无形学院发展史

作为社会和科学发展产物的无形学院,其出现和兴起以及变迁对于科学发展和知识增长扮演着不可或缺的角色。无形学院的出现和起源,最早可以追溯到17世纪中期,哲学家波义尔在其与好友通信中最早提出。现阶段,国内学界对于无形学院研究缺乏历史性视角,仅仅将其当做分析工具和概念,从而忽视了无形学院历史发展进程和内涵变迁。本文通过对文献梳理和回顾发现,历史上无形学院发展经过两个明显阶段:十七世纪阶段和二十世纪阶段。不同阶段本质不同:十七世纪时期,作为皇家学会前身的无形学院本质上属于非正式科学学会,对于科学活动正式化和制度化扮演着不可或缺的角色;并且存在形式多样:盲模学院、山猫学会和齐门托学院。进入二十世纪,无形学院逐渐演变成科学共同体和科学内部结构,是大科学背景下科学家关系的表达方式,对科学知识增长、提升科学研究和科学交流效率作用显著。无形学院在两个阶段差异明显,但其对于促进科学发展、科学知识增长和科学交流的功能则是不同阶段的共同点。最后,本文在回溯历史基础上,发现无形学院具有三个层面的内涵。     

中美综合性大学住宿学院制度比较研究——以耶鲁大学和复旦大学为例

多数世界一流的综合性大学都选择了住宿学院模式作为学生培养的重要环境。通过对耶鲁大学和复旦大学的比较发现,餐饮、运动、图书馆、艺术室等硬件设施建设对住宿学院而言是基本条件;住宿学院核心的功能是师生共同居住、共同交流,学者不进住宿学院就难以改变学生公寓的宿舍性质;住宿学院的学生应当来自各个不同的专业,只有这样才能创造一个多元背景的学生群体;从住宿学院和专业院系的关系来说,耶鲁大学矩阵式的组织结构具有明显的优势。     

短期经济波动与长期增长关系研究综述

短期经济周期波动与长期经济增长曾被认为是互相独立的两种经济现象。20世纪80年代后,对经济危机的解释分歧激发了学者们对二者相互联系的关注,实际经济周期理论、内生增长理论与回滞理论通常被当作二者建立内在联系的基础理论;经验研究表明,经济波动对经济增长具有正向和负向两种效应,经济增长在一定程度上具有平滑经济波动的效应。整体上,经济波动与经济增长具有内在统一性,二者密切相关、互相影响,需要构建统一的研究框架。     

“族群理论与族际交流”国际学术研讨会综述

２００１年１０月２２日至２３日,中南民族学院为庆祝建校５０周年,在湖北省武汉市召开"族群理论与族际交流"国际学术研讨会。国内学者及日本、美国学者共向大会提交论文６３篇,来自国家民委、中国社科院民族研究所、北京大学、人民大学、中山大学、云南大学、兰州大学、宁夏大学、内蒙古大学、上海大学、四川大学、广东嘉应大学、广东民族研究所、湖北民族学院、武汉大学、华中师范大学、湖北大学及民族出版社、《民族研究》、《贵州民族研究》等单位近百名学者和国外学者出席了会议。与会学者围绕"族群"理论及其适用范围;"族群"理论与…     

“近代中国与日本”学术研讨会在我校举行

为促进中日两国学者在中国近代史研究领域的交流,由日本广岛大学和四川大学合办的"近代中国与日本"学术研讨会于2008年9月28日在四川大学历史文化学院举行.出席这次研讨会的日本学者有广岛大学的曾田三郎、水羽信男教授、丸田孝志准教授,琦玉大学的笹川裕史教授和下关市立大学的金子肇教授.中国学者有四川大学历史文化学院的王挺之、陈廷湘、杨天宏、刘世龙、李德英教授、杨兴梅副教授和徐跃、周鼎、查晓英等教师,还有外国语学院的林敏教授.     

法国汉学界对丝绸之路的研究

丝绸之路是沟通中西政治、经济、文化和思想交流的一条大动脉 ,曾引起世界各国学者的关注。法国汉学界十分重视对丝绸之路的研究 ,成立法兰西远东学院 ,吸纳了一大批很有名望的学术英才 ,推出了一大批在国际上很有份量的丝路研究学术成果 ,造就了一大批丝路研究的汉学家 ,他们的成果始终居欧美之首。     

资产增长效应与市场有效性——基于风险因素的实证分析

以1998年至2015中国A股上市公司为研究对象,考察了Fama-French五因子模型对资产增长效应的解释能力。研究发现,投资增长风险因子对组合收益率的分布有显著影响,Fama-French五因子模型可以解释资产增长效应。除了市值规模因子和投资增长因子外,其他因子对股票横截面收益的预测能力并不显著。基于此,探讨影响资产价格变动的风险因子,并建立适当的资产定价模型,有利于改善中国股市的资源配置功能。     

论学院派小说中学者的现实困境——以戴维·洛奇的《好工作》为中心

作为戴维·洛奇"校园三部曲"的收官之作,《好工作》打开了《换位》和《小世界》中所构建的学界大门,不再局限于从"小世界"来揭露学术界的众生相。小说内容在学院和工厂之间平行展开,以"工业年影子计划"为契机,小说主人公罗玢从熟悉的学院环境进入陌生的社会环境,从理论研究转入实践体验,在此过程中不断经受现实的冲击,并对学院生活产生质疑。通过校园内外的交流与对话,洛奇揭示了学者在理论与现实之间的矛盾,他试图打破学者与世界、作品与读者之间的界限,从而为学院派小说创作寻找新的源泉和动力。     

国防科技研发对国民经济增长溢出效应评价研究

国防科技研发对促进我国整体技术的发展影响深远，评价国防科技研发对国民经济增长溢出效应一直是学者与政府关注的热点问题。理论模型研究结果显示，国防科技研发投入对民用科技研发投入有挤出效应；同时，国家存在一个合理的、能够使国民经济增长达到最大化的国防科技研发投入比例，即国防科技研发投入与GDP之比。     

中日农产品贸易增长特征及成因研究

出口价格竞争效应是中国对日本农产品出口增长的主导因素,其次是市场需求引致效应;日本对中国农产品出口增长主要是由市场需求引致效应带动,而出口价格竞争效应则严重制约了日本对中国出口扩张;出口商品结构效应对两国农产品贸易增长贡献较低,甚至在日本对中国出口中起到阻碍作用。因此,两国应依据消费需求调整出口结构;加强农业合作和交流,扩大互补性农产品出口;推进中国农业生产标准化,转变农产品竞争力要素;推动FTA谈判,提高农产品贸易自由化程度。     

科学革命与科学共同体中的科学传播

科恩注意到科学革命的过程伴随着科学传播模式的深刻变革。他认为科学革命不仅产生了一种新的知识和获得这种知识的新方法,而且也产生了提倡、记录和传播这种知识的新的机构—科学共同体,使科学家的研究活动越来越依赖于众多的科学传播媒介,如专业期刊、各类会议以及私下的电话、通信等。因此,科恩特别强调科学共同体在科学传播过程中起到的“信息网”作用。     

科学素质 科研训练 科技写作

培养和提高大学本科生的科学素质应是衡量或评价课程教学质量的一个重要指标或依据。通过对麻省理工学院本科教学培养计划的分析与对比 ,提出了本科课堂教学应与科研训练相结合的建议 ;借助在《理论力学》课堂教学过程中的科技论文写作训练就大学生科学素质的培养进行了分析和探讨 ,指出了这种方法的有效性     

科学探究中的科学解释

提高学习者学习的主动性,真正实现学习者能动和主动地发展,构建学生自己的科学知识结构是科学课程改革的核心目标。科学探究是这次改革的一项重要措施。通过从更深层次上对科学课程标准的解读,发现科学探究的核心是科学解释。从科学解释和科学探究的关系上来把握科学探究的内涵有助于在教学过程中保持正确的教育改革的方向。     

科学道德与科学伦理学的建构

随着科技活动在社会生活中的渗透与普及,科学道德日益成为严肃的社会问题。科学发展迫切要求建立起与科技时代相适应的道德理论。科学道德与科学伦理学的建架由此提到研究日程上来。本文围绕这一问题,深刻阐述了:科学与道德的撞击、科学伦理学的建架、科学发展与伦理学的变革。     

科学意识形态的科学性辨析——从《作为意识形态的马克思主义》一文说起

马克思主义是一种科学的意识形态理论.它的科学性表现为社会历史发展理论与无产阶级阶级意识的真理性耦合.不存在单纯作为社会分析理论或意识形态的马克思主义.     

论科学美在科学发现中的作用

科学发现在本质上是创新的过程,除了规定的逻辑程序、心理因素的影响外,美的思想、美的意识、美的领悟也是促成科学发现的重要因素。本文将从科学美作为推动科学发现的动力、帮助科学发现的方法和鉴定发现成果的标准三个方面来分析科学美在科学发现中的作用。      

科学历史观对科学研究的指导意义

从马克思的历史唯物主义观点出发,探讨了科学历史观的内涵。在此基础上,通过对科学问题的历史性和科学问题的历史发展过程的思考,分析了科学历史观对科学研究的指导意义,指出科技工作者加强科学历史观的修养,加强科学与哲学的结合,自觉地应用马克思主义哲学的认识论探索自然的奥妙的重要意义。     

论科学领导与科学领导观

科学领导就是领导者的主观指导要符合客观实际 ,按照客观规律办事 ,以取得最佳领导效能。树立科学领导观必须坚持职权、责任和服务的统一 ,坚持权力与真理的统一。立身、处事和为人是科学领导观的三个层面。     

科研利益与科研道德

科研利益是一种客观存在的文化利益,国家、民族、社会组织和个人对科研利益的追求,是很正常的,本身无可厚非.但人们对科研利益的追求不能背离科研共同体的道德认同,不能超越一定的人类道德底线.用道德规范利益,是人类社会一切领域的通行做法.法律、制度当然重要,不过在科研利益阶级化、国家化、集团化的今天,法律和制度也不是万能的,而且任何法律和制度都不能不体现一定的道德规范.可见,只有道德的"自律"才能规范人类不至于在巨大的科研利益面前失去理智.     

科学是社会建构的吗?--强纲领科学知识社会学的"科学建构论"

强纲领科学知识社会学的兴起有其内在的动因、背景,以及其研究纲领和主要特征,对这一学派提出的“科学建构论”作出深刻反思是必要的,这有助于深入理解科学技术的社会价值,使其更好地为人类社会服务。