论研究生导师制度亟需改革

影响研究生培养质量的主要因素有研究生考录制度、研究生导师制度和研究生培养制度。文章认为,考录制度决定研究生生源的质量,培养制度决定研究生的培养模式,而导师制度则直接决定研究生的培养质量。基于此,文章提出深化导师制度改革的若干措施,以确保研究生的培养质量。     

浅析研究生创新能力的培养

创新能力培养是研究生教育的核心内容, 是提高研究生培养质量的重要标志。因此,培养研究生的创新能力是提高研究生教育质量的 关键。文章认为培养研究生创新能力,必须从研究生创新精神和创新思维两方面入手,把研 究生创新能力的培养贯穿于研究生培养工作的全过程。通过对研究生的创新精神和创新思维 两方面培养的论述,探讨了培养研究生的创新能力的具体途径。     

创新教育与研究生培养

研究生是未来国家创新体系的主力军 ,培养具有创新精神和能力的高素质研究生是研究生培养工作的关键。创新教育是素质教育的灵魂 ,研究生培养必须以创新教育为主导。本文立足于知识经济发展基本规律和信息社会学习的基本要求 ,分析了创新教育和研究生培养的关系 ,提出研究生学术活动是研究生培养必不可少的环节 ,是研究生创新教育核心的观点。本文详细探讨和分析了研究生学术活动对培养研究生创新精神、创新能力的积极作用 ,并为在研究生培养实践中如何推进创新教育进行了一些有益的探索和实践。     

构建化工类研究生培养新模式

通过对国内外研究生培养模式的比较,找出存在的主要问题,改革现有的研究生培养模式,如将硕士研究生学制缩短为2年、以导师团队来指导研究生、学校与企业联合培养研究生等。对高素质的创新型研究人才的培养,引导研究生把握前沿性问题,激发他们的创新思维,培养研究生创新能力。对以就业为导向的应用型人才,通过缩短学制、学校与企业联合培养等,培养研究生解决实际问题的能力。通过全方位、多角度的研究生教育改革,探索出新的研究生培养模式。     

论研究生培养工作的量化管理研究

通过对国内外目前研究生培养制度的调研、考察,分析了国内外研究生培养工作的量化管理研究现状;在借鉴国内外先进的研究生培养经验的基础上,结合国内研究生培养工作的实际情况,论述并提出了化学学科研究生培养工作的量化指标,如思想品德,学业成绩、创新能力和科研绩效等,希望探索、建立一套科学的、切实可行的、适合化学类研究生培养工作的量化管理方法和评价体系。从而充分激发研究生学习、研究的兴趣和潜能,进一步提升研究生的培养质量,完善研究生培养制度。     

研究生培养中导师与辅导员联动机制的构建

中国研究生群体的规模在研究生扩招后不断扩大,许多新问题在研究生培养过程中逐渐凸显。研究生导师和辅导员是研究生培养工作的主体,建立合力育人的联动机制是深化研究生培养机制改革、解决当前研究生培养过程中存在问题的有效途径。从教育生态学视域看,将研究生导师、辅导员两支力量进行融合,构建整体互存、动态平衡、和谐共生的联动机制,对全面提高研究生培养质量具有重要意义。     

加强研究生科研创新能力培养的思考

随着经济的发展和社会的进步,对研究生的科研创新能力的要求越来越高,仅靠研究生培养单位单一的培养教育模式已经不能满足社会的需要。以学校为载体以企业为依托校企联合共建研究生培养基地成为研究生科研创新能力培养的新模式。企业在科研条件上有着高校无可比拟的优越条件,校企共建研究生培养基地改善了研究生培养条件、促进优质资源共享。本文在分析了研究生培养创新基地建设的目的及意义后,从研究生培养新模式、培养特色等方面阐述了校企合作对研究生科研创新能力培养的时效性。     

论研究生创新能力的发展和培养

研究生创新能力的培养是研究生教育的重要内容。文章从分析制约研究生创新能力发展的原因出发,探索了改善研究生创新能力培养的途径,认为激活研究生自主意识、加强学科和师资队伍建设、推进德育创新、营造有利于研究生创新能力培养的环境,是研究生创新能力培养的行之有效的方法。     

基于多维数据的研究生培养质量评价体系构建

结合信息时代特点和调研单位高校在研究生人才培养方面的优势,分析研究生培养质量形成机理动态过程.在此基础上,依托该高校研究生对学校培养过程的评价数据,分析研究生培养环节可对研究生质量产生重要影响的因素,提出研究生培养质量评价指标体系的基本框架,并初步构建研究生培养质量评价指标体系.最后,结合专家问询意见,进行指标体系筛选和完善,得到最终的研究生培养质量评价指标体系,以期反馈给决策部门,优化培养过程中的质量管理工作.     

新形势下培养硕士研究生创新能力的思考

创新能力的培养是研究生教育质量的核心。随着我国硕士研究生培养规模的不断扩大,如何提高研究生的创新能力已经成为研究生培养的关键问题。作为一个系统工程,在建立一个创新型国家的新形势下,应该不断改进硕士研究生的培养模式,树立研究生的主体性,真正提升研究生的创新能力。     

林业工程专业学位研究生实践创新能力培养的研究

以中南林业科技大学林业工程专业学位实践创新能力培养为例,分析了影响林业工程专业学位研究生实践创新能力的因素,对如何培养林业工程专业学位研究生实践创新能力提出了一些意见和建议。     

关于进一步完善研究生培养过程的几点建议

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育。随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养工作中的一些问题也略显端倪。如何完善研究生的培养过程,提高研究生培养质量是目前亟待解决的问题。本文通过对培养过程中所存在的一些问题的探讨从几个方面提出解决方案。     

为工程硕士设计新工程经济学体系

工程硕士专业学位研究生学位课包括管理类和经济类课程。本文在分析比较国内外工程经济学研究对象、学科体系的基础上 ,力求构建一个符合时代要求、适应经济建设需要、满足培养工程硕士需要的工程经济学体系     

工程硕士素质教育与培养

我国工程硕士教育诞生于中国经济体制转型期,是一种适合我国国情的人才培养模式和学位类型,也是研究生教育发展的必然结果。本文从创新意识、创新能力、创业精神三个方面,提出了工程硕士应具备的综合素质和通过优化知识结构,突出工程特色,提倡学科交叉等形式,来培养高素质工程硕士的方法与途径。     

研究生培养质量评价系统构建研究

为构建高等农业院校工程技术类研究生培养质量的评价指标体系,提出了研究生培养质量评价指标体系构建的原则,系统分析了影响研究生培养质量的评价指标要素,应用目标层次分析方法、聚类分析法和多元线性回归分析方法构建了应用于研究生质量评价的指标体系及其评价目标模型,并利用数据库技术及其相应算法,初步开发了应用于研究生培养质量的评价系统。     

新时期构建研究生奖助体系的思考与对策

在介绍我国当前研究生奖助体系基本情况的基础上,分析了我国研究生奖助体系中存在的主要问题,阐述了在研究生培养机制改革背景下要从研究生多元化奖助体系、动态化竞争机制、人性化评价体系和规范化管理体制入手,构建起新型研究生奖助体系,以促进拔尖创新人才培养,全面提高研究生培养质量。     

新形势下高校研究生事务管理模式探析

研究生事务管理是研究生教育管理的有机组成部分,是影响研究生教育质量的重要环节。近年来,随着研究生规模的不断扩大,高等院校研究生事务管理模式已经不能完全适应当前研究生教育的要求,因而必须重新审视研究生事务管理的相关政策,深化改革,努力创新,采取适当措施,为新形势下研究生事务管理确定新的目标,这将对现阶段研究生教育质量的提高有着重要的现实意义。     

海洋类研究生培养问题与思考

海洋类研究生随着我国海洋经济的快速发展需求量不断增加,但研究生培养过程中仍存在一些问题.本文就海洋类研究生生源、思想政治教育、教学、导师和毕业论文等方面存在的问题进行了分析,并在招生计划、思政教育工作体制、课程建设、师生关系、毕业设计方面提出相关建议,以提高海洋类研究生培养质量.     

五项执政能力建设对高校研究生党组织工作的启示

十六届四中全会提出的加强党的五项执政能力建设,对于高校的党建工作和人才培养具有重要的指导意义.树立以五项执政能力教育为核心的党员全面发展观,是做好新时期研究生基层党建工作、促进研究生党员的全面发展、为国家输送更多的高素质人才的迫切需要.