以人为本：高教管理第一要务

“以人为本”是现代教育理念的核心内容,确立“以人为本”的高教管理理念是教育管理改革与创新的时代要求。“以人为本”的教育管理理念是建立在对人潜在能力的充分信任和对人的自由与全面发展的追求基础上,高校管理的以人为本内涵就是对教师学生进行人本化管理,为教学科研活动创造宽松和谐的学术氛围,达到教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体的目的。     

高校师资队伍建设需要"以人为本"的柔性管理

高校教师具有独特的人格和工作特点,需要教育管理工作者科学地运用“以人为本”的柔性管理理念,遵循“以人为本”的柔性管理原则,以教师为中心,促进高校教育事业的发展。     

“以人为本”理念与高校管理

本文阐述了“以人为本”理念的内涵,分析了我国高校在管理过程中存在的一些问题,论述了高校在实施科学管理的同时,应该充分认识到“以人为本”的理念在高校管理中的重要性。     

高校管理应确立"以人为本"的理念

“以人为本”作为一种管理理念 ,它区别于传统管理只见物不见人 ,把人当作机器或机器的附庸的管理理念。国内外许多企业的成功经验都表明 ,企业的成功是与贯彻“以人为本”的管理理念分不开的。相对于企业而言 ,高等院校更应强调“以人为本” ,因为高校生产的“产品”是人 ,用教师的完整人格去塑造和培养学生的完整人格 ,是学校“生产活动”的基本方式。     

以人为本视域下高校管理的策略研究

当前,高校管理面临支持信度逐步滑坡、管理方式相对滞后、管理理念匹配性差等困境.高校管理要破解此困境,应推行以人为本的管理策略,主要从四个方面着手:一是确立“以人为本”的高校管理理念;二是推进高校内部治理现代化;三是创建富有人性化的高校管理模式;四是建设崇尚人本的高校校园文化.     

“以人为本”的管理理念与学校行政工作

学校要成为有效能的学校，管理者必须确立“以人为本”的管理理念，建立合理的管理方式。而在“以人为本”的管理理念下的管理方式的核心应是增强教职工的凝聚力。     

坚持以人为本改革高校学籍管理

在新的形势下，遵循“以人为本”的教育理念，体现了教育本质的价值取向，是高校管理适应时代发展的必然选择。应从维护学生的利益和需要出发，充分尊重学生的权利，改革高校学籍管理。     

高校管理要树立以人为本的理念

以人为本是高校最重要的管理理念,是高校科学发展观的本质和核心。坚持以教师为本、以学生为本是高校管理的时代特征和必然要求。具体体现在高校管理中就是要坚持"以教师为主导,以学生为中心"。     

高校项目管理工作存在的问题与对策

高校项目管理是指高校中相关部门对教育科学研究以立项的形式进行管理的一种职能。以立项的形式进行教育科学研究工作，便于组织、申报、管理以及成果转化，已经成为从教育部到省级、校级都使用的一种有效的科研管理模式。针对当前地方高校项目管理工作中存在的问题，应在项目管理中体现导向性、管理性与服务性，应当贯彻“五个理念”，即以人为本的理念，公平、公正的理念，合作研究的理念，服务社会的理念。     

“以病人为中心”的深层次思考

“以病人为中心”是医院管理道德和医患关系道德的核心话语,其基本理念是“以人为本”。在医患关系道德建设过程中贯彻“以人为本”理念,一是要“以病人为中心”,这是医患关系道德“以人为本”的核心,二是要“以医务人员为主体”,这是实现“以病人为中心”的关键,而且要将这两者结合起来,共同指导医患关系道德建设。“以人为本”理念的贯彻,对于我们建立良好的医患关系,促进医疗卫生事业的健康发展具有重要的现实意义。     

以人为本理念指导下的高校计算中心建设

目前,人本管理理念已渗透到教育管理的各个层面,成为高校计算中心建设与发展的必然要求。本文探讨如何将以人为本这种理念应用到规划发展和科学管理的各项工作中,以实现计算中心的快速发展。     

对当前民营企业人本管理问题的几点思考

随着民营企业的不断发展壮大、竞争的不断升华,许多民营企业认识到“人”在企业发展中的重要地位。但由于民营企业的家族式资本结构、家族式管理模式及民营企业主素质不高等原因,导致了当前不少民营企业的人本管理还处于缺失状况。要解决这种状况,就必须进行资本结构的转变、管理模式的改变,在管理中尽快地建立“以人为本”的理念。同时在人本管理方式、方法的运用中,正确处理好诸如民营企业主与员工的关系等问题,利用国内名企的人本管理理念来武装自己。     

以人为本完善高校图书馆的创新服务与管理

高等院校的图书馆在新时期应体现以人为本的管理理念,这一理念包括服务设施的创新,服务资源的创新以人性化及规范化管理并引入各种激励机制。只有这样,才能使图书馆在高等教育中发挥更大的作用。     

从科学发展观的高度理解思想政治教育坚持以人为本的科学内涵

坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,在科学发展观的背景下重新审视思想政治教育观,主张确立以人为本的思想政治教育观.强调思想政治教育与新发展观在坚持以人为本这一本质要求上的一致性;思想政治教育的政治目标与人的全面发展目标的一致性;思想政治教育科学性与人性化的一致性.     

民营企业人力资源开发管理中文化渗透研究

人是企业第一资源,企业文化是企业持续发展的源动力,人力资源开发管理中实施以人为本的文化渗透,是企业管理的发展方向。现在民营企业忽视文化建设以及人力资源开发管理中缺乏文化渗透等问题,为此提出重视企业文化建设,建立渗透企业文化的人力资源开发管理机制,提高人力资源开发管理水平,促进企业又好又快发展。     

引入心理契约理念 创新大学教师绩效管理

大学教师的绩效管理应体现人本化。将心理契约理念引入大学教师绩效管理,促使大学教师绩效管理观念的创新,实行人本化、愿景式、激励式和参与式管理,有利于调动教师积极性和创造性,形成心理契约与教师绩效管理的良性互动。     

在区域规划中坚持以人为本

以人为本是科学发展观的本质和核心.论文阐述了以人为本在区域规划中的含义和重要意义,认为在区域规划中应坚持以人为本,并将以人为本的理念落实于规划实践之中.为此,在区域规划中必须落实"五个统筹",走全面、协调、可持续的发展道路;积极吸收当地人参与和征求当地人意见;以人的全面的发展作为区域规划的出发点和归宿,提高人的整体素质;注重规划细节,使广大群众切实感受到区域规划所带来的利益.     

人本原理在学校管理中的运用研究

人本原理在学校管理中的运用是适应社会形势发展的要求,是实现学校教育目标的保证。学校管理中贯彻人本原理,首先要注重做好人的工作,要关心人、尊重人、爱护人;其次要掌握教职工的需求结构,尽可能的满足其合理化的要求,以充分调动每个人的工作积极性和创造性;同时,要知人善任,保证民主,在日常工作中协调好学校各成员之间的关系,形成良好的学校管理机制。     

做好大学生管理工作必须以人为本

根据以人为本的基本要求,指出大学生管理工作的"以人为本"应表现为一切从学生根本利益出发,促进学生的全面发展,并结合目前大学生管理工作实际,提出有利于大学生全面发展的工作途径,以期为高校在学生管理工作中贯彻以人为本思想提供新的思路。     

浅析延边民营企业人力资源管理现状及其发展对策

延边民营经济在促进延边鞍鲜族自治州经济发展等方面发挥了重要作用,但是民营企业中的人力资源管理是制约当前延边州民营经济发展的“瓶颈”。延边州民营企业人力资源总体素质不高,流动性大,特剐是高层次的科学技术人员流失严重。随着西部大开发对人力资源的更高要求,延边州民营企业人力资源开发面临着挑战．必须实施人力资源开发战略,正确认识现代人力资源管理的重要作用,进行战略性定位,进一步树立人拳管理理念,从制度上建立和完善人力资源管理体系。