论基于学生本位的《概论》课网络教学平台建构

一、《概论》课教学必然要由文本范式走向人本范式《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称为《概论》课）,是大学生学习马克思主义理论、接受思想政治教育的主渠道,是树立正确的理想信念、世界观、人生观、价值观的重要途径。邓小平同志曾经深刻地指出：“中国的事情能不能办好,从一定意义上说,关键在人”,大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来。     

党内和谐是构建社会主义和谐社会的基石

通过阐述党的性质、宗旨和地位,从而提出了党内和谐是构建社会主义和谐社会的基石,同时,阐明了党内和谐对构建社会主义和谐社会的重要作用,并提出了加强党的建设,促进党内和谐的基本途径。     

新时期邓小平同志对毛泽东教育思想的继承和发展

毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,其内容博大精深,具有完整的科学体系。邓小平同志关于教育工作的一系列论述,是新时期对毛泽东教育思想的继承和发展,是建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分。对于推动教育工作乃至于经济建设都具有重大的理论意义和现实意义。     

政治文明与政治制度建设

政治制度是统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。政治文明的核心是政治制度建设,因为制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。加强政治制度建设,批判地吸收西方政治制度建设的有益成果,可更加推进社会主义政治文明。     

“九·一八”事变的历史教训

“九·一八”事变是中国现代史的奇耻大辱，它给中国人民和许多亚洲国家的人民带来了空前劫难。前事不忘，后事之师。我们从中吸取的深刻历史教训是，一个国家必须保持国家内部的团结和统一，同时要增强全民族的忧患意识。     

当代大学生思想特征与教育对策研究

针对当代大学生是时代特征的最紧密跟随者的特点,研究当代大学生时代特征的具体表现。当代大学生追求独立,有着极强的个性、自尊,他们积极探索新的道德价值体系,并且有激情、有理想,这些时代特征促使师生关系发生革命性的转变。基于此提出具体的教育对策,使教育工作者适应当代大学生新的思想特征,尊重、公正、平等、民主地对待他们,以激发大学生紧跟时代精神前进。     

略论辽宁城镇化发展战略的实施

国际经验表明，基本实现工业化国家的城市化率一般在60％以上。21世纪，城市将成为经济和社会发展的主要组织者、承载者和推进器；同时，城市也将成为社会的主要组成单元。辽宁要实现老工业基地振兴和快速发展，必须充分认识城镇化的意义，实施城镇化战略，实现与全国城镇化进程同步。在实施城镇化战略的进程中，要注重落实科学发展观，按照构建和谐社会、和谐辽宁的要求，充分尊重和保护农民的利益，实现发展的和谐、和谐地发展。     

认识、学习和践行社会主义荣辱观

荣辱观是传统文化的精华,是治国安邦的基础;“八荣八耻”的社会主义荣辱观,是中华民族传统美德与时代精神的完美结合,具有强烈的现实针对性;当前,加强社会主义荣辱观教育是思想政治理论教育的首要任务。     

发展党内民主促进和谐社会建设

建设社会主义和谐社会，是党的十六届六中全会做出的重大战略决策，是党和国家当前和今后一个很长的历史时期付诸实施的重大历史任务。党内民主在构建社会主义和谐社会中具有重要作用。党内民主是党的生命，党内民主是党内和谐的基础，党内和谐是构建社会主义和谐社会的保证。因此，进一步发展党内民主，必须加强民主制度建设。     

中国城市化进程及其特征研究

中国的城市化进程从新中国成立后真正开始,并以改革开放为界,经历了自发和自觉两个阶段,其发展过程呈现出先被动后主动、劳动力职业的转换快于地域的集中、政策效益大于市场效益、地区间城市化水平不均衡、就业结构与产业结构演进不协调的特征。在回顾中国城市化进程并总结其发展规律的基础上,分析中国城市化水平,探讨其差距及发展趋势,以期为研究制订城市化战略提供依据。