论社会创业教育对高职生思想政治教育实效性的提升

社会创业教育是创业教育重要分支之一,是现代创业教育理念发展的新方向。社会创业教育强调社会责任感的培养,它整合个人价值和社会价值,统一传统文化与现代文化,融合道德教育与职业教育,渗透思想道德教育,因此,社会创业教育对高职生思想政治教育的实效性具有极大的促进作用。在对高职生进行社会创业教育的过程中,应准确把握自身角色定位、遵循思想政治教育规律、构建完善的教育支撑体系,以提高其实效性。     

论思想道德教育价值

马克思主义的精神与物质相互转化理论、社会生产力理论、生产劳动理论,分别为思想道德教育的社会经济价值提供了理论依据。我国自解放以来经济的快速发展和我国几百家先进企业的共同经验,为思想道德教育的社会经济价值作了实践证明。西方管理理论对思想道德价值的重视,表明现代社会条件下思想道德教育作用的彰显。思想道德教育为现代科学技术提供价值理性的指引,给认识、征服、开发、利用自然的活动提供正确的和长远合理的思路。     

高校思想道德教育的个体价值与成长需要

思想道德教育的价值是个体价值和社会价值的统一。在高校思想道德教育过程中,在实现社会价值与个体价值统一的过程中也要更加关注人思想道德教育的个体价值育的个体价值,高校思想道德教育的个体价值在于：增强大学生的整体性,大学生的高尚人格,帮助大学生确立对待竞争的正确态度。     

论市场经济条件下高校思想道德教育的个体价值

思想道德教育的价值是个体价值和社会价值的统一。在目前的高校思想道德教育过程中,人们对思想道德教育的个体价值关注不够,从而影响到思想道德教育的有效性。面对市场经济的挑战,恰如其分地分析并阐述思想道德教育的个体价值,显得尤为重要而迫切。在市场经济条件下,高校思想道德教育的个体价值在于:增强大学生的主体性,帮助大学生确立对待竞争的正确态度;促进大学生心理健康,塑造大学生的高尚人格。     

市场经济与社会主义思想道德建设

市场经济这只“看不见的手”在社会经济领域里发挥着神奇的作用，社会意识形态之一的思想道德同样象一只“看不见的手”在社会更广阔的领域里发挥作用，它们共同推动着社会和文明的前进。社会主义市场经济体制的逐步确立，给思想道德带来了正负两个方面的影响，对这种影响要有正确认识，使其转化为具有时代精神的新的思想道德体系的良好契机。在社会主义市场经济条件下加强思想道德建设，其中一项重要的内容是确立正确的价值观和价值导向，在具体操作上，要做到个人价值和社会价值的统一；义与利的统一；道德人格价值与人格道德价值的统一；艰苦创业与追求正当享受的统一；理想价值与职业价值的统一。加强思想道德建设，在方法和途径上，要采取多种宣传教育方式，造成一个有利于重构社会主义思想道德建设的良好氛围；要有重点和针对性地搞好教育引导主要是爱国主义、集体主义和艰苦创业教育；同时，要在全体公民中广泛开展社会公德和职业道德教育     

未成年人思想道德建设刍议

未成年人思想道德建设关键在教育,即要根据其思想道德状况、成长发育规律及社会发展实际,加强和改进德育教育.作者提出对未成年人的德育教育关键要抓好三个环节整合教育资源、把握教育原则、健全教育机制.     

科学价值创造的文化教育条件探析

科学创造活动作为一种特殊的价值创造活动,是一个复杂的社会互动过程,这一活动过程除了要受到科学活动自身发展的内在规律影响外,还与其他社会因素密切相关.文化和教育对科学价值的创造和实现具有重要的制约作用.普遍性原则、自主创造原则和现代的竞争、合作观念是科学价值创造的主要的文化环境,而现代科学教育的思想、手段、内容和结构则构成科学价值创造和实现的重要基础条件.     

儒家道德文化与深圳特区的现代化

儒家道德文化对人们思想道德观念的现代化具有重要的内在价值和外在价值,尤其是它所提倡的传统美德,对改善特区的社会风气、净化特区的社会环境具有重要意义。深圳特区的现代化需要儒家道德文化,吸收和弘扬其传统美德和伦理精神,提高特区人的思想道德素质,实现儒家道德文化在深圳特区的现代转化。     

初中生思想道德的性别差异研究

思想道德是人的整体素质的核心与灵魂,在人的素质结构中起着价值定向的作用。初中生正处于个体道德情操、心理品质和行为习惯养成的关键时期。客观认识初中生思想道德的性别差异,有利于帮助初中生健康成长。调查研究表明,初中生思想道德得分存在显著的性别差异,女生思想道德得分普遍高于男生。据此,教育建议强调,学校、家庭和社会必须尊重性别差异,实施因性施教策略。     

当代大学生思想道德现状的调查与分析

通过对部分高校的调研,发现当代大学生的思想道德状况,从总体上来看,其主流是好的,但部分学生在社会转型期存在思想困惑、精神迷茫、信仰危机。高校思想道德建设,要以德育为核心,针对学生的特点,加强理想信念教育、心理健康教育和校园人文环境建设,并将高校思想道德教育与公民道德建设有机地结合起来,不断创新大学生思想道德教育机制。     

对我国高等教育课程价值取向的思考

对我国高等教育课程价值取向的特征和影响以及我国高等教育课程价值取向的内因和外因进行了分析,通过分析认识到主要影响我国高等教育课程价值取向的因素包括高等教育课程的本质、功能及课程主体对它们的认识和课程主体的需要。     

农民工对教育价值的认知及影响因素分析

教育关系着国计民生,不同社会群体对于教育价值的感知存有差异。基于2012年遍及10省“外出务工人员问卷调查”的数据资料,尝试分析农民工群体对教育价值的认知及影响因素。研究发现：在农民工看来,教育依然是改变其生存境遇的主要期待途径;但不同境遇和心态的农民工在认知方面存在差异,生活境遇低、命运观念重、求职困难、工作心态积极的农民工对教育的期望较高;不同年龄的农民工会有不同判断,年纪较轻的农民工更易于对教育价值产生质疑。农民工群体因为职业的转变而带来的生活、工作空间的变化,使得他们在教育价值判断上产生了一些新的认知特点。     

职业教育对经济结构调整的价值分析

经济结构调整中职业教育的价值在于职业教育的属性能够满足经济结构中主要市场要素的需求。在服务市场体系中,职业教育主要是满足物质形态商品市场、服务市场和文化市场的需求。在生产要素市场体系中,职业教育主要是满足劳动力市场、技术市场和信息市场的需求。     

培养大学生信用素质的价值及对策

实施信用教育,培养和提高大学生的信用素质,对国家、社会、教育都具有重要的现实意义和深远影响。文章着重探讨了信用素质的内涵,阐述了培养大学生信用素质的社会价值,并从社会信用环境治理到信用教育的内容安排、组织实施、影响因素监控、他律制度安排等探讨了培养大学生信用素质的若干对策。     

新加坡青少年道德教育及对中国的启示

新加坡能够在三十年间创造惊人奇迹的原因是多方面的 ,其中的青少年道德教育起到了举足轻重的作用。新加坡的青少年道德教育具有其鲜明的特色。中国与新加坡在文化渊源等方面具有相似之处 ,对于转型时期的中国来说 ,研究新加坡青少年道德教育会极具现实运用价值     

我国高等教育领域教育价值取向的变革

教育价值取向是人类文化体系中的深层次核心因素之一 ,能以潜在和统领的方式影响人们教育实践的价值选择和行为倾向。我国高等教育改革步履维艰 ,原因之一就是高等教育领域原有教育价值取向的偏差。要适应社会的发展 ,必须对原有的保守的价值取向进行变革 ,以求高等教育发挥更大的作用     

当代大学生价值观的现状分析及其正确引导

从价值取向及价值定位上分析看,大学生的价值取向趋向多样化,价值观呈现多元化;大学生的价值定位趋向于个性化,价值观表现为差异化。影响大学生价值观的主要因素来自社会、学校教育、现代家庭教育及大学生自身因素等方面的影响,高等学校正确引导大学生价值观必须通过加强道德的全方位建设,帮助大学生树立正确的人生价值观;大力宣传先进典型,注意发挥榜样的作用;加强校园文化建设,培养大学生积极主动的人生态度等途径对大学生进行教育引导。     

高校组织文化对研究生培养体系效率影响研究——以北京航空航天大学研究生培养状况为例

要增强组织效率,提高组织的综合竞争能力,在当今时代已不可能单纯依靠技术、货币等物质因素,还要发挥其他各种非物质因素的作用,其中,组织文化就是非常重要的非物质因素。因此,探讨组织文化与组织效率的关系是很有必要的。文章首先定性分析了组织文化因素对高校研究生教育培养体系组织效率的影响,然后通过建立组织文化价值取向模型,进行实际的问卷调查研究并分析所采集的数据,总结并改进了组织文化对高校研究生培养教育体系组织效率影响定量分析模型。     

新民主主义革命时期党的思想政治教育若干问题研究

新民主主义革命时期,党的思想政治教育经历了一个从确立理论依据到探索教育内容再到方法创新的过程,在自身不断完善的同时也对新民主主义革命起了重要作用,成为新民主主义革命胜利的关键因素之一.充分借鉴新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育的宝贵经验,不断挖掘它的现代价值,无论在理论研究还是实践方面都是非常有必要的.     

社会转型期学校德育的价值取向

社会转型期的多元化价值冲突和文化碰撞亟需学校德育做出自身价值取向的合理选择。面对滋生于经济转轨中的市场文化,德育应做到适应与超越的统一。文化传统的延续与惯性力具有双重性质。德育在对传统的继承中应持革新精神,使继承与革新二者统一。西方文明及其价值体系有代表现代化进程方向的因素,亦有与我国现代化发展相逆的因素。学校德育必须是在批判的基础上吸收西方现代化文明。无论面对怎样的一种社会文明,学校德育必须做出科学的价值取向并统一于现代化发展与社会进步之中。