中外合作办学的未来走向

正我国在跨国高等教育领域的实践以及主要模式主要表现为中外合作办学。2010年7月,我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这是我国进入21世纪之后的第一个教育规划纲要,是未来十年指导我国教育改革和发展的纲领性文件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十六章之扩大教育开放对中外合作办学提出了明确要求,"探索多种方式利用国外优质教育资源,""鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。",并且提出要"提高我国教育国际化水平,借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。"这既符合国家经济社会对外开放的需求,也符合高等教育国际化的必然趋势。中外合作办学迎来重要机遇,同时也面临严峻挑战。     

广东省高等职业教育国际化现状及问题研究

国际化是我国高等职业教育的一个重要发展趋势.高职院校应当坚持开放的办学理念,积极参与国际教育交流与合作,充分吸收和借鉴国际上先进的教育理念和改革经验,善于引进和利用国际优质教育资源,全面提升人才培养质量,实现建设成为具有中国特色和国际比较优势的高水平高职教育的发展愿景.通过对广东省高职院校教育国际化发展现状的调查,揭示其典型问题,破解发展瓶颈,实现共同发展.     

国际化趋势下中国地方高校外事工作管理研究

随着全球化的不断深入,高校教育逐渐向国际化的发展目标迈进,国际教育交流与合作也得到了飞速的发展。传统的地方高校外事管理存在着一系列的弊端,不利于高校与国际化接轨。高校可持续进步发展的实现需要高校外事工作人员与时俱进,结合相关优势学科,由点到面,充分拓展高校国际化办学空间,逐步推动国际化理念的深入,促进地方高校国际化办学观念的改革。     

工程教育国际化形势下国际合作办学的探索与实践

在我国教育部启动"卓越工程师教育培养计划"的大背景下,高等院校开展了广泛的国际合作办学,借鉴和利用国外高等教育的优质资源与成功经验,不断推进我国高等工程教育国际化的进程。本文针对当前工程教育国际化形势下国际合作办学进行了探索与实践,就国际合作办学的市场定位、教育理念、教学模式、教学内容、教学方法与手段等方面的问题进行了论述,并提出了对策与建议。     

高校国际化发展进程刍议

教育国际化是当今世界全球化趋势的必然产物,也是我国"十二五"高等教育的政策方针。教育国际化应依托我国高校国际化评价指标,针对在办学理念,教学与管理方法,师资、专业与课程,以及先进的教学技术和手段等方面产生的新问题,提出解决问题的建议,并制定促进国际化发展进程的针对性措施,从而有效推动国际化发展水平。     

教师教育:国内发展趋势与宁夏改革构想

在实施经济社会发展全局中优先发展教育战略基础上,应优先发展教师教育。我国许多省、市、自治区和众多高校都将改革教师教育视为促进教育改革和发展的基础性、全局性工程,并积极进行了许多改革探索。宁夏要实现建设西部"教育强区"发展目标,也必须确立优先发展教师教育战略,并在教师培养机制、层次提高、办学模式、课程设置、职前培养与职后一体化等多方面进行积极而稳步的改革创新,从而为区域教育和经济社会又好又快发展提供强有力的师资队伍。     

"一带一路"倡议与中国高等教育国际化转型

"一带一路"倡议标志着中国从参与全球化到塑造全球化的转变进程,是促进中国高等教育开放的重要实践探索.从过去的四十年改革开放来看,中国高等教育国际化主要向西方发达国家学习先进的教育理念、科学技术和管理经验,面对目前的经济全球化,仅仅局限于西方发达国家的学习是远远不够的,而"一带一路"倡议为中国的大学提供了广阔的国际化平台,向沿线国家展示中国的发展经验,通过不同形式的交流与合作与沿线国家建立教育共同体关系是中国高等教育应该担负起的责任,也是中国高等教育把握住国际化合作与交流的新机遇.研究提出应从文化多样性、多语种教育、汉语的国际推广以及通过中外合作办学的形式促进与周边国家的院校国际合作实现中国高等教育国际化的转型.     

高职教育国际化的背景、问题及策略

国际化发展已经成为高职教育发展的趋势。高职院校应充分把握国家政策和机遇,将国际化发展上升到战略高度。本文阐述了高职教育国际化发展背景,在此背景下分析了高职院校国际化存在的问题,因而提出了高职教育国际化发展策略即:国际合作办学多元化,扩大教师与学生国际化培养受益面,以区域经济的发展带动高职教育国际化育人模式的改革。     

教育国际化的真实内涵及其现实检视

国际化已经成为教育发展的一种全球性趋势,它不仅是一种教育理想,而且是一种正在全球范围内展开的教育实践活动.教育国际化无疑促进了各国教育市场、人才资源和文化资源共享,为人类跨国界、跨民族和跨文化的交流提供了可能;同时它也是一个充满矛盾的过程,单一与多样、国际化与本土化、特殊与普遍等矛盾和悖论都同时并存于世界教育改革和社会发展之中.教育国际化的核心是国际理解教育,我们必须重视国际理解教育,构建起与国际理解教育相互联系的新机制,以顺应教育国际化的浪潮.     

中外合作办学与国外优质教育资源引进的探索与思考——以白城师范学院中外合作办学项目的组建与实施为例

为了适应高等教育国际化发展,满足广大人民群众对各种教育类型的需求,我国高等学校与国外重点高等学校开展了实质性中外合作办学,通过引进国外优质教育资源,吸纳国外先进的教学理念和科学的管理经验,有效提高了国内高等学校的教育教学质量,加速了教育国际化进程,扩大了国内高等学校的国际影响,提升了国际知名度。本文以白城师范学院中外合作办学的发展历程、培养目标、监督机制和管理模式为例,进行了总结分析,对中外合作办学过程中,如何引进和吸收国外先进的教育理念、优质的教育资源、合理的办学模式、开放的培养目标和完善的课程体系进行了深入的探讨。     

大学素质教育:通识教育的特殊形态

大学素质教育的通识教育性质主要表现在育人的基础性、人文性及通贯性三方面。推进大学素质教育发展,既要兼收并蓄古今中外教育思想精华,用先进的办学理念指导教育改革实践,也应从我国大学的培养目标和办学实际出发,以博大精深的中华文化为根基,构建通识教育课程体系及教育模式。其目标定位在于:促进人的全面发展,培养人的文化自觉,塑造共同的核心价值观。其发展路向应着力向"广"、"深"、"通"、"多"四方面拓展。     

中外合作办学的动因及发展对策

介绍了中外合作办学定义。通过分析教育国际化的必然性和加入WTO对我国教育的影响,研究了中外合作办学这种创新的教育形式对我国教育事业发展所发挥的积极作用。根据国际贸易的“相对比较优势”理论,说明了这种办学形式对世界教育的发展也是有益的。分析了《中外合作办学条例》的颁布对规范、促进中外合作办学发展所发挥的积极作用。     

边疆民族地区高职教育“三化一体”模式教学改革探索研究

将本土化、民族化与国际化元素融入到教学计划之中的"三化一体"教学模式改革是边疆民族地区的高职院校适应区域发展的人才需要的途径与策略。西双版纳职业技术学院根据云南省建设"两强一堡"的发展战略和西双版纳"生态立州""旅游强州""生物富州""口岸活州"的发展战略,着力培植和建设适应、服务区域经济社会发展需要的专业建设和人才培养的本土化思路,以"傣汉兼通"的人才规格为引领,打造了傣医学、少数民族民间工艺品设计与制作等一批具有民族化特色的的高职教育专业;在"边疆少数民族地区面向东南亚开展教育文化合作交流的窗口"的发展目标下,发挥边境优势,拓展国际教育合作领域,开掘国际留学生生源,形成了"当地人才本土化、职业教育民族化、合作办学国际化"的办学特色。     

对我国基础教育督导与评价问题的建议

教育督导与评价作为我国法定的一项教育基本制度,是保障教育稳定发展的必要环节。基础教育是全面提高国民素质的教育。对基础教育进行督导与评价,是促进基础教育改革,端正办学指导思想,全面提高教育质量的有效途径。基础教育的改革始终受评价改革的影响,基础教育改革要有成效,应从督导与评价改革着手。     

关于教师教育开放式办学的思考

我国教师教育正处在重大的历史转折和发展时期,建立开放的教师教育体系,是教师教育改革与发展的重要内容.在"师范教育"向"教师教育"转变、学科教育与教师专业教育逐步分离的趋势下,教师教育实现开放式办学,应从办学模式、教育内容、教育体制等方面入手.     

论我国旅游教育的时代性挑战

加入WTO,给我国旅游教育带来新的挑战:旅游教育市场竞争更加激烈;办学主体与经费来源更加多元化;教学内容及方法更加国际化。在这种形势下,旅游教育必须调整学科结构,改革办学体制,深化教学改革,加强师资队伍建设。这样,才能抓住机遇,与国际旅游教育接轨。     

教育国际化与教育贸易平衡

教育国际化的物质基础和经济根源是经济全球化,其经济表现是国际教育贸易。教育国际化发展推动了教育贸易的增长。本文分析了我国教育贸易的现状,探讨了影响教育贸易平衡的因素,提出了促进贸易平衡的相关对策。     

中西方教育差异与高校英语教学改革

促进教育国际化进程,培养具有国际视野和跨文化意识,具有超强参与国际竞争能力的人才是世界外语教学改革与发展的新潮流。西方发达国家极其重视外语教学改革,并取得了令人瞩目的成绩。了解中西方教育在教育哲学、学生学习领域、教学方法、考试方式等方面的差异,找出我们的差距,从而提高我国的英语教学水平。     

加入WTO与我国民族高等教育的改革

入世为我国民族高等教育带来了发展机遇,也带来了严峻挑战。我国的教育市场竞争将日趋激烈,民族高等教育的当务之急是教育观念的更新,即确立民族高等教育国际化、产业化、多样化的观念,在此基础上加快办学模式的改革,大力推进教育教学改革,构建富有活力的校内管理体制。     

试论高校教育外事工作应对WTO的策略

中国加入WTO,为各个领域带来机遇,也使一些领域受到冲击.作为国家未来人才培养基地的高校,其外事工作要积极应对加入WTO所带来的机遇和挑战.在引入西方先进的教育方式和经验的同时,要把以弘扬中国传统文化为前提的中国特色教育经验传送至国际新文化领域,充分利用、积极引进国外的优质教育资源,培养具有国际竞争力的人才,最终实现教育国际化、产业化的目标.高校外事工作还应包括积极参与和促进国际学术交流活动,并且担负着把出国留学人员"请回来"的责任.