机械类本科生毕业设计选题与创新能力培养的实践

机械类本科生毕业设计选题十分重要，直接影响到学生学习自主性和创造性水平的发挥。文章首次提出机械类本科毕业设计选题合理性评价指标体系，通过创新能力培养的实践，提出了通过毕业设计选题提高大学生创新能力的方法。     

机械专业实验教学体系的创新与实践

文章介绍了机械类本科生创新性实验教学体系的研究思路与实践成果,提出的实验教学思想、方法,可以为机械专业和其他专业的实验教学改革提供参考和借鉴。     

机械类本科生创新性实验教学体系的研究与实践

通过开发创新性实验项目 ,建立支持创新实验的综合性实验室 ,改革传统的实验教学方法和考核手段 ,创建了培养机械类本科生创新能力的实验教学体系。     

关于机械设计专业实习教学的实践与思考

文章分析了当前机械类本科生生产实习的现状、存在的问题并提出了解决措施,强调学校一方面要选业务水平高、实践教学经验丰富、责任心强的教师指导实习,并采取多种措施使学生在实习中注重观察、提问、学习、思考、创新;另一方面要加大投入,加强校内外实习基地的建设,充分发挥本地实习基地的作用,让学生上岗动手操作。同时,要最大限度地提高经费的使用效率。     

试析非英语专业本科生英语词汇学习的误区

词汇学习效果是影响非英语专业本科生英语水平的关键因素之一，然而大多数学生对于词汇学习在认识上存在诸多误区，学习方法不当，这是学生扩充词汇量的主要障碍。本文分析了非英语专业本科生词汇学习方面存在的误区，并提出了相应的解决办法。     

机械类本科生《现代设计方法》课程教学研究

针对机械类本科生开设的《现代设计方法》课程,从教学内容、手段、方法以及实践性教学环节等方面进行了系统研究。主张授课教师要抓好以下四个教学环节:合理确定教学内容,认真编写讲义;针对不同类型教学内容的特点,采用合适的教学手段;采用灵活多样的教学方法,充分调动学生学习的积极性、主动性;注重实践教学环节,达到学以致用的目的。该研究成果的应用将有利于提高本门课程的教学效果,也有利于提高人才培养质量。     

机械类卓越工程师企业实践阶段本科培养方案研究

针对机械类卓越工程师本科阶段培养要求,分析培养机械类卓越工程师的条件及应该具备的素质,参考欧美国家工程师培养模式,总结国内工程硕士企业学习及高职教育校外实训的经验与不足,提出了机械类卓越工程师培养质量保障的措施,为完善机械类卓越工程师培养方案提供借鉴。     

浅谈机械计算机辅助设计实验室的管理与实验教学工作

机械计算机辅助设计(CAD)实验室是面对本科生扩招规模不断增大的现状所建立的校级实验室,主要完成本科教学中的相关机械类CAD课程的实验教学工作。文章重点阐述了实验室的实验教学及日常管理工作,并对实验室的创新发展提出了看法。     

医学生对科研资源的认识和利用现状及展望——以南京医科大学为例

科研资源的有效利用是切实提高医学本科教育水平亟待解决的关键问题。研究基于连续两年对南京医科大学本科生进行的科研资源认识和利用现状的问卷调查共412份,描述了该校本科生对科研资源内涵、科研基础设施、科研人员、科研经费、科研实践机会和科研信息的认识和使用经历。分析发现,该校本科生对科研资源的认识和利用还处在较初级的阶段,有一些关键问题尚未得到圆满解决,还有着相当大的提升空间。最后,针对现状和问题提出可能的对策和展望,以期有效提高医学本科教育中科研资源的利用效率,增强医学本科生的科研素质,并为兄弟院校的本科生教育提供借鉴经验。     

高校美术学专业本科生素描学习存在的问题与对策

在当前美术学专业本科生素描学习中"程式化"的现象仍十分严重,不少学生由于对素描学习的目的、意义认识不足,以至于不能有效掌握素描学习的规律。面对这种现状,在素描教学中应当培养他们养成正确的观察方法,注重事物客观神态的表现,强调主观意念的表达,树立整体的作画意识,从而达到提高素描的认识能力和表现能力的目的。     

高校大学生思想状况的研究

准确掌握和了解大学生的实际思想状况,有助于提高大学生的思想政治教育工作的针对性、预见性和实效性。为此2006年9～11月对沈阳师范大学2274名本科生进行了问卷调查,从当前大学生的政治观、价值观及道德观、学习观、对社会和自身的认识与把握、对学生工作和校园文化的认识与把握等方面进行分析。     

“3+3”本科生导师制育人模式研究

本科生导师制是充分发挥高校教师立德树人作用、提高人才培养质量的重要育人举措。最初牛津大学建立本科生导师制的要义是建立亦师亦友的亲密师生关系，激发学生独立思考、自主学习能力。而导师制在国内的推行则面临着高等教育规模激增、导师规模相对匮乏的困境。文章以北京科技大学推行本科生全程导师制为例，探讨了“3+3”本科生导师制的理论依据、制度实践及实施效果，总结并指出还需继续在认识、组织、互动、考核等四个方面下功夫，进一步建立健全该制度。。      

提高动物科学专业本科生毕业实习质量研究

本科生毕业实习时间与择业时间冲突、学生对毕业实习的重要性认识不足及毕业论文质量不高是本科生毕业实习中存在的主要问题。该文研究了提高本科生毕业实习质量的途径和措施,提出了相应的质量管理模式,建立了动物科学专业本科生毕业实习的程序。     

高校机械类专业单片机教学探讨

通过分析机械类专业人员学习单片机困难,效果不佳的原因,提出今后进一步搞好这一教学的方法和建议.     

商洛学院学前教育本科生对实践课程的认知现状及改进策略

通过隐喻研究法、目的性随机抽样法和访谈法，研究商洛学院学前教育专业本科生对实践课程的认识现状。研究结果表明：商洛学院学前教育专业本科生对实践课程理解不全面，存在误差;重视实践课程的学习，但存在畏难情绪;对理论课支撑实践、转化为实践的认识不足。因此，提出以下建议：增强学生对实践课程本身性质的理解，建立合理的教育见习（实习）制度;建立多层次的校外实践教学基地，增加校内实训室的数量，保证实践教学质量;提高教师实践能力，培养学生专业理论与实践相互转化的意识。     

本科生导师制与学生的学习自由

保障学生学习自由是培养高素质创新人才必不可少的条件,而本科生导师制则是保障学生学习自由的基础性制度设计.目前我国本科生导师制在实践中还存在投入不足、形式多于内容、导师选择不当、导师角色定位不清晰、导师工作机制不平衡、导师工作效果评价机制不完善等问题.对这些问题分析,有助于提出构建良性互动的本科生导师制的对策建议,以充分发挥本科生导师制的优势和效果.     

海岸动力学教学的思考与实践

海岸动力学是港口航道及海岸工程专业、船舶与海洋工程专业本科生的主干课程。通过该课程的学习,使学生认识与掌握海岸动力因素的基本理论和海岸泥沙运动的主要规律,使学生在港口选址、港口及航道的平面布置、港口及航道的淤回以及海岸变形等方面有一定的认识。结合教学研究与实践,提出了改进海岸动力学教学的几条措施。     

机械类专业课程体系改革

讨论了用系统方法全面认识教育活动与人才培养,论述了转变教育观念的三个论点,并从两个方面研究了机械类专业课程体系与实践环节的改革。     

学分制条件下实行本科生导师制的改革思路

学分制下实行本科生导师制的目的是培养和加强学生独立思考、自主学习能力。在分析和研究目前实行本科生导师制学校普遍存在的问题和原因基础上,提出了相应的对策和改革的建议,指出无论是本科生导师制的出现、推行,还是它的改进、完善,都会对中国高等教育理念和实践的发展产生极为重要的影响。     

本科生科研实践的体会

通过科研实践活动的开展,本科生的自主学习能力、沟通能力、团队合作能力、创新能力、动手能力和观察能力都得到了显著提高,因此科研实践是培养本科生各项能力的重要手段。