重要责任,为此,从独立学院大学生科技创新能力培养现状入手,探讨创新能力的新途径。     

把握关键要素培养大学生创新能力

培养大学生的创新能力是高校的第一要务。如何从影响大学生创新能力培养的关键要素入手,以人为本地整合教育资源、优化教育环境,全面构建创新能力的培养机制,提高学生培养质量。     

高校德育的生态性危机及其超越

高校德育是培养大学生道德品质的主渠道.当前,高校德育的生态性危机日益凸显,受到了学术界与教育界的广泛关注.事实上,用生态的观念和方法审视高校德育可以发现,高校德育内、外环境和自身都存在生态问题,并使得高校德育低效.所以,构建高校德育生态系统,对提升高校德育实效意义重大.     

高校形象与CI战略

高校形象是指高校的关系者对高校所持的看法和观念 ,它由学校的外表要素、体制要素和人的要素等多方面构成。导入CI战略 ,并通过人际传递、大众传递和自我传递等多种途径 ,全面树立高校形象 ,具有十分重要的意义。     

中国特色院校研究的发展取向

我国高等教育正朝着大众化、市场化、国际化方向发展,高校发展内外部环境正在发生巨大而深刻的变化,高校办学在面临崭新机遇的同时也面临前所未有的冲击和挑战。加强院校研究,是我国经济和社会发展的必然要求,是高等教育发展的内在需要,也是高等教育研究走向新阶段的重要标志。推动高校院校研究深入发展,妊须科学厘定院校研究的性质,切实把握院校研究的价值取向,积极推动院校研究的制度设计,灵活、合理地运用院校研究的方法。     

关于我国研究型大学建设若干问题的思考

文章首先论述了我国建设研究型大学的必要性,分析了目前我国高水平研究型大学发展和建设的制约因素,即既有大学自身存在的问题,又受外部环境因素的制约。并就如何建设高水平的研究性大学提出了一些建议。     

用反馈调控机制构建和谐高校的三个维度

构建和谐高校是建设和谐社会的题中应有之意。高等学校包含了人、物、环境三个维度，它的和谐即这三个维度的和谐。由于高等学校是包括人在内的广义生态系统的子系统之一，因此，用生态系统的反馈调控机制指导构建和谐高校的实践，具有现实的合理性和方法论意义。     

集群式发展：高校思想政治教育的新思路

将产业经济学的集群理论引入高等教育是一种可行的尝试,也是当前高校思想政治教育发展的新思路。集群式教育包括软硬集群、潜显集群、内外集群三大集群体系,它们共同发力、联合作用,必将全面而有效地推动我国高校思想政治教育工作的发展。因此,应该从高校自身发展和社会集体关注两个方面来推动高校思想政治教育集群体系的构建,从而培养出全面发展的一流人才,增强高校的综合竞争力。     

生态位理论指导下的高校科技创新策略

生态位理论是生态学中关于物种关系的普遍原理,它对人类社会实践活动也具有重要指导和启发作用.文章尝试将生态位理论应用于高校科技创新工作,在界定高校科研生态位概念的基础上,针对高校科技创新工作中存在的突出问题,从合理定位、错位竞争、特色建设、竞争合作等方面提出了促进高校科技创新的生态位分化策略、生态位扩充策略和科研生态系统的协同进化策略.     

铁路信息共享需求分析

铁路信息共享需求分析是整合利用铁路信息、实现铁路信息充分共享的必经途径.本文通过对铁路信息的层次、分布和流向进行分析建立了铁路信息管理模型,并在此基础上从铁路内部、铁路内外和决策支持三个方面构建了铁路信息共享需求分布模型,最后从体制、标准、测评和统计等方面就铁路信息共享的实施提出了几点建议.     

民办高校制度文化建设的思考简

从民办高校当前内涵建设的客观要求出发,从“内”、“外”两个方面梳理总结民办高校校园制度文化建设的现状。进一步分析当前民办高校校园制度文化建设存在的问题。提出提升民办高校制度文化建设的途径：完善富有实效性的外部制度文化;健全有激励作用的内部制度文化;制度文化建设的核心是育人。     

论我国高校思想政治教育生态系统的优化

思想政治教育诸要素之间及其与周围环境之间相互影响、相互依存形成了开放、有序的思想政治教育生态系统。但新的形势打破了该系统原有的和谐与平衡．从而对高校思想政治教育生态系统的优化提出了紧迫的要求。