社会主义核心价值体系统领下的大学文化建设解析

社会主义核心价值体系是我党在思想文化建设上的重大理论创新,在社会主义核心价值体系的统领下,大学文化建设有了理论支撑和行为指导。本文正是以此为切入点,深入解析社会主义核心价值体系统领下的大学文化建设的内涵,确立社会主义核心价值体系在大学文化建设中的核心地位,提升大学人践行社会主义核心价值体系的文化自觉,从而进一步推动大学文化建设。     

大学文化建设与构建社会主义和谐社会

通过对社会主义和谐社会与大学文化的内涵及关系的阐述,揭示了大学文化建设对构建社会主义和谐社会的重要作用,并提出了如何建设优秀的大学文化,为建设社会主义和谐社会打好坚实的文化基础。     

高校学习型党组织建设的路径选择

高校学习型党组织建设是一个全新课题,也是一个系统工程,高校学习型党组织建设的成败关键在于选择和设计好正确的路径.基于高校的组织特点和工作实际,对高校学习型党组织建设途径进行了尝试性的探索,提出了高校学习型党组织建设的“五个紧密结合”,希望能成为高校学习型党组织建设的有力抓手,借以丰富高校学习型党组织的内涵.     

党内和谐是构建社会主义和谐社会的基石

通过阐述党的性质、宗旨和地位,从而提出了党内和谐是构建社会主义和谐社会的基石,同时,阐明了党内和谐对构建社会主义和谐社会的重要作用,并提出了加强党的建设,促进党内和谐的基本途径。     

社会主义和谐社会与人的全面发展

人的全面发展是社会主义和谐社会的基本特征,构建社会主义和谐社会为人的全面发展提供充分必要的条件,社会主义和谐社会与人的全面发展是一个和谐互动、相互促进的过程.     

加快社会主义和谐社会建设——社会主义和谐社会与人的全面发展

人的全面发展是社会主义和谐社会的基本特征,构建社会主义和谐社会为人的全面发展提供充分必要的条件,社会主义和谐社会与人的全面发展是一个和谐互动、相互促进的过程。     

略论大学生民族精神的培育

围绕实现十六大确立的奋斗目标 ,论述了在大学生中培育民族精神的现实需要 ,及其对全面推进大学生素质教育的至关重要性 ,并根据高等学校教育实践 ,提出了大学生民族精神培育应当注意的几个问题。     

人的全面发展与创新素质的培养

人的全面发展思想是科学发展观的应有之义,创新素质的培养是建设创新型国家的根本要求。人的全面发展是创新素质培养的前提和基础,创新素质的培养包含于人的全面发展过程中。创新素质培养必须坚持以马克思主义人的全面发展学说为指导,转变教育观念,正确处理人的全面发展与创新素质培养之间的关系,从而加强对大学生创新能力的培养,为建设创新型国家提供合格人才。     

试论毛泽东、曾国藩对湖湘文化的传承

通过对湖湘文化的渊源和基本特征进行分析研究,同时对湖湘文化的近现代两个代表人物毛泽东、曾国藩的思想和文化特征进行了比较和分析,探讨了二者对湖湘文化的传承及扬弃,进而得出毛泽东、曾国藩等近现代湖湘人才饱受湖湘文化哺育及与湖湘文化一脉相承的关系。     

发展党内民主促进和谐社会建设

建设社会主义和谐社会，是党的十六届六中全会做出的重大战略决策，是党和国家当前和今后一个很长的历史时期付诸实施的重大历史任务。党内民主在构建社会主义和谐社会中具有重要作用。党内民主是党的生命，党内民主是党内和谐的基础，党内和谐是构建社会主义和谐社会的保证。因此，进一步发展党内民主，必须加强民主制度建设。