认识、学习和践行社会主义荣辱观

荣辱观是传统文化的精华,是治国安邦的基础;“八荣八耻”的社会主义荣辱观,是中华民族传统美德与时代精神的完美结合,具有强烈的现实针对性;当前,加强社会主义荣辱观教育是思想政治理论教育的首要任务。     

关于爱国主义几个理论问题的探讨

爱国主义是中华民族的传统美德,是社会主义精神文明的重要要素。发掘这一珍贵历史遗产,对青年一代进行爱国主义教育,是历史科学肩负的光荣使命。近几年来,广大史学工作者对这一课题进行了有益的探讨,在教学实践中也取得了可喜的成果,但对于什么是爱国主义     

中华民族传统美德的基本特征及其现代价值

中国传统美德资源是现代化的源头活水。中华民族传统美德的基本特征表现为:勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的进取精神,"慎独"的道德修养方法,与时俱进的改革变通思想。思想道德教育要重视利用五千年优秀传统美德和我国特有的革命道德传统等资源,把实现思想道德教育总目标与继承中华民族优秀传统美德结合起来,用传统美德激励人们艰苦创业,廉洁自律,勇于改革与开拓,并赋予其崭新的时代精神和鲜活的时代内容。     

关于继承和弘扬中华传统美德的思考

当前思想道德建设的一个重要方面,就是要继承和弘扬中华民族的传统美德,使之与社会主义市场经济所要求的时代精神有机地结合起来。     

坚持社会主义荣辱观应把握的几个方面

胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观．内涵深刻．囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求．是中国传统美德和时代精神的完善结合．是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。加强社会主义荣辱观教育．切实推进思想道德建设．笔者认为需要着重把握以下几点：     

中华传统美德与21世纪时代精神的结合——谈"八荣八耻"与我国传统道德规范

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是社会主义荣辱观通俗而简练的表述,是中国传统道德的传承和发扬。文章着重以中国历代名人言论为证,阐明“八荣八耻”是中华民族传统美德与21世纪时代精神的结合,有很强的现实教育意义。     

孝道文化对构建和谐社会的意义

孝道文化是中华民族文化的精华.在坚持科学发展观、推进精神文明建设和构建社会主义和谐社会的今天,尤其是在我国进入人口老龄化的形势下,继承和弘扬孝亲的传统美德,赋予孝道文化以时代精神,具有十分重要的意义.     

将荣辱观教育融入大学生思想政治工作中

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的精辟概括,全面提出了树立社会主义荣辱观的具体要求,是中华传统美德与时代精神的有机结合,是我国公民道德建设的行为规范和准则,是社会主义价值观的鲜明导向,对加强大学生思想政治教育具有重要的指导意义。高校应通过课堂教育、网络教育、校园文化、学生党建等途径全面推进社会主义荣辱观教育,培养大学生成人、成才。     

弘扬中华文明 注重人文教育 台湾中学《国文》教材摭论

台湾教育历史上与祖国文化教育紧密相连,其现行《国文》教材,以培养优秀中国青年为宗旨,继承了中华传统教育思想,推崇以孔孟为宗的传统儒家精神,注重传统美德对青年一代的熏陶,注意用中华民族传统的人生观、价值观影响后人,把培养青少年学生热爱中华民族、立志报国、孝敬父母、勤奋好学的理想和品质放在重要的地位。     

当前文学中时代精神的动态审美发生

当前文学的时代精神是一个涉及许多方面的复杂问题.本文把时代精神作为一个流动概念,从审美客体(当前时代生活的特点)——审美主体(当前宏观审美结构的特点)——精神客体(文学作品)三个相互衔接又各有侧重的理论环节来探讨这一问题,即从审美发生过程中来探究当前文学中时代精神及其表现的特点.     

发扬勤俭节约传统美德 共同构建节约型社会

勤俭节约是中华民族的传统美德.建设节约型社会,是中华民族勤俭节约传统美德的继承和发扬,也是实现经济社会可持续发展的重要保证.不仅是对传统美德的继承和发扬,也是社会持续、健康发展的需要.     

雷锋精神是青年志愿者行动的旗帜

文章认为雷锋精神是青年志愿者行动的旗帜，青年志愿者的奉献服务行为向社会昭示了中华民族传统美德和共产主义光辉思想相结合的时代精神即雷锋精神。     

加强对大学生审美教育的理性思考

审美教育在高等教育中有着其他学科不可替代的作用。把审美教育提高到与德、智、体三育相提并论的地位,在高等教育中是符合时代精神和现代社会发展需要的。面对当前大学生的就业压力,培养大学生的综合素质,必须重视对大学生的审美教育。     

试论儒家道德教育的继承与借鉴

儒家道德教育的优良传统是中国道德文化的精华,继承中华民族的传统美德,特别是儒家道德教育的优良传统,把它与弘扬时代精神相结合,对学校的道德教育具有借鉴价值和现实意义。     

论加强大学生感恩教育

感恩自古是中华民族的传统美德.然而,在当前高校的一些大学生中,感恩意识比较缺乏,应予以重视.对此,要加强大学生的感恩教育,引导其树立正确的感恩价值观.主张感恩教育"生活化",积极营造全社会感恩和谐的氛围,促进大学生的感恩教育.     

浅议雷锋精神与践行社会主义荣辱观

雷锋精神凝聚着中华民族的传统美德和社会主义的时代精神.在新世纪新阶段,"学雷锋"并没有过时,雷锋精神就是以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观的本质要求.我们要以雷锋精神为指导,践行社会主义荣辱观,加强社会主义思想道德建设,以促进和谐社会的构建.     

以人为本—中学德育课实践

任何教育活动都是时代精神的缩影,必须随着时代的发展而发展,中学德育也必须与时俱进.当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,德育教学活动必须将"为了每一位学生的发展"作为核心理念,紧跟时代步伐,突破原有的教学方式,逐步从传统和封闭走向现代和开放.为适应社会发展和学生成长需要,必须更新教育观念,加强德育教学的针对性、实效性和主动性,真正实现德育教学"以人为本".     

社会主义荣辱观的思想内涵及其现实意义

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观"八荣八耻"的概括,是在汲取传统荣辱观精华的基础上,面对新时期社会主义道德观建设的基本要求而提出来的,具有丰富的思想内涵和鲜明的时代特征,体现了中华民族的传统美德、民族精神与时代精神的密切结合和有机统一.     

家庭美德建设简论

家庭美德是社会主义道德体系的重要组成部分,家庭美德建设直接关系到千家万户的幸福与安宁,关系到国家的稳定。家庭美德建设是整个社会道德建设的基础。我国当前的家庭美德建设要将传统美德与时代精神结合起来,将西方文化与中国国情结合起来,同时全社会应该共同努力,建设社会主义家庭美德,中国人民的家庭生活就会越来越幸福     

关于社会主义荣辱观教育的若干思考

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,是社会主义先进文化的重要组成部分,它从根本上回答了高校“培养什么人、怎样培养人”的问题,为高校思想政治工作教育工作指明了方向。一荣辱观是对荣与辱的根本看法,