高等教育的发展与大学的使命

文章针对大学扩招与学生就业问题,分析了我国高等教育的发展现状、趋势以及我国大学目前面临的问题,提出了如何正确看待我国大众化高等教育应对大众化教育阶段新问题的3个观点：1.高校在迅速实现高等教育大众化过程中承受着巨大压力,功不可没;2.高等教育从精英教育阶段过渡到大众化教育阶段,不仅仅是量的增长,也是质的变化,其特点是多样化;3.大众化高等教育推动下的传统“就业观”和“知识产业”问题受到冲击,值得重新审视。     

试论高校教学质量评估系统的构建

随着我国高等教育大众化目标的实现,高等教育的质量问题日益突出,已成为政府、高校和社会关注的焦点。为此,探讨如何建立高校教学质量保障体系中的高校教学质量评估系统则显得尤为必要,也是保障目前高校教学质量稳步提高的重要途径。     

浅析后扩招时代高校教学质量的管理

中国高等教育已经进入大众化教育阶段,高等教育质量的提升与结构调整成为目前的中心任务之一;文章就后扩招时代高校教学质量管理的现状与提高进行了初步探讨,提出了建立具有多层次质量观,并将社会、中介性机构引入到教学质量管理体系中,以便建立有效的高校教学质量管理保障体系。     

土库曼斯坦高等教育的特色及启示

本文在概述土库曼斯坦高等院校状况基础上,从教育政策、教学质量以及教育定位等三方面对土库曼斯坦高等教育进行分析阐述.了解土库曼斯坦的高等教育现状,对进一步加强我国与土库曼斯坦高校间互利、富有成果的合作具有十分重要的现实意义.     

高校人文素质教育的现状、问题与对策

人文素质教育是我国高等教育的一个薄弱环节.本文从国内外人文教育现状入手,分析目前我国高校人文教育存在和需要解决的主要问题.     

普通本科高校教学质量省级监测服务体系的构建与实施 ——基于河北省的实践

省级普通本科高校教学质量监测工作是国家高等教育质量保障体系的重要组成部分,高水平的教学质量监测服务是支撑省域高等教育实现内涵发展的重要抓手。通过梳理中国高等教育质量监测体系的发展过程,分析中国省级高等教育质量监测服务体系建构现状,进而结合河北省普通本科高校教学质量监测服务工作的开展情况,剖析省级普通本科高校教学质量监测服务体系的框架设计、实施路径、建设过程以及所取得的成效,并就其未来发展进行反思。     

对成人高校教学管理改革的探讨

从人才培养的角度,对目前成人高校教学管理现状进行了分析与研究,就成人高等教育的教学质量、教学管理方式、学籍管理三个方面提出了一些改革建议.     

高校创新创业教育存在的问题及对策——基于淮海地区高校的调查

创新创业教育是高等教育中的一项重要内容,目前已成为世界性潮流。通过对淮海地区各高校创新创业教育实施现状的定量和定性调研,结合国内外创新创业教育相关理论以及我国高校当前创新创业教育的综合水平,就调研中发现的问题提出了我国高校实施创新创业教育的对策建议。     

教学质量保障体系的功能与实施

教学质量是关系高校生存与发展以及高等教育水平提升的重大问题。建立教学质量保障体系是确保教学质量的有效手段。因此,正确理解并全面运行该体系,则成为高校教学质量得以保证的关键。     

高等教育大众化下的教学质量观刍议

教学质量观问题在高等教育大众化语境下日益凸显。通过诠释教学质量观范畴的含义和内容,从教学质量观与高等教育大众化以及高等教育发展模式之间的辩证联系角度,论述并廓清教学质量观问题产生的认识误区;同时通过透析高等教育大众化下的教学质量现状,阐明旧式教学质量观的现实困境,进而提出新型教学质量观的概念和初步的建构设想。     

甘肃省属本科院校教学质量及质量管理现状调查

自1998年我国扩大高等学校招生规模以来,高等教育得到了跨越式发展,迅速进入大众化发展阶段。高等教育从精英化教育进入大众化教育阶段,虽然最大限度地满足了广大人民群众接受高等教育的需求。但是,随着高校规模的扩张和高等教育跨跃式的发展,我国高等教育的质量却未能赢得人们的高度满意,反而遭到了社会各界的质疑和批评。其中,省属普通本科院校首当其冲。为有效提高甘肃省属普通本科院校的教学质量,并为质量管理提供第一手资料,本课题组以问卷调查的形式,对甘肃省属12所普通本科院校的教学质量及质量管理进行了现状调查。     

高校学生管理法治化的思考

目前在高等学校的学生管理中,存在着不少侵犯学生权利的法律问题,论文从依法治教的角度分析了我国高等学校的法律依据和行为性质、高校学生管理的现状和存在的主要法律问题、高校学生合法权益的法律保护等问题,这些都是现阶段我国高等教育面临的实际问题。     

剑桥大学教学质量保证机制及启示

剑桥大学是世界一流大学,其教学质量在世界上享有很高的声誉。严格的教师任用和学生录取程序、合理的课程安排、透明公正的教学评价方式以及完善的保障组织机构保证了剑桥的教学质量,形成了剑桥质量保证文化机制和科层机制并重,组织体系多元互动的特点。剑桥大学的成功经验为我国高等院校内部教学质量管理机制的建立和发展提供了有益启示,高校应当重视质量文化,完善质量保证组织结构,强调基础教学在教学评估中的分量,确立学生在教学评估中的重要地位,强化成绩考核的透明度和公正性。     

对高校教学质量评估的思考

在高校开展教学质量评估对高等学校办学具有重要作用,客观的分析了目前高校开展教学质量评估工作的必要性和高校开展教学质量评估的现状,提出了高校教学质量评估应遵循方向性、发展性、动态性等原则,指出了目前高校教学质量评估中存在的问题,并提出了相应的解决办法。     

提升高等职业教育质量的有效途径

提高教学质量是学校可持续发展的内核.衡量高职教育教学质量与传统的高等教育教学质量的评价体系不同.提升高职教育的教学质量不仅反映了社会对高职教育的普遍要求,也事关高职院校自身的生存和发展.文章从6个方面探讨了如何提高高等职业教育的教学质量.     

完善高校内部教学质量保障体系初探

通过分析当前高校内部教学质量保障体系存在的问题,提出树立质量保障新理念是完善教学质量保障体系的关键,完善高校内部教学质量保障体系是当前高校的现实选择。     

关于普通高校中成人高等教育的质量监控

随着高等教育大众化的临近 ,普通高校中成人高等教育的质量愈来愈引起人们的关注。许多因素制约着成人教育的教学质量。要加强对成人高等教育的质量监控 ,端正办学指导思想 ,改革成教管理模式 ,强化教学管理 ,加强监控环节 ,把我国的成人高等教育推向一个全新的发展阶段     

融文化素质教育于大学语文教学中

加强文化素质教育是我国教育改革和发展的客观要求,"渗透、协调、一体”是高等教育实施素质教育的主要方法.从大学生文化素质的教育特点出发,将文化素质教育渗透到专业教育中;根据大学语文课程的特点,从教学目标的确定、教学内容的优化、教学方法的改进和教学手段的创新等方面,探讨在大学语文教学中实施文化素质教育的可行性及具体措施,并构建文化素质教育的创新模式.     

扩招形势下我院狠抓教学质量的新思路和新举措

论述了扩招形势下一般普通高校狠抓教育教学质量对自身生存与发展的重要意义 ,并就重庆工学院具体抓教学质量的一些新的思路与新的举措进行了详实地阐述 ,同时总结出由此产生的效果 :教学质量稳步提高 ;教职工的质量意识进一步增强 ;教学基本建设得到进一步加强